一种中学生用化学生物教学组合式综合实验台制造技术

本发明专利技术公开了一种中学生用化学生物教学组合式综合实验台，包括实验台本体，所述实验台本体内部的底部固定连接有置物架，所述置物架顶部的边缘处固定连接有限位块，所述置物架顶部的左右两侧分别卡接有污水箱和清水箱，所述清水箱内壁的底部固定连接有抽水泵。本发明专利技术通过在试验台的内部设置污水箱和清水箱以及移动电源，从而降低试验台对固定水源和电源的依赖，能够使得该装置根据教学需求进行灵活的移动摆放，从而提高教学效果，能够根据使用需求灵活的调节实验桌板的倾斜角度，便于学生更好的进行实验操作，也能够使得桌面上较大的水渍自动滑落到清洗池内部，并对较小的水渍进行加热蒸发，更能够在气温较低时，为学生的双手提供热量。提供热量。提供热量。

【技术实现步骤摘要】
一种中学生用化学生物教学组合式综合实验台


[0001]本专利技术涉及教学器材
，特别涉及一种中学生用化学生物教学组合式综合实验台。

技术介绍

[0002]化学实验台是用于对化学实验的操作平台，化学实验教学用实验台是用于教学方面的化学实验台。但是现有的教学用试验台只具有单一的高度，在实验过程中非常不方便学生的观察，所以极大的影响了教学的进度和教学的质量。
[0003]在现有技术中，学校使用的传统的化学生物用综合试验台，因其内部布置的水管和电源线的限制，导致传统的化学生物用综合试验台的摆放位置被限定在指定位置，致使其难以根据教学的改变而灵活的调换位置，对教学效果的影响较大，且在实验过程中，因桌面水平度较高，导致清洗实验器具时，飞溅在实验台面上的水渍难以快速清理干净，对后续的实验操作影响较大，且试验台表面放置的试管架稳定性较差，学生在实验操作过程中，易将试管架碰倒，致使试管被摔碎，易使学生手受伤，使用安全性较差。

技术实现思路

[0004]本专利技术的目的在于提供一种中学生用化学生物教学组合式综合实验台，以解决上述背景技本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种中学生用化学生物教学组合式综合实验台，包括实验台本体(1)，其特征在于，所述实验台本体(1)内部的底部固定连接有置物架(11)，所述置物架(11)顶部的边缘处固定连接有限位块(20)，所述置物架(11)顶部的左右两侧分别卡接有污水箱(12)和清水箱(13)，所述清水箱(13)内壁的底部固定连接有抽水泵(14)，所述实验台本体(1)顶部的左侧铰接有实验桌板(4)，所述实验桌板(4)顶部的边缘处固定连接有围边板(6)，所述围边板(6)的后侧设置有试管收纳机构(3)，所述实验桌板(4)的顶部固定连接有台灯(7)；所述实验台本体(1)内部的顶部固定连接有支撑架(18)，所述支撑架(18)内部的左侧固定连接有分隔板(19)，所述分隔板(19)右侧的中间处转动连接有支撑丝杆(21)，所述支撑丝杆(21)外表面的中间处活动套接有螺母座(22)的顶部铰接有支撑杆(23)，所述支撑杆(23)的顶端与实验桌板(4)底部右侧的中间处铰接，所述支撑架(18)内部的左侧转动连接有转轴(25)，所述支撑丝杆(21)的左端和转轴(25)外表面的中间处均固定套接有斜齿轮(24)，两个所述斜齿轮(24)的齿面相啮合；所述试管收纳机构(3)包括数量为两个的支撑柱(301)，所述支撑柱(301)的底部固定连接在围边板(6)的顶部，所述支撑柱(301)外表面的前端铰接有是试管架(302)，所述试管架(302)的外表面开设有试管槽(303)，所述试管架(302)右侧的底部开设有导轨槽(304)，所述试管架(302)顶部的左右两侧均开设有限位槽(305)，所述限位槽(305)的内部活动套接有剪式支撑架(306)，所述剪式支撑架(306)的剩余两端活动套接有支撑底座(308)，所述支撑底座(308)的外表面开设有试管插槽(309)，所述支撑底座(308)右侧的底部转动连接有限位扣杆(310)，所述支撑...

【专利技术属性】
技术研发人员：吕佳蔚，
申请(专利权)人：吕佳蔚，
类型：发明
国别省市：