一种便于调节高度的学习用桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种便于调节高度的学习用桌，属于学习设备领域，一种便于调节高度的学习用桌，包括桌体、桌腿、桌面、第一升降装置、转动桌板和第二升降装置；该便于调节高度的数学学习用装置，更方便对桌面的高度进行调节，且更容易对桌面进行翻转，并且可对草稿纸进行固定，保证了桌面的整洁；设置有升降桌面和升降装置，便于对升降桌面的高度进行调整；设置有转动桌板和支撑板，便于放置学习用书及其他学习用具，可根据不同情况调节倾斜角度；设置有卡板，桌体的上表面右侧固定连接有卡板，将学习用书或者草稿纸夹至在开口下表面和桌体的上表面之间，方便固定使用，从而保证了桌面的整洁。桌面的整洁。桌面的整洁。

【技术实现步骤摘要】
一种便于调节高度的学习用桌


[0001]本技术属于学习设备领域，涉及一种学习用桌，具体涉及一种便于调节高度的学习用桌。

技术介绍

[0002]目前的学习用装置，如授权号CN 202842785 U中提出的一种书桌，包括书桌，所述书桌侧部表面设置有硬质百折管，硬质百折管尾端连接有读书架，硬质百折管与读书架连接处位于读书架下表面中部，该书桌可以在读书时将读书架支撑起来，保护颈椎，但在在使用的过程中，难以调整桌面高度，且不方便对桌面的翻转角度进行调整，并且在计算过程中草稿纸较多，桌面较为杂乱，因此，我们提出一种便于调节高度的数学学习用装置，以便于解决上述中提出的问题。

技术实现思路

[0003]本技术要解决的技术问题是针对上述现有技术的不足，而提供一种便于调节高度的学习用桌，该一种便于调节高度的学习用桌为解决上述技术问题，本技术提供如下技术方案：一种便于调节高度的学习用桌，包括桌体、桌腿、桌面、第一升降装置、转动桌板和第二升降装置；
[0004]所述第一升降装置和第二升降装置设置在桌体内部，所述桌腿与桌体底部固定连接，所述桌面活动设置在桌体顶部，所述转动桌板活动设置在桌面上开设的第一放置槽内，所述转动桌板一端与桌面转动连接、另一端底部与第二升降装置连接；
[0005]所述第一升降装置包括连接杆、转动杆和固定立杆，所述连接杆与桌面底部固定连接，所述转动杆穿过连接杆底部与连接杆转动连接、且转动杆一端伸出桌体一侧的开口，所述固定立杆固定设置在转动杆的两侧，所述固定立杆靠近转动杆的一侧竖直方向上等间距设置有若干个卡块，所述转动杆位于卡块之间的部分设置有支撑杆，所述支撑杆内部设置有弹簧，所述弹簧一端与支撑杆内壁连接、另一端与弧形件连接，所述弧形件与弹簧连接的一端限位设置在支撑杆的内部、另一端设置在支撑杆外部且前端为弧形；
[0006]所述第二升降装置包括固定管、固定块、活动块和活动杆，所述固定管底部固定在桌体内底部，所述活动杆活动设置在固定管内且顶端与转动桌板铰接，所述固定块固定在固定管外部，所述活动块活动套设在固定管外且位于固定块上方，所述活动块用于箍紧固定管和活动杆。
[0007]优选的，所述转动桌板与桌面转动连接的一端开设有第二放置槽，所述放置槽内设置有支撑板，所述支撑板远离第二升降装置的一端与转动桌板活动连接。
[0008]优选的，所述桌面上设置有卡板，所述卡板一端与桌面固定连接。
[0009]优选的，所述桌面上设置有第一把手。
[0010]优选的，所述转动桌板上设置有第二把手。
[0011]有益效果：该便于调节高度的数学学习用装置，更方便对桌面的高度进行调节，且
更容易对桌面进行翻转，并且可对草稿纸进行固定，保证了桌面的整洁；设置有升降桌面和升降装置，便于对升降桌面的高度进行调整；设置有转动桌板和支撑板，便于放置学习用书及其他学习用具，可根据不同情况调节倾斜角度；设置有卡板，桌体的上表面右侧固定连接有卡板，将学习用书或者草稿纸夹至在桌面上，方便固定使用，从而保证了桌面的整洁。
附图说明
[0012]图1为本技术俯视结构示意图；
[0013]图2为本技术侧视结构示意图；
[0014]图3为A
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A剖面结构示意图；
[0015]图4为B
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B剖面结构示意图；
[0016]图中符号说明：1：桌体；2：桌腿；3：桌面；301：第一放置槽；4：第一升降装置； 401：连接杆；402：转动杆；403：固定立杆；404：卡块；405：支撑杆；406：弹簧；407：弧形件；5：转动桌板；501：放置槽；6：第二升降装置；601：固定管；602：固定块； 603：活动块；604：活动杆；7：开口；8：支撑板；9：卡板；10：第一把手；11：第二把手。
具体实施方式
[0017]下面结合附图和具体较佳实施方式对本技术作进一步详细的说明。
[0018]本技术的描述中，需要理解的是，术语“左侧”、“右侧”、“上部”、“下部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，“第一”、“第二”等并不表示零部件的重要程度，因此不能理解为对本技术的限制。本实施例中采用的具体尺寸只是为了举例说明技术方案，并不限制本技术的保护范围。
[0019]参考图1
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4，本技术提供一种技术方案，一种便于调节高度的学习用桌，包括桌体1、桌腿2、桌面3、第一升降装置4、转动桌板5和第二升降装置6；
[0020]第一升降装置4和第二升降装置6设置在桌体1内部，桌腿2与桌体1底部固定连接，桌面3活动设置在桌体1顶部，转动桌板5活动设置在桌面3上开设的第一放置槽301内，转动桌板5一端与桌面3转动连接、另一端底部与第二升降装置6连接；
[0021]第一升降装置4包括连接杆401、转动杆402和固定立杆403，连接杆401与桌面3 底部固定连接，转动杆402穿过连接杆401底部与连接杆401转动连接、且转动杆402一端伸出桌体1一侧的开口7，固定立杆403固定设置在转动杆402的两侧，固定立杆403 靠近转动杆402的一侧竖直方向上等间距设置有若干个卡块404，转动杆402位于卡块404 之间的部分设置有支撑杆405，支撑杆405内部设置有弹簧406，弹簧406一端与支撑杆 405内壁连接、另一端与弧形件407连接，弧形件407与弹簧406连接的一端限位设置在支撑杆405的内部、另一端设置在支撑杆405外部且前端为弧形；
[0022]第二升降装置6包括固定管601、固定块602、活动块603和活动杆604，固定管601 底部固定在桌体1内底部，活动杆604活动设置在固定管601内且顶端与转动桌板5铰接，固定块602固定在固定管601外部，活动块603活动套设在固定管601外且位于固定块602 上方，活动块603用于箍紧固定管601和活动杆604；
[0023]使用时，首先使用第一升降装置4调节桌面3的高度，转动伸出开口7转动杆402，带动支撑杆405和弧形件407一起转动，当弧形件407前端的弧形受到卡块404的挤压，随弹簧406一起向支撑杆405内部收缩，此时，可以向下或者向下移动桌面3，连接杆401 可以带动转动杆402移动至需要的位置，当调节高度至合适位置时，弧形件407再没有受到卡块404挤压时，弹簧406向外部弹出，两端的弧形件407放置在两侧的卡块404上，从而起到支撑和固定位置的作用；高度调节完成后，抬起转动桌板5一侧，其另一侧与桌面3转动运动，使一端抬起一端定位，活动杆604跟随转动桌板5向上或者向下运动，移动至合适高度时，将活动块603向上转动从而箍紧固定管601，使活动杆604被固定，固定管601内径从底部至顶部逐渐增大，活动块603的内径小于固定管601上端的内径，将活动块603本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种便于调节高度的学习用桌，其特征在于：包括桌体(1)、桌腿(2)、桌面(3)、第一升降装置(4)、转动桌板(5)和第二升降装置(6)；所述第一升降装置(4)和第二升降装置(6)设置在桌体(1)内部，所述桌腿(2)与桌体(1)底部固定连接，所述桌面(3)活动设置在桌体(1)顶部，所述转动桌板(5)活动设置在桌面(3)上开设的第一放置槽(301)内，所述转动桌板(5)一端与桌面(3)转动连接、另一端底部与第二升降装置(6)连接；所述第一升降装置(4)包括连接杆(401)、转动杆(402)和固定立杆(403)，所述连接杆(401)与桌面(3)底部固定连接，所述转动杆(402)穿过连接杆(401)底部与连接杆(401)转动连接、且转动杆(402)一端伸出桌体(1)一侧的开口(7)，所述固定立杆(403)固定设置在转动杆(402)的两侧，所述固定立杆(403)靠近转动杆(402)的一侧竖直方向上等间距设置有若干个卡块(404)，所述转动杆(402)位于卡块(404)之间的部分设置有支撑杆(405)，所述支撑杆(405)内部设置有弹簧(406)，所述弹簧(406)一端与支撑杆(405)内壁连接、另一端与弧形件(407)连接，所述弧形件(407)与弹簧(406)连接的一端限位设置在支...

【专利技术属性】
技术研发人员：陆盈，
申请(专利权)人：南京信息工程大学，
类型：新型
国别省市：