一种远程教学视频展台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种远程教学视频展台，涉及教学用具技术领域。本实用新型专利技术包括支撑组件和拍摄组件，支撑组件包括横向支架和竖向支架，且竖向支架通过上端一侧中部的前铰链与横向支架一端活动连接；横向支架另一端中部通过后铰链活动连接有从固定件，且从固定件一端通过主固定件连接有拍摄组件，拍摄组件包括拍摄主体和探头，且探头套接于竖向支架外侧下中部，拍摄主体一侧上中部呈等距镶嵌有操作按键。本实用新型专利技术通过设置支撑组件和拍摄组件，解决了现有教学视频展台，一般直接通过手机由固定架进行固定拍摄，角度不易调节，效果不理想，同时，现有的教学视频展台，若采用摄像头进行拍摄，则导线直接暴露于外环境中，易损坏，增加成本的问题。加成本的问题。加成本的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种远程教学视频展台


[0001]本技术属于教学用具
，特别是涉及一种远程教学视频展台。

技术介绍

[0002]教学用具：使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，教学视频展台属于教学用具的一种，但它在实际使用中仍存在以下弊端：
[0003]1、现有的教学视频展台，一般直接通过手机由固定架进行固定拍摄，角度不易调节，效果不理想；
[0004]2、现有的教学视频展台，若采用摄像头进行拍摄，则导线直接暴露于外环境中，易损坏，增加成本。
[0005]因此，现有的远程教学视频展台，无法满足实际使用中的需求，所以市面上迫切需要能改进的技术，以解决上述问题。

技术实现思路

[0006]本技术的目的在于提供一种远程教学视频展台，通过设置支撑组件和拍摄组件，解决了现有教学视频展台，一般直接通过手机由固定架进行固定拍摄，角度不易调节，效果不理想，同时，现有的教学视频展台，若采用摄像头进行拍摄，则导线直接暴露于外环境中，易损坏，增加成本的问题。
[0007]为解决上述技术问题，本技术是通过以下技术方案实现的：
[0008]本技术为一种远程教学视频展台，包括支撑组件和拍摄组件，所述支撑组件包括横向支架和竖向支架，且竖向支架通过上端一侧中部的前铰链与横向支架一端活动连接；
[0009]所述横向支架另一端中部通过后铰链活动连接有从固定件，且从固定件一端通过主固定件连接有拍摄组件，所述拍摄组件包括拍摄主体和探头，且探头套接于竖向支架外侧下中部，所述拍摄主体一侧上中部呈等距镶嵌有操作按键。
[0010]进一步地，所述竖向支架内侧上端部连接有端盖，且端盖中部固定连接有支板，支板中部贯穿设置的紧固螺钉内端与前铰链端部连接，由端盖中部进行支板结构的连接，以进行对前铰链结构的承接，并通过紧固螺钉对其进行结构的定位。
[0011]进一步地，所述主固定件包括支块、连接杆、连接块和连接球，且支块上中部通过连接杆连接有连接块，连接球连接于支块前端中央位置，由支块上中部以及前端中部分别进行连接杆、连接块以及连接球结构的定位固定，而通过连接块、连接球结构进行拍摄组件结构的定位固定。
[0012]进一步地，所述支块上中部呈向上凸起的腔体设置，且支块前端中部呈对外的凸起设置，支块内侧壁与拍摄主体前端中部扣接连接，由凸起腔体进行连接杆结构的定位固定，由凸起进行连接球结构承接，并采用扣接的方式，易于主固定件结构的拆装。
[0013]进一步地，所述从固定件包括固定上盖和固定下盖，且固定下盖卡接于固定上盖底端，固定上盖上前端中部呈贯穿式圆腔设置，由从固定件与主固定件间结构的连接，进行拍摄组件与横向支架间结构的定位固定，而通过圆腔进行连接块结构的承接。
[0014]进一步地，所述固定上盖内前端套接有球窝，且固定下盖内前端连接有缓冲块，固定下盖、横向支架上一侧中部均呈通孔设置，由球窝进行连接球结构的承接，而通过缓冲块对连接中的连接球进行缓冲作业，并通过通孔的设置，对后铰链进行结构承接。
[0015]本技术具有以下有益效果：
[0016]1、本技术通过设置前铰链和后铰链，通过采用活动连接的方式，进行固定架与摄像头间结构的连接，易于其角度调节，满足不同环境下的拍摄需求，拍摄组件前端的主固定件与从固定件间连接，而从固定件通过后铰链与横向支架间活动连接，以进行拍摄组件的横向角度调节，而横向支架、竖向支架间通过前铰链调节，以进行对拍摄组件的纵向角度调节即可。
[0017]2、本技术通过设置支撑组件，通过支撑组件内中部的腔体结构，用于对摄像头引线进行外防护处理，以避免其损坏，带来成本的增加，支撑组件包括的横向支架、竖向支架内中部均呈贯穿式腔体设置，在进行拍摄组件的使用时，将其引线放置于该腔体内部即可。
[0018]当然，实施本技术的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。
附图说明
[0019]为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0020]图1为本技术外观结构分解示意图；
[0021]图2为本技术拍摄组件结构示意图；
[0022]图3为本技术从固定件结构示意图；
[0023]图4为本技术图1中A处放大示意图。
[0024]附图中，各标号所代表的部件列表如下：
[0025]1、拍摄组件；101、拍摄主体；102、探头；103、操作按键；2、支撑组件；201、横向支架；202、竖向支架；3、主固定件；301、支块；302、连接杆；303、连接块；304、连接球；4、从固定件；401、固定上盖；402、固定下盖；403、球窝；404、缓冲块；5、端盖；6、支板；7、前铰链；8、紧固螺钉；9、后铰链。
具体实施方式
[0026]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。
[0027]请参阅图1
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4所示，本技术为一种远程教学视频展台，包括支撑组件2和拍摄组件1，支撑组件2包括横向支架201和竖向支架202，且竖向支架202通过上端一侧中部的前铰链7与横向支架201一端活动连接；
[0028]横向支架201另一端中部通过后铰链9活动连接有从固定件4，且从固定件4一端通过主固定件3连接有拍摄组件1，拍摄组件1包括拍摄主体101和探头102，且探头102套接于竖向支架202外侧下中部，拍摄主体101一侧上中部呈等距镶嵌有操作按键103，进行该装置的使用时；
[0029]首先，进行拍摄组件1结构的连接，预先将探头102卡接于竖向支架202外侧下中部的腔体内部；
[0030]接着，将连接球304放置于球窝403内前端，同时对其施加向内的力，使其连接于球窝403内部，同时，将连接块303放置于固定上盖401上前端圆腔内，并施加向内的力，以进行拍摄组件1结构的连接；
[0031]然后，根据使用需求，进行拍摄组件1的角度调节，进行横向角调节时，对横向支架201施加左右转动的力，在后铰链9的作用下，以进行拍摄组件1的横向相适应角度调节；
[0032]其次，进行其竖向角度调节时，对竖向支架202施加上下的力，在前铰链7的作用下，以进行拍摄组件1的竖向相适应角度调节；
[0033]最后，在进行拍摄作业后，重复上述拍摄组件1安装的相反步骤，进行其结构的拆卸即可。
[0034]其中如图4所示，竖向支架202内侧上端部连接有端盖5，且端盖5中部固定连接有支板6，支板6中部贯穿设置的紧固螺钉8内端与前铰链7端部连接，具体的，进行前铰链7结构的连接时，由竖向支架202一侧上端部进行端盖5结构的连接，而通过其中部进行支板本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种远程教学视频展台，包括支撑组件(2)和拍摄组件(1)，其特征在于：所述支撑组件(2)包括横向支架(201)和竖向支架(202)，且竖向支架(202)通过上端一侧中部的前铰链(7)与横向支架(201)一端活动连接；所述横向支架(201)另一端中部通过后铰链(9)活动连接有从固定件(4)，且从固定件(4)一端通过主固定件(3)连接有拍摄组件(1)，所述拍摄组件(1)包括拍摄主体(101)和探头(102)，且探头(102)套接于竖向支架(202)外侧下中部，所述拍摄主体(101)一侧上中部呈等距镶嵌有操作按键(103)。2.根据权利要求1所述的一种远程教学视频展台，其特征在于，所述竖向支架(202)内侧上端部连接有端盖(5)，且端盖(5)中部固定连接有支板(6)，支板(6)中部贯穿设置的紧固螺钉(8)内端与前铰链(7)端部连接。3.根据权利要求1所述的一种远程教学视频展台，其特征在于，所述主固定件(3)包括支块(30...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘元彰，
申请(专利权)人：东莞琦联电子有限公司，
类型：新型
国别省市：