一种成像实验的教学仪器制造技术

本实用新型专利技术公开了一种成像实验的教学仪器，涉及教学仪器领域，本实用新型专利技术的技术方案包括基座和若干移动件；所述基座上方设有滑轨；所述移动件包括滑动件、固定板和若干功能件；所述滑动件滑动配合于所述滑轨，所述固定板的下端固定于所述滑动件上表面，各所述功能件一一对应设置于所述固定板。各功能件通过滑动件滑动配合在滑轨上，使用的时候，只需要通过固定板将各种功能件固定，然后改变滑动件的位置，调整各功能件的间距，即可进行试验，通过更换固定板，一个基座可以进行多个实验，更节省成本，由于采用滑轨设置，各功能件可以快速找准位置，使各功能件保持在同一直线上，实验过程非常简单方便。过程非常简单方便。过程非常简单方便。

【技术实现步骤摘要】
一种成像实验的教学仪器


[0001]本技术涉及教学仪器领域，特别是涉及一种成像实验的教学仪器。

技术介绍

[0002]透镜成像和下孔成像是中学光学章节的重要实验，将小孔板或者透镜与关屏板保持一定间距，进而在光屏板上成像。目前通常是在滑轨上滑动配合各组件，组件主要包括滑动件和支撑功能件，滑动件与滑轨通常为不可拆卸的滑动配合滑动件与功能件不可拆卸固定，使用的时候通过改变滑动件进行实验。但实际透镜成像和小孔成像除了功能件，其他的部件基本一样，即只需要改变功能件就可以做另一个实验，现有的仪器由于一一对应固定，无法更换，给实验器材的成本带来挑战。

技术实现思路

[0003]为解决上述技术问题，本技术提供了一种成像实验的教学仪器，各功能件通过滑动件滑动配合在滑轨上，使用的时候，只需要通过固定板将各种功能件固定，然后改变滑动件的位置，调整各功能件的间距，即可进行试验，一个基座可以进行多个实验，更节省成本。由于采用滑轨设置，各功能件可以快速找准位置，使各功能件保持在同一直线上，实验过程非常简单方便。
[0004]本技术解决其技术问题所采用的技术方案是：一种成像实验的教学仪器，包括基座和若干移动件；
[0005]所述基座上方设有滑轨；
[0006]所述移动件包括滑动件、固定板和若干功能件；
[0007]所述滑动件滑动配合于所述滑轨，所述固定板的下端固定于所述滑动件上表面，各所述功能件一一对应设置于所述固定板。
[0008]本方案设置滑轨，各功能件通过滑动件滑动配合在滑轨上，使用的时候，只需要通过固定板将各种功能件固定，然后改变滑动件的位置，调整各功能件的间距，即可进行试验，通过更换固定板，一个基座可以进行多个实验，更节省成本，由于采用滑轨设置，各功能件可以快速找准位置，使各功能件保持在同一直线上，实验过程非常简单方便。
[0009]优选地，所述功能件包括凸透镜、凹透镜、带孔板和光屏板。设置各种功能件，需要什么功能只能固定在滑动件上即可。
[0010]优选地，所述固定板可拆卸插接于所述滑动件。更方便拆装固定板。
[0011]优选地，所述固定板设有透光窗口，所述透光窗口的外围分布有环形磁铁，所述功能件对应所述环形磁铁设有铁质吸附圈。通过环形磁铁和铁质吸附圈可以实现功能件和固定板的快速拆装，更换的时候无需拆下固定板，直接吸附固定功能件，更加方便。
[0012]优选地，所述凸透镜和凹透镜的外沿镶嵌所述铁质吸附圈，所述带孔板和光屏板的背面嵌装所述铁质吸附圈。铁质吸附圈对功能件的牢固强度具有加强的作用，更加耐用。
[0013]优选地，所述环形磁铁的表面设有若干定位凹点，所述铁质吸附圈对应所述定位
凹点设有定位凸点。通过定位凹点和定位凸点的配合可以快速锁定功能件和固定部之间的相对位置，避免由于重力等原因发生位置滑动。
[0014]优选地，所述环形磁铁的表面设有浅槽圆环，各所述定位凹点均匀分布于浅槽圆环。便于改变功能件在固定板上的方向，由于定位凹点在同一圆上均匀分布，因此不改怎么改变方向，都可以保持对心的位置，定位凸点顺沿浅槽圆环快速找到下一个定位凹点。
[0015]本技术的有益效果：
[0016]各功能件通过滑动件滑动配合在滑轨上，使用的时候，各功能件可以快速找准位置，使各功能件保持在同一直线上，实验过程非常简单方便。固定板和各种功能件实现快速拆装更换功能件，更换的过程中无需拆卸固定板，简单快速，由于固定板没有发生改变，因此替换功能件的时候无需重新调整相对间距，直接通过磁铁吸附固定功能件，只需要少数几个固定板设置在基座上即可。通过更换固定板或功能件，一个基座可以进行多个实验，更节省成本。
附图说明
[0017]为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的其中五幅，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0018]图1为本技术实施例的结构示意图；
[0019]图2为图1的A局部放大图；
[0020]图3为图1的B局部放大图；
[0021]图4为本技术实施例的固定板的示意图；
[0022]图5为图4的C局部放大图；
[0023]其中，滑轨1、滑动件2、固定板3、环形磁铁4、铁质吸附圈5、凸透镜6、透光窗口7、定位凹点8、定位凸点9、浅槽圆环10、带孔板11、光屏板12。
具体实施方式
[0024]为了加深对本技术的理解，下面将结合附图和实施例对本技术做进一步详细描述，该实施例仅用于解释本技术，并不对本技术的保护范围构成限定。
[0025]实施例
[0026]如图1所示，一种成像实验的教学仪器，包括基座和若干移动件。
[0027]所述基座上方设有滑轨1。
[0028]所述移动件包括滑动件2、固定板3和若干功能件。所述功能件包括凸透镜6、凹透镜、带孔板11和光屏板12。设置各种功能件，需要什么功能只能固定在滑动件2上即可。
[0029]所述滑动件2滑动配合于所述滑轨1，所述固定板3的下端固定于所述滑动件2上表面，各所述功能件一一对应设置于所述固定板3。
[0030]本方案设置滑轨1，各功能件通过滑动件2滑动配合在滑轨1上，使用的时候，只需要通过固定板3将各种功能件固定，然后改变滑动件2的位置，调整各功能件的间距，即可进行试验，由于采用滑轨1设置，各功能件可以快速找准位置，使各功能件保持在同一直线上，
实验过程非常简单方便。
[0031]所述固定板3可拆卸插接于所述滑动件2。更方便拆装固定板3。
[0032]所述固定板3设有透光窗口7，所述透光窗口7的外围分布有环形磁铁4，所述功能件对应所述环形磁铁4设有铁质吸附圈5。通过环形磁铁4和铁质吸附圈5可以实现功能件和固定板3的快速拆装，更换的时候无需拆下固定板3，直接吸附固定功能件，更加方便。
[0033]结合图2和图3所示，所述凸透镜6和凹透镜的外沿镶嵌所述铁质吸附圈5，所述带孔板和光屏板的背面嵌装所述铁质吸附圈5。铁质吸附圈5对功能件的牢固强度具有加强的作用，更加耐用。
[0034]结合图4和图5所示，所述环形磁铁4的表面设有若干定位凹点8，所述铁质吸附圈5对应所述定位凹点8设有定位凸点9。通过定位凹点8和定位凸点9的配合可以快速锁定功能件和固定部之间的相对位置，避免由于重力等原因发生位置滑动。
[0035]所述环形磁铁4的表面设有浅槽圆环10，各所述定位凹点8均匀分布于浅槽圆环10。便于改变功能件在固定板3上的方向，由于定位凹点8在同一圆上均匀分布，因此不改怎么改变方向，都可以保持对心的位置，定位凸点9顺沿浅槽圆环10快速找到下一个定位凹点8。
[0036]各功能件通过滑动件2滑动配合在滑轨1上，使用的时候，各功能件可以快速找准位本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种成像实验的教学仪器，其特征在于，包括基座和若干移动件；所述基座上方设有滑轨(1)；所述移动件包括滑动件(2)、固定板(3)和若干功能件；所述滑动件(2)滑动配合于所述滑轨(1)，所述固定板(3)的下端可拆卸固定于所述滑动件(2)上表面，各所述功能件一一对应设置于所述固定板(3)。2.根据权利要求1所述的一种成像实验的教学仪器，其特征在于：所述功能件包括凸透镜(6)、凹透镜、带孔板(11)和光屏板(12)。3.根据权利要求2所述的一种成像实验的教学仪器，其特征在于：所述固定板(3)插接于所述滑动件(2)。4.根据权利要求2所述的一种成像实验的教学仪器，其特征在于：所述固定板(3)设有透光窗口(7)，所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：潘温泽，
申请(专利权)人：潘温泽，
类型：新型
国别省市：