本发明专利技术提供一种临床医疗护理配药教学装置，涉及临床教学设备技术领域。该临床医疗护理配药教学装置，包括柜体；设置在所述柜体下壁用于方便移动的移动组件；通过第一铰链转动连接在所述柜体上壁的上盖。本发明专利技术，通过多组抽屉可以存放不同类型的配药物品，所需的药物以及工具分别放在对应的抽屉里，通过提手可以很方便的将抽屉提起放到沉台中，活动板盖上抽屉后连通固定板形成操作台，通过取物窗口可以很发方便的取出抽屉中的工具，上盖打开后可以作为药瓶架，通过两组定向轮和两组万向轮配合扶手可以将装置本体移动到教学点，并通过万向轮上设置的脚刹进行固定位置，设置的带有感应开关的LED灯，打开上盖LED灯自动被点亮，闭合上盖后LED灯熄灭。上盖后LED灯熄灭。上盖后LED灯熄灭。
【技术实现步骤摘要】
一种临床医疗护理配药教学装置
[0001]本专利技术涉及临床教学设备
，具体为一种临床医疗护理配药教学装置。
技术介绍
[0002]在对护理学习人员进行配药操作教学时，需要将整个配药过程展现在护理学习人员面前，以便于护理学习人员记忆和学习，特别是使用临床教学，更加便于来学习的人员更快、更好的学习配药工作，现有的配药教学一般在护理配药操作台上进行，多为固定不动的木质、塑质或金属结构的方桌，无法应用于临床教学，而且因为现有的配药形式多，普通的医用小推车无法满足多种形式配药的需求，存在药品和工具收纳空间不足的问题。
技术实现思路
[0003]（一）解决的技术问题针对现有技术的不足，本专利技术提供了一种临床医疗护理配药教学装置，解决了没有一款能够存放多种配药形式所需的药品和工具的可移动式操作台的问题。
[0004]（二）技术方案为实现以上目的，本专利技术通过以下技术方案予以实现：一种临床医疗护理配药教学装置，其特征在于：包括柜体；所述柜体下壁设置有用于移动的移动组件，所述柜体侧壁固定连接有扶手；所述柜体连接有第一铰链，所述柜体上壁通过第一铰链连接有上盖，所述上盖与柜体之间设置有用于辅助开合的缓冲组件，所述第一铰链为九十度铰链；所述上盖内侧壁设置有用于摆放药品的展架结构和用于提供光源的照明组件；所述柜体还连接有滑动结构，所述柜体通过滑动结构连接有多组抽屉，多组所述抽屉与柜体滑动连接，所述抽屉设置有用于提起的提手；所述抽屉内侧壁设置有用摆放药品及配药工具的存放区域；所述柜体上壁且位于上盖下方的位置设置有沉台，所述沉台设置有用于方便配药操作的操作台。
[0005]作为一种优选方案：所述移动组件包括两组定向轮和万向轮，两组所述定向轮和万向轮均设置在柜体下壁且分别靠近四角位置，两组所述万向轮设置在靠近扶手一侧且均设置有脚刹。
[0006]作为一种优选方案：所述缓冲组件包括第一转动座、第二转动座和液压缓冲杆，所述第一转动座固定连接在柜体一侧，所述第二转动座固定连接在上盖靠近第一转动座的一侧，所述液压缓冲杆连接在第一转动座和第二转动座之间。
[0007]作为一种优选方案：所述展架结构包括三层放置板，三层所述放置板均固定连接在上盖内侧壁，三层所述放置板远离上盖的一侧均设置有遮挡板。
[0008]作为一种优选方案：所述照明组件包括LED灯和感应开关，所述LED灯固定连接在上盖内侧壁远离第一铰链的位置，所述感应开关固定连接在上盖下壁且靠近LED灯的位置，
所述感应开关为光电接近开关。
[0009]作为一种优选方案：所述滑动结构包括滑轨和滑槽，所述滑轨设置在柜体内侧壁，所述滑槽设置在抽屉外壁，所述抽屉通过滑槽、滑轨与柜体滑动连接。
[0010]作为一种优选方案：所述存放区域包括药瓶存放格和工具存放格，所述药瓶存放格和工具存放格均设置在抽屉内部，所述药瓶存放格为带有多个分隔腔的打孔海绵垫。
[0011]作为一种优选方案：所述操作台包括固定板和活动板，所述固定板固定连接在沉台上，所述活动板通过第二铰链转动连接在固定板一端，所述活动板内壁设置有取物窗口。
[0012]工作原理：通过多组抽屉预先放置好不同形式的配药用品，并在抽屉外部张贴标签注明，通过扶手及移动组件将装置移动到教学点，在液压缓冲杆的辅助下，打开上盖，通过九十度铰链的设置，上盖打开后与柜体呈九十度，且通过液压缓冲杆的牵引，不会闭合，上盖打开后，LED灯受感应开关的控制点亮，提供照明，进一步的，根据需要培训的配药类型经滑轨和滑槽的滑动，取出相应的抽屉，通过提手提起，放置在沉台内侧，并将药瓶存放格中的药物按要求摆放到放置板上，放置板上设置的遮挡板可以避免药物掉落，再进一步，通过第二铰链的转动将活动板从固定板上壁转动到沉台另一侧，覆盖住刚放入沉台的抽屉，活动板和固定板形成可供配药操作的操作台，通过取物窗口，可以从工具存放格中拿取配药工具，教学完毕后，按打开的相反步骤逐一收回即可。
[0013]（三）有益效果本专利技术提供了一种临床医疗护理配药教学装置。具备以下有益效果：1、相比现有技术，该临床医疗护理配药教学装置，通过多组抽屉可以存放不同类型的配药物品，液体配液体以及固体配液体、固体配固体均可以将所需的药物以及工具分别放在对应的抽屉里，通过提手可以很方便的将抽屉提起放到沉台中，活动板盖上抽屉后连通固定板形成操作台，通过取物窗口可以很发方便的取出抽屉中的工具，上盖打开后可以作为药瓶架，非常方便。
[0014]2、相比现有技术，该临床医疗护理配药教学装置，通过两组定向轮和两组万向轮配合扶手可以将装置本体移动到教学点，并通过万向轮上设置的脚刹进行固定位置。
[0015]3、相比现有技术，该临床医疗护理配药教学装置，设置的带有感应开关的LED灯，打开上盖LED灯自动被点亮，闭合上盖后LED灯熄灭，不需要单独再设置开关，非常人性化。
附图说明
[0016]图1为本专利技术的整体结构示意图；图2为本专利技术的上盖打开状态整体结构示意图；图3为本专利技术的上盖打开状态整体结构前侧示意图；图4为本专利技术的上盖打开状态整体结构侧面示意图；图5为本专利技术的操作台展开状态示意图；图6为本专利技术的抽屉内部结构示意图；图7为本专利技术的柜体内侧局部结构剖视图。
[0017]其中，1、柜体；2、定向轮；3、万向轮；4、上盖；5、扶手；6、抽屉；7、放置板；8、LED灯；9、感应开关；10、第一转动座；11、液压缓冲杆；12、第二转动座；13、第一铰链；14、沉台；15、活动板；16、第二铰链；17、固定板；18、取物窗口；19、药瓶存放格；20、工具存放格；21、提手；
22、滑槽；23、滑轨。
具体实施方式
[0018]下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。
[0019]实施例：如图1到图7所示，一种临床医疗护理配药教学装置，其特征在于：包括柜体1，所述柜体1下壁设置有用于移动的移动组件，所述柜体1侧壁固定连接有扶手5；通过扶手5配合移动组件可以将装置本体很方便的移动到教学点。
[0020]所述柜体1连接有第一铰链13，所述柜体1上壁通过第一铰链13连接有上盖4，所述上盖4与柜体1之间设置有用于辅助开合的缓冲组件，所述第一铰链13为九十度铰链，所述上盖4内侧壁设置有用于摆放药品的展架结构和用于提供光源的照明组件。
[0021]所述柜体1还连接有滑动结构，所述柜体1通过滑动结构连接有多组抽屉6，多组所述抽屉6与柜体1滑动连接，所述抽屉6设置有用于提起的提手21，所述抽屉6内侧壁设置有用摆放药品及配药工具的存放区域，所述柜体1上壁且位于上盖4下方的位置设置有沉台14，所述沉台14设置有用于方便配药操作的操作台。
[0022]通过第一铰链13转动连接在柜体1上壁的上盖4，上盖4本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种临床医疗护理配药教学装置，其特征在于：包括柜体（1）；所述柜体（1）下壁设置有用于移动的移动组件，所述柜体（1）侧壁固定连接有扶手（5）；所述柜体（1）连接有第一铰链（13），所述柜体（1）上壁通过第一铰链（13）连接有上盖（4），所述上盖（4）与柜体（1）之间设置有用于辅助开合的缓冲组件，所述第一铰链（13）为九十度铰链；所述上盖（4）内侧壁设置有用于摆放药品的展架结构和用于提供光源的照明组件；所述柜体（1）还连接有滑动结构，所述柜体（1）通过滑动结构连接有多组抽屉（6），多组所述抽屉（6）与柜体（1）滑动连接，所述抽屉（6）设置有用于提起的提手（21）；所述抽屉（6）内侧壁设置有用摆放药品及配药工具的存放区域；所述柜体（1）上壁且位于上盖（4）下方的位置设置有沉台（14），所述沉台（14）设置有用于方便配药操作的操作台。2.根据权利要求1所述的一种临床医疗护理配药教学装置，其特征在于：所述移动组件包括两组定向轮（2）和万向轮（3），两组所述定向轮（2）和万向轮（3）均设置在柜体（1）下壁且分别靠近四角位置，两组所述万向轮（3）设置在靠近扶手（5）一侧且均设置有脚刹。3.根据权利要求2所述的一种临床医疗护理配药教学装置，其特征在于：所述缓冲组件包括第一转动座（10）、第二转动座（12）和液压缓冲杆（11），所述第一转动座（10）固定连接在柜体（1）一侧，所述第二转动座（12）固定连接在上盖（4）靠近第一转动座（10）的一侧，所述液压缓冲杆（11）连接在第一转动座（10）...
【专利技术属性】
技术研发人员：王颖，
申请(专利权)人：王颖，
类型：发明
国别省市：
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