本实用新型专利技术提供一种高校经济教学用展示装置，该高校经济教学用展示装置，包括展示架和转块，所述展示架包括第一展板、第二展板、第三展板、销轴和滚轮，所述第二展板的两侧分别通过销轴转动连接有第一展板和第三展板，所述第一展板、第二展板和第三展板的底部均固定连接有滚轮：所述第一展板、第二展板和第三展板的一侧均固定连接有转块，所述转块的内壁转动连接有支撑杆，所述支撑杆的底部固定连接有固定块，所述固定块的底部固定连接有防滑垫。本实用新型专利技术提供的高校经济教学用展示装置解决了现有的教学用展示装置，展示面积较小，只能展示有限的教学资料，有时需要使用到多个装置来进行展示，较为繁琐的问题。较为繁琐的问题。较为繁琐的问题。
【技术实现步骤摘要】
一种高校经济教学用展示装置
[0001]本技术涉及教学领域，尤其涉及一种高校经济教学用展示装置。
技术介绍
[0002]在经济学学习过程中，常需要使用到展示装置进行教学工作，但现有的教学用展示装置，展示面积较小，只能展示有限的教学资料，有时需要使用到多个装置来进行展示，较为繁琐。
[0003]因此，有必要提供一种新的高校经济教学用展示装置解决上述技术问题。
技术实现思路
[0004]为解决上述技术问题，本技术提供一种可增加展示面积的高校经济教学用展示装置。
[0005]本技术提供的高校经济教学用展示装置，包括展示架和转块，所述展示架包括第一展板、第二展板、第三展板、销轴和滚轮，所述第二展板的两侧分别通过销轴转动连接有第一展板和第三展板，所述第一展板、第二展板和第三展板的底部均固定连接有滚轮：所述第一展板、第二展板和第三展板的一侧均固定连接有转块，所述转块的内壁转动连接有支撑杆。
[0006]为了达到提高支撑杆稳定性的目的，作为本技术提供一种高校经济教学用展示装置，优选的，所述支撑杆的底部固定连接有固定块，所述固定块的底部固定连接有防滑垫。
[0007]为了达到便于将展板进行挂置的目的，作为本技术提供一种高校经济教学用展示装置，优选的，所述第一展板、第二展板和第三展板的顶部均通过安装块固定连接有挂架，所述挂架的内壁开设有通孔。
[0008]为了达到便于存放物品的目的，作为本技术提供一种高校经济教学用展示装置，优选的，所述第一展板、第二展板和第三展板的一侧均固定连接有搁板，所述搁板的顶部固定连接有挡板。
[0009]为了达到便于对展示海报进行张贴的目的，作为本技术提供一种高校经济教学用展示装置，优选的，所述第一展板、第二展板和第三展板的外侧均设置有吸盘，所述吸盘的一侧固定连接有拉杆。
[0010]为了达到便于对转块进行固定的目的，作为本技术提供一种高校经济教学用展示装置，优选的，所述转块的一侧固定有连块，所述连块的内部设置有安装孔。
[0011]为了达到便于使用者对于本装置进行移动的目的，作为本技术提供一种高校经济教学用展示装置，优选的，所述第一展板的一侧固定连接有把手，所述把手的外侧设置有防滑纹。
[0012]为了达到便于将展板固定在一起的目的，作为本技术提供一种高校经济教学用展示装置，优选的，所述第一展板和第三展板的顶部均固定连接有连板，所述连板的内部
开设有孔槽。
[0013]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0014]该高校经济教学用展示装置，根据场地条件调节展示架的展开大小，在调节展示架时，由于第二展板处于中间位置，所以只可以调节第一展板和第三展板的位置，第一展板和第三展板围绕第二展板可以做度的旋转，从而选择到使用者需要的位置，在对展示架的位置调节好后，使用者将展板后部的支撑杆放下，通过支撑杆底部的固定块与地面接触，从而对展板进行支撑，然后使用者可以在展板上部展示各种教学资料，解决了现有的教学用展示装置，展示面积较小，只能展示有限的教学资料，有时需要使用到多个装置来进行展示，较为繁琐的问题。
附图说明
[0015]图1为本技术提供的高校经济教学用展示装置的一种较佳实施例的结构示意图；
[0016]图2为图1所示支撑杆的结构示意图；
[0017]图3为图1所示吸盘的结构示意图。
[0018]图中标号：1、展示架；101、第一展板；102、第二展板；103、第三展板；104、销轴；105、滚轮；2、转块；3、支撑杆；4、固定块；5、挂架；6、安装块；7、通孔；8、搁板；9、挡板；10、吸盘； 11、拉杆；12、防滑垫；13、连块；14、把手；15、连板；16、孔槽。
具体实施方式
[0019]下面结合附图和实施方式对本技术作进一步说明。
[0020]请结合参阅图1、图2和图3，其中图1为本技术提供的高校经济教学用展示装置的一种较佳实施例的结构示意图，图2为图1 所示支撑杆的结构示意图，图3为图1所示吸盘的结构示意图。高校经济教学用展示装置，包括展示架1和转块2。
[0021]在具体实施过程中，如图1和图2所示，展示架1包括第一展板 101、第二展板102、第三展板103、销轴104和滚轮105，第二展板 102的两侧分别通过销轴104转动连接有第一展板101和第三展板 103，第一展板101、第二展板102和第三展板103的底部均固定连接有滚轮105。
[0022]第一展板101、第二展板102和第三展板103的一侧均固定连接有转块2，转块2的内壁转动连接有支撑杆3。
[0023]需要说明的是：根据场地条件调节展示架1的展开大小，在调节展示架1时，由于第二展板102处于中间位置，所以只可以调节第一展板101和第三展板103的位置，第一展板101和第三展板103围绕第二展板102可以做180度的旋转，从而选择到使用者需要的位置，在对展示架1的位置调节好后，使用者将展板后部的支撑杆3放下，通过支撑杆3底部的固定块4与地面接触，从而对展板进行支撑，然后使用者可以在展板上部展示各种教学资料。
[0024]参考图1和图2所示，支撑杆3的底部固定连接有固定块4，固定块4的底部固定连接有防滑垫12。
[0025]需要说明的是：通过设置固定块4和防滑垫12，在支撑杆3对展板进行支撑时，可以提高支撑杆3与地面之间的摩擦力，从而提高展板的稳定性。
[0026]参考图1所示，第一展板101、第二展板102和第三展板103的顶部均通过安装块6固定连接有挂架5，挂架5的内壁开设有通孔7。
[0027]第一展板101、第二展板102和第三展板103的一侧均固定连接有搁板8，搁板8的顶部固定连接有挡板9。
[0028]需要说明的是：通过在第一展板101、第二展板102和第三展板 103的顶部设置挂架5，当使用者需要对展板悬挂展示时，便于使用者对于展板的挂置，提高了使用者的工作效率，同时提高了本装置的便捷性。
[0029]参考图1和图3所示，第一展板101、第二展板102和第三展板 103的外侧均设置有吸盘10，吸盘10的一侧固定连接有拉杆11。
[0030]转块2的一侧固定有连块13，连块13的内部设置有安装孔。
[0031]需要说明的是：通过在第一展板101、第二展板102和第三展板 103上设置吸盘10，当使用者将海报张贴在展板上时，避免了使用者使用胶带粘贴的繁琐操作，同时便于使用者对于海报的去除和更换，有效的提高了使用者的工作效率，通过在吸盘10的外侧设置拉杆11，便于使用者将吸盘10从展板上部取下，通过在转块2上设置连块13，便于使用者将转块2固定在展板上，同时提高了转块2与展板之间的牢固度。
[0032]参考图1所示，第一展板101的一侧固定连接有把手14，把手 14的外侧设置有防滑纹。
[0033]第一展板101和第三展板1本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种高校经济教学用展示装置，其特征在于，包括展示架(1)，所述展示架(1)包括第一展板(101)、第二展板(102)、第三展板(103)、销轴(104)和滚轮(105)，所述第二展板(102)的两侧分别通过销轴(104)转动连接有第一展板(101)和第三展板(103)，所述第一展板(101)、第二展板(102)和第三展板(103)的底部均固定连接有滚轮(105)：转块(2)，所述第一展板(101)、第二展板(102)和第三展板(103)的一侧均固定连接有转块(2)，所述转块(2)的内壁转动连接有支撑杆(3)。2.根据权利要求1所述的高校经济教学用展示装置，其特征在于，所述支撑杆(3)的底部固定连接有固定块(4)，所述固定块(4)的底部固定连接有防滑垫(12)。3.根据权利要求1所述的高校经济教学用展示装置，其特征在于，所述第一展板(101)、第二展板(102)和第三展板(103)的顶部均通过安装块(6)固定连接有挂架(5)，所述挂架(5)的内壁开设有通孔...
【专利技术属性】
技术研发人员：欧丽萍，
申请(专利权)人：欧丽萍，
类型：新型
国别省市：
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