符合蒙特梭利教育方法和安全要求的交互式玩具技术

本发明专利技术提供了一种同时符合安全和教育标准的悬挂玩具的结构。该结构包括一个或多个顶部，其中一个或多个顶部包括头部、平台部和基部。基部包括一个用于连接玩具可以连接的绳子的槽。该结构还包括底部，该底部可从顶部拆卸。底部包括至少两个腿部，腿部因此可从顶部拆卸并且可与另一组腿部互换以便调节结构的高度。并且可与另一组腿部互换以便调节结构的高度。并且可与另一组腿部互换以便调节结构的高度。

【技术实现步骤摘要】
符合蒙特梭利教育方法和安全要求的交互式玩具
[0001]本申请是申请日为2018年2月17日、申请号为201880013797.5、专利技术 名称为“符合蒙特梭利教育方法和安全要求的交互式玩具”的专利申请的分 案申请。


[0002]本专利技术的实施例一般涉及玩具，并且更具体地涉及符合蒙特梭利方法 以及由诸如美国消费者产品安全委员会(“CPSC”)、美国材料与试验协会 (“ASTM”)等各种机构提供的各种安全测试要求的儿童互动式教育玩具。

技术介绍

[0003]蒙特梭利教育方法由Maria Montessori博士开发，是一种以儿童为中心 的基于对从出生到成年的儿童的科学观察的教育方法。蒙特梭利教育方法 要求在“准备好的环境”(意指适应基本人类特征的教育环境、不同年龄儿 童的特定特征以及每个儿童的个性)中进行自由活动。环境的作用是帮助和 允许儿童在根据他或她的内心心理指示的所有领域中发展独立。为此，蒙 特梭利的教育方法侧重于自我导向活动、动手学习以及协作游戏。除了提 供适合儿童年龄的蒙特梭利材料外，环境通常还具有以下特点：1)便于移 动和活动的安排；2)美丽和谐，环境清洁；3)按照孩子和她/他的需要按比 例建造；4)材料限制，只包括支持儿童发育的材料；以及5)有序。
[0004]对于0
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3岁的儿童来说，玩具在很大程度上决定了他们周围的世界，是 一种强有力的发育、教养以及教育手段。一般玩具面临的一个主要挑战是 让孩子们对玩具感兴趣的时间超过较短的时间。蒙特梭利学校玩具旨在帮 助儿童培养对他人和环境的尊重、自尊和自信、自律、协调、独立、社交 技能、情感成长以及认知准备。为此，蒙特梭利玩具旨在实现互动、教育 以及符合上述所列的特征。蒙特梭利玩具的设计方式允许孩子们在玩玩具 时积极发挥想象力并学习。
[0005]对于0
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3岁的儿童，玩具不仅需要符合上面列出的特征，还需要符合儿 童安全使用。然而，目前可用的蒙特梭利玩具不能做到这样，因为它们并 不符合CPSC或ASTM安全要求。0
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3岁的孩子可能因不安全的玩具而受到 严重伤害这一事实是显而易见的。例如，如果玩具是使用不安全的材料制 作的，那么它们可能会在孩子们玩耍时破裂，或者孩子们可能会咬玩具并 摄取不安全的材料等。这些不安全的玩具可能不会对孩子的身体健康产生 影响，但由于玩具是这些孩子生活中不可或缺的一部分，特别是在蒙特梭 利学校环境中，不安全的玩具也可能侵蚀孩子对他们自己和他们的世界的 信任、对他们自己新兴能力的信心、总体运动协调、精细运动技能和语言 技能，以及日常工作中的独立性。
[0006]因此，蒙特梭利玩具是有利的，该蒙特梭利玩具既提供交互式教育环 境又符合各种机构提供的安全要求。

技术实现思路

[0007]本专利技术提供了符合诸如CPSC，ASTM等各种机构提供的安全要求的交 互式的、教育
式蒙特梭利玩具的实施例。
[0008]根据本专利技术的一些实施例，提供了各种创造性玩具。上述玩具在多次 试验后都经过独特设计，以符合蒙特梭利教育方法，并符合CPSC，ASTM 等各种机构提供的安全要求。例如，安全标准不允许悬挂活动玩具 (mobiles)或从天花板上接触、打击，抓握和/或踢玩具。大型玩具公司(如 Plan Toys)制造的一些活动健身房用于接触、打击和/或抓握玩具，但这些设 计不利于将玩具悬挂在儿童触及范围之外。有一个活动健身房可以调整， 以适应不同的高度设置来方便玩具悬挂在儿童触及范围之外，但高度调整 是通过折叠和延长长腿部完成的，这是一个繁琐的过程。这样的活动健身 房在家里占用太多空间。本专利技术的一些实施例解决了这些问题。根据本发 明的一些实施例，玩具之一是用于在遵守安全和教育标准的同时悬挂其他 玩具的结构。该结构包括一个或多个顶部，其中一个或多个顶部包括头 部、平台部以及基部。基部包括用于连接玩具的绳子的狭槽。该结构还包 括能够从顶部拆卸的底部。底部包括至少两个腿部，腿部因此可从顶部拆 卸并且可与另一组腿部互换以便调节结构的高度。
[0009]本
技术实现思路
和以下详细描述仅是示例性、说明性和说明性的，并非旨 在限制，而是提供对要求保护的本专利技术的进一步说明。本专利技术的其他特征 和优点将在下面的描述中阐述，并且部分地从说明书中显而易见，或者可 以通过实践本专利技术来了解。本专利技术的目的和其他优点将通过在书面的说明 书、权利要求书以及附图中的特别指出的结构来实现和获得。
附图说明
[0010]通过参考以下附图可以更好地理解本专利技术。附图中的部件不一定按比 例绘制。重点在于说明本公开的原理。在附图中，附图标记在不同视图中 表示相应的部件。
[0011]图1示出了根据本专利技术的一些实施例的一级蒙特梭利玩具的透视图；
[0012]图2示出了根据本专利技术的一些实施例的一级蒙特梭利玩具的透视图；
[0013]图3A和3B示出了根据本专利技术的一些实施例的一级蒙特梭利玩具的透视 图；
[0014]图4示出了根据本专利技术的一些实施例的一级蒙特梭利玩具的透视图；
[0015]图5A和5B示出了根据本专利技术的一些实施例的一级蒙特梭利玩具的透视 图；
[0016]图5C和5D示出了根据本专利技术的一些实施例的一级蒙特梭利玩具的俯视 图；
[0017]图5E和5F示出了根据本专利技术的一些实施例的一级蒙特梭利玩具的侧视 图；
[0018]图6示出了根据本专利技术的一些实施例的一级蒙特梭利玩具的透视图；
[0019]图7示出了根据本专利技术的一些实施例的一级蒙特梭利玩具的透视图；
[0020]图8A和8B示出了根据本专利技术的一些实施例的一级蒙特梭利玩具的透视 图；
[0021]图8C示出了根据本专利技术的一些实施例的一级蒙特梭利玩具的俯视图；
[0022]图8D示出了根据本专利技术的一些实施例的一级蒙特梭利玩具的侧视图；
[0023]图9A
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9C和9I示出了根据本专利技术的一些实施例的一级蒙特梭利玩具的 透视图；
[0024]图9D示出了根据本专利技术的一些实施例的一级蒙特梭利玩具的俯视图；
[0025]图9E
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9H示出了根据本专利技术的一些实施例的一级蒙特梭利玩具的部件的 侧视图；
[0026]图10示出了根据本专利技术的一些实施例的一级蒙特梭利玩具的透视图；
[0027]图11A和11B示出了根据本专利技术的一些实施例的一级蒙特梭利玩具的透 视图；
[0028]图11C和11E示出了根据本专利技术的一些实施例的一级蒙特梭利玩具的俯 视图；
[0029]图11D示出了根据本专利技术的一些实施例的一级蒙特梭利玩具的侧视 图；
[0030]图11F示出了根据本专利技术的一些实施例的一级蒙特梭利玩具的部件的透 视图；
[0031]图12A示出了根据本专利技术的一些实施例的一级蒙特梭利玩具的俯视 图；
[0032]图12B示出了根据本专利技术的一些实施例的一级蒙特梭利玩具的侧视本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种悬挂玩具的结构，至少符合美国测试和材料协会的教育和安全标准，包括：至少一个顶部；其中所述顶部包括头部、平台部以及基部；其中所述基部包括用于在其底面连接绳的狭槽；其中所述绳连接到至少一个玩具上；底部；其中所述底部从顶部可拆卸；和其中所述底部包括至少两个腿部。2.根据权利要求1所述的结构，其中至少一个腿部是可拆卸的。3.根据权利要求1所述的结构，其中所述绳是可拆卸的。4.根据权利要求1所述的结构，其中所述玩具可包括瓣部、斜纹部以及底锥部。5.根据权利要求4所述的结构，其中，所述底锥部可长约6cm，宽约8.5cm。6.根据权利要求4所述的结构，其中所述瓣部可长约9cm，宽约4.5cm。7.根据权利要求1所述的结构，其中所述玩具可具有形成一般五边形形状的多个部分。8.根据权利要求7所述的结构，其中所述玩具还可包括中心束，所述中心束包括在所述中心束的一端上的至少一个球体。9.根据权利要求8所述的结构，其中至少部分可以具有连接到所述绳的孔。10.根据权利要求1所述的结构，其中所述玩具包括具有狭缝的胶合板上盘和具有狭缝的胶合板下盘。11.根据权利要求11所述的结构，其中所述上盘或所述下盘可具有能够连接到所述绳的狭槽。12.一种至少符合美国测试和材料协会教育和安全标准的玩具，包括：至少一个栓...

【专利技术属性】
技术研发人员：Z，
申请(专利权)人：蒙蒂儿童公司，
类型：发明
国别省市：