小学数学演示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了小学教育领域技术领域的小学数学演示装置，包括装置本体，所述装置本体内壁中部等距安装有放置架，所述放置架外表面边部滑动连接有放置码，所述放置架正面中部对应放置架一端位置处安装有放置块，所述装置本体顶端位于两个放置架之间安装有算法调节机构，所述算法调节机构由具有算法公式中的计算块以及带动计算块移动的转动盘和伸缩杆组合而成，本实用新型专利技术通过算法调节机构，能够便于对数学算法中的不同计算进行演示，使得人员更加清楚地学习数学计算，并且增加了学习数学的兴趣爱好，同时，使得该装置能够一物多用，降低成本的同时，能够增加了该装置的适用范围。围。围。

【技术实现步骤摘要】
小学数学演示装置


[0001]本技术涉及小学教育领域
，具体为小学数学演示装置。

技术介绍

[0002]数学教育是研究数学教学的实践和方法的学科，而且，数学教育工作者也关注促进这种实践的工具及其研究的发展，数学教育是现代社会激烈争论的主题之一，数学教育是一种社会文化现象，其社会性决定了数学教育要与时俱进，不断创新，数学教育中的教育目标、教育内容、教育技术等一系列问题都会随着社会的进步而不断变革与发展，数学教育改革的背景，至少有来自于九个方面的考虑：知识经济、社会关系、家庭压力、国际潮流、考试改革、科教兴国、深化素质教育、普及义务教育、科技进步。
[0003]为此中国专利公开了一种小学数学演示装置，申请号2020225366600.3，结构紧凑，使用便捷，便于对数码块进行更换的同时，可对数码块的位置进行限位，满足人员的使用需求。
[0004]但是该专利使用范围小，不便于对小学数学计算进行演示，从而影响了该装置的使用，基于此，本技术设计了小学数学演示装置，以解决上述问题。

技术实现思路

[0005]本技术的目的在于提供小学数学演示装置，以解决上述
技术介绍
中提出的专利使用范围小，不便于对小学数学计算进行演示，从而影响了该装置使用的问题。
[0006]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：小学数学演示装置，包括装置本体，所述装置本体内壁中部等距安装有放置架，所述放置架外表面边部滑动连接有放置码，所述放置架正面中部对应放置架一端位置处安装有放置块，所述装置本体顶端位于两个放置架之间安装有算法调节机构，所述算法调节机构由具有算法公式中的计算块以及带动计算块移动的转动盘和伸缩杆组合而成，所述装置本体顶端位于放置架内部安装有算珠圈固定机构，所述算珠圈固定机构由具有固定功能的定位环以及对定位环进行固定和限位的矩形杆和弹簧杆组合而成。
[0007]优选的，所述算法调节机构包括定位块、螺纹柱、转动盘、螺母、伸缩杆、丝杆和计算块；
[0008]所述装置本体顶端位于两个放置架之间安装有定位块，所述定位块一端中部焊接有螺纹柱，所述螺纹柱外表面转动连接有转动盘，所述螺纹柱外表面对应转动盘一端中部位置处通过螺纹连接有螺母，所述转动盘外表面边部等距焊接有伸缩杆，所述伸缩杆一端中部通过螺纹连接有丝杆，所述丝杆一端中部焊接有计算块。
[0009]优选的，所述计算块的数量共设置为四个，四个所述计算块内壁中部分别粘接有加减乘除标贴。
[0010]优选的，所述转动盘和定位块之间通过螺母挤压固定，所述放置块内壁中部设置有数字标贴或者位数标贴。
[0011]优选的，所述算珠圈固定机构包括矩形杆，定位槽，滑块，伸缩柱，定位环和弹簧杆；
[0012]所述装置本体顶端位于放置架内部安装有矩形杆，所述矩形杆一端中部开设有定位槽，所述定位槽内壁中部滑动连接有滑块，所述滑块正面中部焊接有伸缩柱，所述伸缩柱一端中部焊接有定位环，所述滑块背面中部嵌入安装有弹簧杆。
[0013]优选的，所述滑块背面对应弹簧杆一端位置处开设有定位孔，所述弹簧杆位于定位孔内部。
[0014]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0015]1.本技术通过算法调节机构，能够便于对数学算法中的不同计算进行演示，使得人员更加清楚地学习数学计算，并且增加了学习数学的兴趣爱好，同时，使得该装置能够一物多用，降低成本的同时，能够增加了该装置的适用范围。
[0016]2.通过算珠圈固定机构，使得算珠圈和放置架之间连接的更加稳定，防止算珠圈和放置架之间产生晃动的现象，进而便于对放置架表面的算珠圈进行观看，降低了放置架表面的算珠圈的观看难度。
附图说明
[0017]为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0018]图1为本技术结构示意图；
[0019]图2为本技术算法调节机构的结构示意图；
[0020]图3为本技术算珠圈固定机构的结构示意图；
[0021]图4为本技术算珠圈固定机构的爆炸图。
[0022]附图中，各标号所代表的部件列表如下：
[0023]1、装置本体；2、放置架；3、放置码；4、放置块；
[0024]5、算法调节机构；501、定位块；502、螺纹柱；503、转动盘；504、螺母；505、伸缩杆；506、丝杆；507、计算块；
[0025]6、算珠圈固定机构；601、矩形杆；602、定位槽；603、滑块；604、伸缩柱；605、定位环；606、弹簧杆。
具体实施方式
[0026]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。
[0027]请参阅图1
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4，本技术提供一种技术方案：小学数学演示装置，包括装置本体1，装置本体1内壁中部等距安装有放置架2，放置架2外表面边部滑动连接有放置码3，放置架2正面中部对应放置架2一端位置处安装有放置块4，装置本体1顶端位于两个放置架2之
间安装有算法调节机构5，算法调节机构5由具有算法公式中的计算块507以及带动计算块507移动的转动盘503和伸缩杆505组合而成，装置本体1顶端位于放置架2内部安装有算珠圈固定机构6，算珠圈固定机构6由具有固定功能的定位环605以及对定位环605进行固定和限位的矩形杆601和弹簧杆606组合而成。
[0028]如图2所示，算法调节机构5包括定位块501、螺纹柱502、转动盘503、螺母504、伸缩杆505、丝杆506和计算块507；
[0029]装置本体1顶端位于两个放置架2之间安装有定位块501，定位块501一端中部焊接有螺纹柱502，螺纹柱502外表面转动连接有转动盘503，转动盘503和定位块501之间通过螺母504挤压固定，放置块4内壁中部设置有数字标贴或者位数标贴，能够便于转动盘503和定位块501之间的固定，防止转动盘503和定位块501之间发生晃动的现象，螺纹柱502外表面对应转动盘503一端中部位置处通过螺纹连接有螺母504，转动盘503外表面边部等距焊接有伸缩杆505，伸缩杆505一端中部通过螺纹连接有丝杆506，丝杆506一端中部焊接有计算块507，计算块507的数量共设置为四个，四个计算块507内壁中部分别粘接有加减乘除标贴，能够便于数学算法的演示，降低了数学算法的演示难度。
[0030]使用人员沿着螺纹柱502外表面转动转动盘503，接着使用人员通过螺母504对转动盘503进行挤压固定，从而本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.小学数学演示装置，包括装置本体(1)，其特征在于：所述装置本体(1)内壁中部等距安装有放置架(2)，所述放置架(2)外表面边部滑动连接有放置码(3)，所述放置架(2)正面中部对应放置架(2)一端位置处安装有放置块(4)，所述装置本体(1)顶端位于两个放置架(2)之间安装有算法调节机构(5)，所述算法调节机构(5)由具有算法公式中的计算块(507)以及带动计算块(507)移动的转动盘(503)和伸缩杆(505)组合而成，所述装置本体(1)顶端位于放置架(2)内部安装有算珠圈固定机构(6)，所述算珠圈固定机构(6)由具有固定功能的定位环(605)以及对定位环(605)进行固定和限位的矩形杆(601)和弹簧杆(606)组合而成。2.根据权利要求1所述的小学数学演示装置，其特征在于：所述算法调节机构(5)包括定位块(501)、螺纹柱(502)、转动盘(503)、螺母(504)、伸缩杆(505)、丝杆(506)和计算块(507)；所述装置本体(1)顶端位于两个放置架(2)之间安装有定位块(501)，所述定位块(501)一端中部焊接有螺纹柱(502)，所述螺纹柱(502)外表面转动连接有转动盘(503)，所述螺纹柱(502)外表面对应转动盘(503)一端中部位置处通过螺纹连接有螺母(504)，所述转动盘(503)外表面边部等距焊接...

【专利技术属性】
技术研发人员：赵栩伟，李艳杰，
申请(专利权)人：赵栩伟，
类型：新型
国别省市：