【技术实现步骤摘要】
一种学生用坐姿矫正座椅
[0001]本专利技术涉及学生座椅
，具体为一种学生用坐姿矫正座椅。
技术介绍
[0002]《人体测量术语》中，坐姿的定义为：被测者挺胸坐在被调节到腓骨头高度的平面上，头部以眼耳平面定位，眼睛平视前方，左、右大腿大致平行，膝弯屈大致成直角，足平放在地面上，手轻放在大腿上，学生用的座椅，一般均具有高度的调节功能，使得学生的肘部与课桌平面能够平行，从而减少脊椎侧弯，由于学生在日常学习中容易放松警惕，对坐姿的坚持度不够，需要将的注意力集中在学习中，时间一长，就容易形成错误的静坐习惯，对脊椎、颈部和腰部都会造成一定的损伤，影响发育和身体健康。
[0003]因此，需要一种可以辅助学生进行坐姿矫正的座椅，现有的坐姿矫正座椅，使通过对学生的腰部进行支撑和倚托，从而矫正学生的坐姿，此种方式的矫正效果不明显，且时间一长，可能会有骨盆前倾的趋势。
[0004]因此，为改进上述问题，本专利技术提出一种学生用坐姿矫正座椅。
技术实现思路
[0005]本专利技术的目的在于提供一种学生用坐姿...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种学生用坐姿矫正座椅，包括四个支撑腿(1)，其特征在于：四个所述支撑腿(1)的顶部固定连接有安装板(2)，所述安装板(2)的两侧均固定连接有侧板(3)，其中一个所述侧板(3)的顶部固定连接有安装支板(36)，所述安装支板(36)的外壁通过滑槽滑块结构滑动连接有承载座(4)，两个所述侧板(3)之间转动连接有主轴(21)，所述主轴(21)的两端固定连接有背托(6)，所述安装板(2)的顶部设置有当背托(6)发生倾斜时能够带动承载座(4)靠近或远离背托(6)的控制机构；所述控制机构包括齿轮箱(5)，所述齿轮箱(5)固定连接在远离安装支板(36)的侧板(3)外壁上，所述主轴(21)远离安装支板(36)的端部固定连接有第一转轴(28)，所述第一转轴(28)的穿入齿轮箱(5)的内部且与贯穿处转动连接，位于齿轮箱(5)内部的所述第一转轴(28)的外壁固定连接有主锥形齿轮(29)，所述齿轮箱(5)的内壁固定连接有转轴板(31)，所述转轴板(31)的顶部贯穿有第三转轴(43)，所述第三转轴(43)位于主锥形齿轮(29)的上方，所述第三转轴(43)靠近主锥形齿轮(29)的端部固定连接有副锥形齿轮(30)，所述副锥形齿轮(30)与主锥形齿轮(29)啮合连接，所述第三转轴(43)远离主锥形齿轮(29)的端部固定连接有齿轮(32)，所述齿轮箱(5)的内壁贯穿有第二滑槽(34)，所述第二滑槽(34)的内壁滑动连接有齿条(33)，所述齿条(33)与齿轮(32)啮合连接，所述齿条(33)通过连接块与承载座(4)的外壁固定连接，所述背托(6)靠近承载座(4)的外壁开设有供承载座(4)穿过的贯穿口(19)；还包括用于当学生后仰时提供颈部支撑的调节机构。2.根据权利要求1所述的学生用坐姿矫正座椅，其特征在于：所述调节机构包括安装槽(44)，所述安装槽(44)开设在背托(6)靠近顶部的内部，所述安装槽(44)的内壁固定连接有第一活塞室(17)，所述第一活塞室(17)的内壁滑动连接有第一活塞板(16)，所述第一活塞板(16)的外壁固定连接有第二传动杆(15)，所述第二传动杆(15)贯穿背托(6)靠近承载座(4)的外壁，且所述第二传动杆(15)与贯穿处滑动连接，所述第二传动杆(15)穿出背托(6)外壁的端部固定连接有颈托(7)，所述安装板(2)的顶部固定连接有第二活塞室(23)，所述第二活塞室(23)的内底部与第一活塞室(17)远离颈托(7)的内部之间连通有软管(18)，所述第二活塞室(23)的内壁上下滑动连接有第二活塞板(22)，所述第二活塞板(22)的顶部固定连接有第三传动杆(20)，还包括用于驱动第三传动杆(20)向下移动的传动机构，所述传动机构用于使颈托(7)向承载座(4)的方向移动扩展。3.根据权利要求2所述的学生用坐姿矫正座椅，其特征...
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。