本实用新型专利技术涉及教学设备的技术领域，特别是涉及一种新型的多功能多媒体教学设备，其可提高黑板清理的便利性；包括凸型底板、液晶触控屏、左黑板、右黑板、两组限位片、两组正极强磁片、两组负极强磁片、检修门和合页，液晶触控屏嵌入式安装在凸型底板中部，左黑板转动位于液晶触控屏左侧，右黑板位于液晶触控屏右侧，左黑板和右黑板的后端均设有一组转轴，凸型底板的左右两端均设有一组圆孔，左黑板和右黑板分别通过两组转轴和两组圆孔的配合，转动安装在凸型底板上，两组限位片分别固定安装在两组转轴后端，两组限位片分别与凸型底板后端接触，两组正极强磁片分别嵌入式的安装在凸型底板中部的两端。板中部的两端。板中部的两端。
【技术实现步骤摘要】
一种新型的多功能多媒体教学设备
[0001]本技术涉及教学设备的
，特别是涉及一种新型的多功能多媒体教学设备。
技术介绍
[0002]随着社会的发展，科技的进步，多媒体教学已经逐步在各中小学实现了普及，多媒体教学的模式，可让学生更直观的感受到文字描述出来的画面，同时也方便老师的教学。
[0003]多媒体教学设备主要包括液晶触控屏和黑板，液晶触控屏嵌入式安装在黑板的中部，形成一体式，用于向学生展示图画或者教学内容，其两侧是可以用粉笔来书写的黑板。然而现有的多媒体教学设备不便对黑板上较高的位置处进行清理，清理起来不便利。
技术实现思路
[0004]为解决上述技术问题，本技术提供一种可提高黑板清理便利性的新型的多功能多媒体教学设备。
[0005]本技术的一种新型的多功能多媒体教学设备，包括凸型底板、液晶触控屏、左黑板、右黑板、两组限位片、两组正极强磁片、两组负极强磁片、检修门和合页，液晶触控屏嵌入式安装在凸型底板中部，左黑板转动位于液晶触控屏左侧，右黑板位于液晶触控屏右侧，左黑板和右黑板的后端均设有一组转轴，凸型底板的左右两端均设有一组圆孔，左黑板和右黑板分别通过两组转轴和两组圆孔的配合，转动安装在凸型底板上，两组限位片分别固定安装在两组转轴后端，两组限位片分别与凸型底板后端接触，两组正极强磁片分别嵌入式的安装在凸型底板中部的两端，两组负极强磁片分别嵌入式的安装在左黑板和右黑板的相对面内，正极强磁片和负极强磁片可互相吸附，凸型底板后端设有检修口，检修门通过合页转动安装在检修口处，检修门内设有手抠，凸型底板后端设有四组安装座。
[0006]本技术的一种新型的多功能多媒体教学设备，凸型底板的左右两端分别设有一组凹槽，左黑板左端和右黑板右端分别设有一组把手，把手可放入凹槽内。
[0007]本技术的一种新型的多功能多媒体教学设备，还包括多组卡块，多组卡块分别安装在两组凹槽内，把手可与卡块卡装。
[0008]本技术的一种新型的多功能多媒体教学设备，还包括收纳盖，凸型底板中部前端设有收纳槽，收纳盖卡装在收纳槽内。
[0009]本技术的一种新型的多功能多媒体教学设备，还包括两组滑套，两组滑套分别固定安装在两组圆孔内。
[0010]本技术的一种新型的多功能多媒体教学设备，还包括四组防撞垫，四组防撞垫分别固定安装在凸型底板中部的左右两端。
[0011]本技术的一种新型的多功能多媒体教学设备，凸型底板后端设有多组散热孔。
[0012]本技术的一种新型的多功能多媒体教学设备，凸型底板的四周设有倒圆角。
[0013]与现有技术相比本技术的有益效果为：首先安装凸型底板的墙面上设有多组固定柱，凸型底板通过多组安装座与固定柱的配合，安装在墙面上，当需要对左黑板或者右黑板进行清理时，那么分别向左转动左黑板，向右转动右黑板，使正极强磁片与负极强磁片分离，然后在转轴的作用下，将左黑板和右黑板翻转下来，并进行清理，可提高清理的便利性，清理完成后，再反方向翻转左黑板和右黑板，使正极强磁片和负极强磁片吸附住，从而将左黑板和右黑板固定住即可，当需要对液晶触控屏进行检修时，那么将凸型底板从墙面上取下来，使安装座与固定柱分离，然后拉动手抠，将检修门打开即可。
附图说明
[0014]图1是本技术的结构示意图；
[0015]图2是翻转左黑板和右黑板时的前视结构示意图；
[0016]图3是图1的后视结构示意图；
[0017]图4是右黑板和凸型底板等连接的右视剖面结构示意图；
[0018]图5是凸型底板和安装座等连接的右视剖面结构示意图；
[0019]图6是右黑板和负极强磁片连接的左视结构示意图；
[0020]附图中标记：1、凸型底板；2、液晶触控屏；3、左黑板；4、右黑板；5、转轴；6、圆孔；7、限位片；8、正极强磁片；9、负极强磁片；10、检修门；11、合页；12、手抠；13、安装座；14、凹槽；15、把手；16、卡块；17、收纳盖；18、滑套；19、防撞垫；20、散热孔；21、倒圆角。
具体实施方式
[0021]下面结合附图和实施例，对本技术的具体实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本技术，但不用来限制本技术的范围。
[0022]如图1至图6所示，本技术的一种新型的多功能多媒体教学设备，包括凸型底板1、液晶触控屏2、左黑板3、右黑板4、两组限位片7、两组正极强磁片8、两组负极强磁片9、检修门10和合页11，液晶触控屏2嵌入式安装在凸型底板1中部，左黑板3转动位于液晶触控屏2左侧，右黑板4位于液晶触控屏2右侧，左黑板3和右黑板4的后端均设有一组转轴5，凸型底板1的左右两端均设有一组圆孔6，左黑板3和右黑板4分别通过两组转轴5和两组圆孔6的配合，转动安装在凸型底板1上，两组限位片7分别固定安装在两组转轴5后端，两组限位片7分别与凸型底板1后端接触，两组正极强磁片8分别嵌入式的安装在凸型底板1中部的两端，两组负极强磁片9分别嵌入式的安装在左黑板3和右黑板4的相对面内，正极强磁片8和负极强磁片9可互相吸附，凸型底板1后端设有检修口，检修门10通过合页11转动安装在检修口处，检修门10内设有手抠12，凸型底板1后端设有四组安装座13；首先安装凸型底板1的墙面上设有多组固定柱，凸型底板1通过多组安装座13与固定柱的配合，安装在墙面上，当需要对左黑板3或者右黑板4进行清理时，那么分别向左转动左黑板3，向右转动右黑板4，使正极强磁片8与负极强磁片9分离，然后在转轴5的作用下，将左黑板3和右黑板4翻转下来，并进行清理，可提高清理的便利性，清理完成后，再反方向翻转左黑板3和右黑板4，使正极强磁片8和负极强磁片9吸附住，从而将左黑板3和右黑板4固定住即可，当需要对液晶触控屏2进行检修时，那么将凸型底板1从墙面上取下来，使安装座13与固定柱分离，然后拉动手抠12，将检修门10打开即可。
[0023]本技术的一种新型的多功能多媒体教学设备，凸型底板1的左右两端分别设有一组凹槽14，左黑板3左端和右黑板4右端分别设有一组把手15，把手15可放入凹槽14内；当翻转左黑板3或者右黑板4时，首先将把手15从凹槽14中拉出，然后拉动把手15，从而带动左黑板3或者右黑板4转动即可，提高实用性。
[0024]本技术的一种新型的多功能多媒体教学设备，还包括多组卡块16，多组卡块16分别安装在两组凹槽14内，把手15可与卡块16卡装；通过设置卡块16，便于对把手15卡装，防止把手15晃动。
[0025]本技术的一种新型的多功能多媒体教学设备，还包括收纳盖17，凸型底板1中部前端设有收纳槽，收纳盖17卡装在收纳槽内；便于收纳一些日常的教学用品，比如粉笔，清理布。
[0026]本技术的一种新型的多功能多媒体教学设备，还包括两组滑套18，两组滑套18分别固定安装在两组圆孔6内；通过设置滑套18，可提高转轴5转动的顺畅性。
[0027]本本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种新型的多功能多媒体教学设备，其特征在于，包括凸型底板(1)、液晶触控屏(2)、左黑板(3)、右黑板(4)、两组限位片(7)、两组正极强磁片(8)、两组负极强磁片(9)、检修门(10)和合页(11)，所述液晶触控屏(2)嵌入式安装在凸型底板(1)中部，所述左黑板(3)转动位于液晶触控屏(2)左侧，所述右黑板(4)位于液晶触控屏(2)右侧，所述左黑板(3)和右黑板(4)的后端均设有一组转轴(5)，所述凸型底板(1)的左右两端均设有一组圆孔(6)，所述左黑板(3)和右黑板(4)分别通过两组转轴(5)和两组圆孔(6)的配合，转动安装在凸型底板(1)上，所述两组限位片(7)分别固定安装在两组转轴(5)后端，所述两组限位片(7)分别与凸型底板(1)后端接触，所述两组正极强磁片(8)分别嵌入式的安装在凸型底板(1)中部的两端，所述两组负极强磁片(9)分别嵌入式的安装在左黑板(3)和右黑板(4)的相对面内，所述正极强磁片(8)和负极强磁片(9)可互相吸附，所述凸型底板(1)后端设有检修口，所述检修门(10)通过合页(11)转动安装在检修口处，所述检修门(10)内设有手抠(12)，所述凸型底板(1)后端设有四组安装座(13)。2.如权利要求1所述的一种新型的...
【专利技术属性】
技术研发人员：王培冀，王璐，李兰，王冬梅，胡金良，
申请(专利权)人：郑州漫动者数字科技有限公司，
类型：新型
国别省市：
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