一种研究生学习用多角度的护眼台灯制造技术

本实用新型专利技术属于台灯技术领域，具体的说是一种研究生学习用多角度的护眼台灯，包括底座、连接臂、灯头、电源线、收纳机构以及限位机构；所述连接臂铰接在底座中部，且所述灯头铰接在连接臂的另一端；所述收纳机构以及限位机构均设置在底座的底部；所述电源线穿孔在底座中；通过设置收纳机构，在需要移动护眼台灯时，人为将电源线“S”形缠绕在限位板之间，从而利用多组限位板对电源线进行限位，配合设置在底座底部的收纳槽实现对电源线的收纳功能，且在缠绕电源线时，电源线与滚轮接触，利用滚轮以及滚轮的调节，实现对电源线的引导；便于收纳电源线，同时由于电源线得以收纳在底座的底部，在一定程度上实现了对电源线的保护作用。在一定程度上实现了对电源线的保护作用。在一定程度上实现了对电源线的保护作用。

【技术实现步骤摘要】
一种研究生学习用多角度的护眼台灯


[0001]本技术属于台灯
，具体的说是一种研究生学习用多角度的护眼台灯。

技术介绍

[0002]护眼台灯一般广泛应用于学生团体，其能够在夜间为学生团体提供良好的照明，以便学生团体学习使用。
[0003]市面上常见的护眼台灯一般分为一体式以及折叠式，且一般都能够进行一定程度的转动，以便学生团体调整光线的照明角度。
[0004]目前现有技术中，护眼台灯在不使用时或者时需要将其携带出行时，由于电源线较长，且只能够简单缠绕在护眼台灯连接臂上，导致护眼台灯在移动的过程中电源线松散进而受损，极大的影响护眼台灯的后续使用；因此，针对上述问题提出一种研究生学习用多角度的护眼台灯。

技术实现思路

[0005]为了弥补现有技术的不足，解决由于电源线较长，且只能够简单缠绕在护眼台灯连接臂上，导致护眼台灯在移动的过程中电源线松散进而受损，极大的影响护眼台灯的后续使用的问题，提出的一种研究生学习用多角度的护眼台灯。
[0006]本技术解决其技术问题所采用的技术方案是：本技术所述的一种研究生学习用多角度的护眼台灯，包括底座、连接臂、灯头、电源线、收纳机构以及限位机构；所述连接臂铰接在底座中部，且所述灯头铰接在连接臂的另一端；所述收纳机构以及限位机构均设置在底座的底部；所述电源线穿孔在底座中；
[0007]所述收纳机构由限位板、连杆以及滚轮组成；所述限位板设置六组，且六组所述限位板等间距固接在底座底面；所述滚轮转动连接在连杆的一端，且所述连杆的另一端活动连接在限位板的一端内部；所述限位板的一端内部开设有一号活动腔，且所述连杆活动连接在一号活动腔内；所述一号活动腔的上下壁面开设有二号滑槽，且所述连杆的中部滑动连接在二号滑槽内；所述一号活动腔的端面固接有一号弹簧，且所述一号弹簧的另一端固接在连杆的末端；推动连杆并带动滚轮挤压在电源线的两侧，实现对电源线的限位，以及对电源线的引导作用，通过将电源线弯曲收纳在限位板之间，实现了对电源线的保护，避免电源线散落而在移动的过程中产生磕碰造成损坏。
[0008]优选的，所述底座的底部开设有收纳槽，且所述收纳机构设置在收纳槽内；所述底座的底部开设有一号滑槽；所述底座的底部开设有二号活动腔；收纳槽的深度大于电源线的直径，使得电源线缠绕在收纳槽中的限位板之间时，电源线的外侧壁不会与外界直接接触，即在一定程度上保护了电源线。
[0009]优选的，所述限位机构由扣板、卡块、二号弹簧以及拨块组成；所述扣板滑动连接在一号滑槽内；且所述扣板的底部开设有扣槽；所述卡块活动连接在二号活动腔内；所述拨
块的一端固定连接在卡块上；所述二号弹簧的一端固定连接在卡块的底部，且所述二号弹簧的另一端固定连接在二号活动腔的底部；在扣槽移动至卡块上方时，二号弹簧能够利用其弹性势能带动卡块回复，并卡扣连接在扣槽内，实现对扣板的限位，从而实现对收纳槽的封闭作用，进一步的保护了电源线。
[0010]优选的，所述电源线设置在底座的中心处，且所述电源线活动连接在限位板之间；在电源线使用时，其横穿在限位板之间，且受到限位板一端滚轮的挤压和引导，从而不会对其正常使用产生影响。
[0011]优选的，所述一号滑槽与二号活动腔处于同一轴线上，且所述拨块的另一端贯穿在底座的侧壁上；在需要移开扣板取出电源线时，只需人为拨动拨块，使得卡块下移，即可将扣板滑动至初始位置，便于将电源线取出。
[0012]优选的，所述限位机构设置两组，且两组所述限位机构对称布置在底座的底面上；两组并列设置的限位机构，能够实现对收纳槽以及电源线的进一步保护作用。
[0013]本技术的有益效果：
[0014]本技术提供一种研究生学习用多角度的护眼台灯，通过设置收纳机构，在需要移动护眼台灯时，人为将电源线“S”形缠绕在限位板之间，从而利用多组限位板对电源线进行限位，配合设置在底座底部的收纳槽实现对电源线的收纳功能，且在缠绕电源线时，电源线与滚轮接触，利用滚轮以及滚轮的调节，实现对电源线的引导；便于收纳电源线，同时由于电源线得以收纳在底座的底部，在一定程度上实现了对电源线的保护作用。
[0015]本技术提供一种研究生学习用多角度的护眼台灯，通过设置限位机构，在对电源线收纳结束后，为了进一步加强对收纳后的电源线的保护作用，利用扣板与卡块的卡接，实现对底座底部收纳槽的封闭，在电源线收纳在收纳槽中时，扣板能将电源线阻隔在收纳槽内，从而加强了对电源线的保护，避免其损坏。
附图说明
[0016]此处所说明的附图用来提供对本技术的进一步理解，构成本申请的一部分，本技术的示意性实施例及其说明用于解释本技术，并不构成对本技术的不当限定。在附图中：
[0017]图1是实施例一的第一立体图；
[0018]图2是实施例一的第二立体图；
[0019]图3是实施例一的第一剖视图；
[0020]图4是实施例一的第二剖视图；
[0021]图5是图3的A部分结构放大示意图；
[0022]图6是实施例二的仰视图；
[0023]图例说明：
[0024]1、底座；11、收纳槽；13、一号滑槽；14、橡胶垫；15、二号活动腔；2、限位板；21、一号活动腔；22、连杆；23、滚轮；24、一号弹簧；25、二号滑槽；3、扣板；31、扣槽；32、卡块；33、二号弹簧；34、拨块；4、连接臂；5、灯头；6、电源线。
具体实施方式
[0025]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。
[0026]下面给出具体实施例。
[0027]实施例一：
[0028]请参阅图1
‑
图5，本技术提供一种研究生学习用多角度的护眼台灯，包括底座1、连接臂4、灯头5、电源线6、收纳机构以及限位机构；所述连接臂4铰接在底座1中部，且所述灯头5铰接在连接臂4的另一端；所述收纳机构以及限位机构均设置在底座1的底部；所述电源线6穿孔在底座1中；
[0029]所述收纳机构由限位板2、连杆22以及滚轮23组成；所述限位板2设置六组，且六组所述限位板2等间距固接在底座1底面；所述滚轮23转动连接在连杆22的一端，且所述连杆22的另一端活动连接在限位板2的一端内部；所述限位板2的一端内部开设有一号活动腔21，且所述连杆22活动连接在一号活动腔21内；所述一号活动腔21的上下壁面开设有二号滑槽25，且所述连杆22的中部滑动连接在二号滑槽25内；所述一号活动腔21的端面固接有一号弹簧24，且所述一号弹簧24的另一端固接在连杆22的末端。
[0030]工作时，收纳电源线6时，人为将电源线6“S”形缠绕在底座1底部的限位板2之间，且在电源本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种研究生学习用多角度的护眼台灯，其特征在于：包括底座(1)、连接臂(4)、灯头(5)、电源线(6)、收纳机构以及限位机构；所述连接臂(4)铰接在底座(1)中部，且所述灯头(5)铰接在连接臂(4)的另一端；所述收纳机构以及限位机构均设置在底座(1)的底部；所述电源线(6)穿孔在底座(1)中；所述收纳机构由限位板(2)、连杆(22)以及滚轮(23)组成；所述限位板(2)设置六组，且六组所述限位板(2)等间距固接在底座(1)底面；所述滚轮(23)转动连接在连杆(22)的一端，且所述连杆(22)的另一端活动连接在限位板(2)的一端内部；所述限位板(2)的一端内部开设有一号活动腔(21)，且所述连杆(22)活动连接在一号活动腔(21)内；所述一号活动腔(21)的上下壁面开设有二号滑槽(25)，且所述连杆(22)的中部滑动连接在二号滑槽(25)内；所述一号活动腔(21)的端面固接有一号弹簧(24)，且所述一号弹簧(24)的另一端固接在连杆(22)的末端。2.根据权利要求1所述的一种研究生学习用多角度的护眼台灯，其特征在于：所述底座(1)的底部开设有收纳槽(11)，且所述收纳机构设置在收纳槽(11)内；所述底座(...

【专利技术属性】
技术研发人员：廖明峰，王婧睿，
申请(专利权)人：上海儒升教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：