一种可收放式培训桌制造技术

本申请涉及科教设备的领域，尤其是涉及一种可收放式培训桌，其包括桌面板、桌屉板和桌腿，桌屉板位于桌面板下方，所述桌面板与桌腿之间设置有用于调节桌面板收放状态的收放部，收放部与桌腿固定连接，收放部与桌面板转动连接，收放部还位于桌屉板和桌腿之间用于调节桌屉板的收放状态，收放部与桌屉板转动连接。本申请中，实现了培训桌的可收放功能，在需要清空教学场所中间区域时，将多个培训桌依次收起，减了培训桌的占用面积，达到扩大了教学场所中间区域的使用空间的效果。所中间区域的使用空间的效果。所中间区域的使用空间的效果。

【技术实现步骤摘要】
一种可收放式培训桌


[0001]本申请涉及科教设备的领域，尤其是涉及一种可收放式培训桌。

技术介绍

[0002]目前大多数学校都为学生打造了会议室、阅览室、报告厅等用于科教的教学场所，在这些教学场所中培训桌经常出现。
[0003]参照图1，一般的培训桌包括桌面板1、设置在桌面板1下方的桌屉板2以及用于支撑桌面板1的桌腿3，桌屉板2悬空设置且与桌面板1底部之间留有间隙，桌屉板2主要用来承载学生书包等物件，桌屉板2和桌面板1与桌腿3之间均固定连接，多个培训桌整齐摆放在教学场所内。
[0004]针对上述中的相关技术，专利技术人认为存在有以下缺陷：当要清空教学场所的中间区域进行使用时，需将多个培训桌移动至角落墙壁处，培训桌的占用空间大，导致教学场所中间区域的使用空间不够。

技术实现思路

[0005]为了扩大教学场所中间区域的使用空间，本申请提供一种可收放式培训桌。
[0006]本申请提供的一种可收放式培训桌采用如下的技术方案：
[0007]一种可收放式培训桌，包括桌面板、桌屉板和桌腿，桌屉板位于桌面板下方，所述桌面板与桌腿之间设置有用于调节桌面板收放状态的收放部，收放部与桌腿固定连接，收放部与桌面板转动连接，收放部还位于桌屉板和桌腿之间用于调节桌屉板的收放状态，收放部与桌屉板转动连接。
[0008]通过采用上述技术方案，由于收放部与桌面板和桌屉板均转动连接，实现了桌面板及桌屉板收放状态的可调节性，也实现了培训桌的可收放功能；在需要清空教学场所中间区域时，先将多个培训桌依次收起，然后移至角落墙壁处，进而缩减了培训桌的占用面积，达到扩大了教学场所中间区域的使用空间的效果。
[0009]可选的，所述桌面板和桌屉板之间设置有联动杆，联动杆两端分别与桌面板和桌屉板固定连接。
[0010]通过采用上述技术方案，由于联动杆两端分别与桌面板和桌屉板固定连接，实现了桌面板和桌屉板之间的联动，节省了对桌面板和桌屉板分别调节的步骤，提高了将培训桌收起的效率。
[0011]可选的，所述收放部与桌面板之间设置有卡杆，卡杆一端与桌面板转动连接，在桌面板位于收起和放展开的两种状态下时，卡杆远离桌面板的一端均与收放部卡接配合。
[0012]通过采用上述技术方案，由于卡杆与桌面板转动连接，实现了卡杆位置角度的可调节性，并通过卡杆与收放部的卡接来实现对桌面板处于收放位置的锁定，提高了桌面板处于收放状态时的稳定性。
[0013]可选的，所述收放部上设置有收限位柱和放限位柱，收限位柱和放限位柱均与收
放部固定连接，当桌面板处于收起状态时，收限位柱与卡杆卡接配合，当桌面板处于放展状态时，放限位柱与卡杆卡接配合。
[0014]通过采用上述技术方案，收限位柱和放限位柱的设置，实现了卡杆分别在两个状态时与收放部的卡接，提高了卡杆与收放部卡接的便捷性；同时收限位柱和放限位柱对卡接位置进行精准定位。
[0015]可选的，所述卡杆固定连接有按杆，按杆靠近卡杆一端与桌面板转动连接，另一端为按压受力端。
[0016]通过采用上述技术方案，由于按杆与卡杆固定连接，按杆带动卡杆同步运动，又由于按杆与桌面板转动连接，利用对按杆的按压受力端施力带动卡杆发生转动，实现了卡杆与收放部之间发生的相对移动，同时提高了调节卡杆转动的便捷性。
[0017]可选的，所述收放部朝向桌屉板一侧固定设置有承载台，当桌面板处于放展状态时，桌面板底部与承载台上表面抵接。
[0018]通过采用上述技术方案，由于桌面板底部与承载台上表面抵接，承载台对处于放状态的桌面板提供支撑，进一步提高了桌面板处于放状态时与收放部之间连接的稳定性。
[0019]可选的，所述承载台上表面与桌面板底部之间设置有防撞棉，防撞棉与桌面板底部固定连接。
[0020]通过采用上述技术方案，由于防撞棉设置在承载台上表面和桌面板底部之间，防撞棉缓解了桌面板与承载台之间的撞击力，对桌面板进行保护，延长了桌面板的使用寿命。
[0021]可选的，所述桌腿靠近桌面板转动轴线一侧设置有前挡板，前挡板与桌腿固定连接。
[0022]通过采用上述技术方案，利用前挡板来遮挡桌屉板，提高培训桌的私密性，同时也对桌屉板上放置的书包等物品进行阻挡，减小书包等物品从桌屉板上掉落的概率。
[0023]综上所述，本申请包括以下至少一种有益技术效果：
[0024]1.通过收放部的设置，实现了桌面板及桌屉板收放状态的可调节性，也实现了培训桌的可收放功能；在需要清空教学场所中间区域时，先将多个培训桌依次收起，然后移至角落墙壁处，进而缩减了培训桌的占用面积，达到扩大了教学场所中间区域的使用空间的效果；
[0025]2.通过卡杆的设置，利用卡杆与收放部的卡接来实现对桌面板处于收放位置的锁定，提高了桌面板处于收放状态时的稳定性；
[0026]3.通过承载台的设置，对处于放状态的桌面板提供支撑，进一步提高了桌面板处于放状态时与收放部之间连接的稳定性。
附图说明
[0027]图1是本申请
技术介绍
中无收放功能培训桌的结构示意图；
[0028]图2是本申请实施例中收放式培训桌处于放展状态的结构示意图；
[0029]图3是本申请实施例中放展状态培训桌收放部的爆炸示意图；
[0030]图4是本申请实施例中收放式培训桌处于收起状态的结构示意图。
[0031]附图标记说明：1、桌面板；2、桌屉板；21、联动杆；3、桌腿；4、收放部；41、承载台；411、防撞棉；5、锁定装置；51、卡杆；511、卡槽；52、收限位柱；53、放限位柱；6、按杆；61、按压
受力端；7、前挡板。
具体实施方式
[0032]以下结合附图1
‑
4对本申请作进一步详细说明。
[0033]本申请实施例公开一种可收放式培训桌。参照图2和图3，一种可收放式培训桌包括桌面板1、水平设于桌面板1下方的桌屉板2及竖直设于桌面板1下方的桌腿3，桌面板1与桌屉之间设置有收放部4，收放部4与桌面板1之间又设置有锁定装置5，桌面板1与桌屉板2固定连接。在需要对培训桌进行收纳时，利用收放部4将放展开的桌面板1转为收起状态，桌面板1带动桌屉板2同步收起，然后利用锁定装置5将桌面板1和桌屉板2的位置锁定。
[0034]参照图2，桌腿3沿桌面板1的长度方向设置，桌腿3为钢制桌腿3，同时表面采用防锈处理，坚固耐用，桌腿3顶端远离培训桌的学生使用侧，桌腿3底端带静音脚轮，脚轮具备抱锁功能。在培训桌处于放展状态进行使用时，锁住桌腿3底端的静音脚轮发生转动，使培训桌正常使用时稳定性；在将桌面板1和桌屉板2收起后，解锁桌腿3底端的静音脚轮，然后推动桌腿3，使桌腿3带动静音脚轮沿教学场所的地面滑动，方便了对培训桌的移动。
[0035]参照图2，桌面板1处于放展状态时为水平设置的长方形板，桌面板1采用三聚氰胺板台面，并具有耐腐、防水、放静音、易清洁的特点，桌面板1沿竖直方向向下可覆盖桌腿3本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种可收放式培训桌，包括桌面板(1)、桌屉板(2)和桌腿(3)，桌屉板(2)位于桌面板(1)下方，其特征在于：所述桌面板(1)与桌腿(3)之间设置有用于调节桌面板(1)收放状态的收放部(4)，收放部(4)与桌腿(3)固定连接，收放部(4)与桌面板(1)转动连接，收放部(4)还位于桌屉板(2)和桌腿(3)之间用于调节桌屉板(2)的收放状态，收放部(4)与桌屉板(2)转动连接。2.根据权利要求1所述的一种可收放式培训桌，其特征在于：所述桌面板(1)和桌屉板(2)之间设置有联动杆(21)，联动杆(21)两端分别与桌面板(1)和桌屉板(2)固定连接。3.根据权利要求2所述的一种可收放式培训桌，其特征在于：所述收放部(4)与桌面板(1)之间设置有卡杆(51)，卡杆(51)一端与桌面板(1)转动连接，在桌面板(1)位于收起和放展的两种状态下时，卡杆(51)远离桌面板(1)的一端均与收放部(4)卡接配合。4.根据权利要求3所述的一种可收放式培训桌，其特征在于：所述收放部(4)上设置有收限位柱(52)和放限位柱...

【专利技术属性】
技术研发人员：朱良聪，邹光辉，
申请(专利权)人：天津科贝尔科教设备有限公司，
类型：新型
国别省市：