本实用新型专利技术公开了一种小学体育老师百米冲刺用起跑装置，属于体育设备技术领域，以解决起跑装置结构较为固定，无法方便的调节脚踏板之间的距离和脚踏板的角度，导致不同体型的学生与教师无法在合适的姿势下起跑，从而影响运动成绩的问题，包括壳体，壳体内穿设有双向螺纹杆，双向螺纹杆上套设有两组轴套，两组轴套上均设置有连接板，壳体上开设有调节槽，连接板穿设在调节槽内，两组连接板上均设置有踏板组件，双向螺纹杆一端设置有调节杆，调节杆上设置有限位组件，通过转动调节杆，以调节两组支撑座的距离，通过控制连接柱在弧形槽内滑动，以控制调节板的角度，使不同体型的学生与教师能够以适合自己的姿势起跑，从而提高运动的成绩。的成绩。的成绩。
【技术实现步骤摘要】
一种小学体育老师百米冲刺用起跑装置
[0001]本技术属于体育设备
，更具体地说，特别涉及一种小学体育老师百米冲刺用起跑装置。
技术介绍
[0002]田径运动是指由走、跑、跳跃﹑投掷等运动项目及其由部分项目组成的全能运动项目的总称，田径运动历史悠久，起源于人类的基本生存与生活活动，百米冲刺为田径运动项目中的一种，能够有效锻炼人体爆发力等身体因素，因此在中国的小学体育课上就已经开始有此项目。
[0003]在进行百米冲刺运动时，起跑装置能够起到助力起跑的效果，是必不可少的，现有的起跑装置结构较为固定，无法方便的调节脚踏板之间的距离和脚踏板的角度，导致不同体型的学生与教师无法在合适的姿势下起跑，从而影响运动成绩。
技术实现思路
[0004]针对现有技术的不足，本技术提供了一种小学体育老师百米冲刺用起跑装置，以解决现有技术中起跑装置结构较为固定，无法方便的调节脚踏板之间的距离和脚踏板的角度，导致不同体型的学生与教师无法在合适的姿势下起跑，从而影响运动成绩的技术问题。
[0005]为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种小学体育老师百米冲刺用起跑装置，包括壳体，所述壳体内穿设有双向螺纹杆，所述双向螺纹杆上套设有两组轴套，两组所述轴套上均设置有连接板，所述壳体上开设有调节槽，所述连接板穿设在所述调节槽内，两组所述连接板上均设置有踏板组件，所述双向螺纹杆一端设置有调节杆，所述调节杆上设置有限位组件。
[0006]作为本技术的优选技术方案，所述踏板组件包括支撑座，所述支撑座设置在所述连接板上，所述支撑座上设置有调节板，所述调节板与所述支撑座通过连接销连接，所述调节板底端设置有连接杆，所述连接杆内穿设有连接柱，所述支撑座上开设有弧形槽，所述连接柱穿设在所述弧形槽内。
[0007]作为本技术的优选技术方案，所述连接柱上开设有螺纹槽，所述连接柱一端套设有调节套。
[0008]作为本技术的优选技术方案，所述调节板上设置有防滑垫，所述防滑垫上设置有防滑齿。
[0009]作为本技术的优选技术方案，所述限位组件包括螺母，所述螺母设置在所述调节杆上，所述壳体上设置有滑槽，所述滑槽上设置有滑块，所述滑块卡设在所述螺母上。
[0010]作为本技术的优选技术方案，所述壳体上设置有盖板，所述盖板与所述壳体为螺钉锁付设置，所述盖板上设置有拉手。
[0011]本技术提供了一种小学体育老师百米冲刺用起跑装置，具备以下有益效果：
[0012]1、本新型通过转动调节杆，以控制双向螺纹杆在壳体内转动，从而控制两组轴套在双向螺纹杆上做相对运动，进而调节两组支撑座之间的距离，通过控制滑块在滑槽内滑动，从而将滑块卡设在螺母上，以固定调节后的距离，使不同体型的学生与教师能够以适合自己的姿势起跑，从而提高运动的成绩。
[0013]2、通过控制连接柱在弧形槽内滑动，以控制调节板在支撑座上做弧线运动，从而调节地面与调节板之间的角度，通过调节套内的螺纹齿与螺纹槽相啮合，使在转动调节套时，调节套将固定调节后的角度，从而更加方便的控制调节板的角度，为起跑姿势的调节提供了便捷。
附图说明
[0014]图1为本技术一种小学体育老师百米冲刺用起跑装置的立体图；
[0015]图2为本技术一种小学体育老师百米冲刺用起跑装置的爆炸图；
[0016]图3为图2中A区域的放大图；
[0017]图4为本技术一种小学体育老师百米冲刺用起跑装置中踏板组件的结构示意图。
[0018]图中：1、壳体；2、盖板；3、支撑座；4、双向螺纹杆；5、轴套；6、连接板；7、弧形槽；8、连接销；9、连接柱；10、调节板；11、防滑垫；12、防滑齿；13、拉手；14、螺纹槽；15、调节杆；16、调节槽；17、螺母；18、滑槽；19、滑块；20、连接杆；21、调节套。
具体实施方式
[0019]下面结合附图和实施例对本技术的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本技术，但不能用来限制本技术的范围。
[0020]在本技术的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0021]在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0022]请参阅图1至图4，本技术提供一种技术方案：一种小学体育老师百米冲刺用起跑装置，包括壳体1，壳体1内穿设有双向螺纹杆4，双向螺纹杆4上套设有两组轴套5，两组轴套5上均设置有连接板6，壳体1上开设有调节槽16，连接板6穿设在调节槽16内，双向螺纹杆4一端设置有调节杆15，调节杆15上设置有限位组件，限位组件包括螺母17，螺母17设置在调节杆15上，壳体1上设置有滑槽18，滑槽18上设置有滑块19，滑块19卡设在螺母17上，通过转动调节杆15，以控制双向螺纹杆4在壳体1内转动，从而控制两组轴套5在双向螺纹杆4上做相对运动，进而调节两组支撑座3之间的距离，通过控制滑块19在滑槽18内滑动，从而
将滑块19卡设在螺母17上，以固定调节后的距离，使不同体型的学生与教师能够以适合自己的姿势起跑，从而提高运动的成绩。
[0023]两组连接板6上均设置有踏板组件，踏板组件包括支撑座3，支撑座3设置在连接板6上，支撑座3上设置有调节板10，调节板10与支撑座3通过连接销8连接，调节板10底端设置有连接杆20，连接杆20内穿设有连接柱9，支撑座3上开设有弧形槽7，连接柱9穿设在弧形槽7内，连接柱9上开设有螺纹槽14，连接柱9一端套设有调节套21，通过控制连接柱9在弧形槽7内滑动，以控制调节板10在支撑座3上做弧线运动，从而调节地面与调节板10之间的角度，通过调节套21内的螺纹齿(图未示)与螺纹槽14相啮合，使在转动调节套21时，调节套21将固定调节后的角度，从而更加方便的控制调节板10的角度，为起跑姿势的调节提供了便捷。
[0024]其中，调节板10上设置有防滑垫11，防滑垫11上设置有防滑齿12，增加了运动员脚底与调节板10之间的摩擦，从而更加稳定的起跑。
[0025]其中，壳体1上设置有盖板2，盖板2与壳体1为螺钉锁付设置，盖板2上设置有拉手13，通过拆装盖板2，能够更加方便的维护本新型，通过拉手本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种小学体育老师百米冲刺用起跑装置，其特征在于：包括壳体(1)，所述壳体(1)内穿设有双向螺纹杆(4)，所述双向螺纹杆(4)上套设有两组轴套(5)，两组所述轴套(5)上均设置有连接板(6)，所述壳体(1)上开设有调节槽(16)，所述连接板(6)穿设在所述调节槽(16)内，两组所述连接板(6)上均设置有踏板组件，所述双向螺纹杆(4)一端设置有调节杆(15)，所述调节杆(15)上设置有限位组件。2.根据权利要求1所述的一种小学体育老师百米冲刺用起跑装置，其特征在于：所述踏板组件包括支撑座(3)，所述支撑座(3)设置在所述连接板(6)上，所述支撑座(3)上设置有调节板(10)，所述调节板(10)与所述支撑座(3)通过连接销(8)连接，所述调节板(10)底端设置有连接杆(20)，所述连接杆(20)内穿设有连接柱(9)，所述支撑座(3)上开设有弧形槽(7)，所述连接柱(9)穿设在所述弧...
【专利技术属性】
技术研发人员：都娟，
申请(专利权)人：都娟，
类型：新型
国别省市：
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