一种数学教学用复合式黑板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种数学教学用复合式黑板，包括框架、黑板、转动块和支撑块，所述框架与黑板配合使用，所述转动块和支撑块均与框架固定连接。该实用新型专利技术，通过设置转动块、支撑块、限位机构和传动机构的配合使用，转动块与支撑块的配合使用，避免黑板从移动孔移出，限位机构能够使转动块固定，支撑块能够使限位机构从转动块的内部移出，实现拉出黑板，解决了现有黑板比较过于难拆除，长时间使用会使黑板出现擦除不干净和有蜂窝坑，如果不更换新的黑板会影响写字，也比较不方便对一体机背后的核心部件进行检修的问题，该数学教学用复合式黑板，具备快速的拆除黑板，实现能够方便更换黑板和对一体机检修的优点。板和对一体机检修的优点。板和对一体机检修的优点。

【技术实现步骤摘要】
一种数学教学用复合式黑板


[0001]本技术属于复合式黑板
，尤其涉及一种数学教学用复合式黑板。

技术介绍

[0002]复合式黑板是一种具备传统写字板和液晶触摸一体机相结合的新式书写板，现有的复合式黑板，在长时间的使用，会使黑板出现擦除不干净和有蜂窝坑，这就会影响写字，一体机也会出现问题，因黑板比较过于难拆除，这就导致不拆除黑板就无法对一体机背后的核心部件进行检修，也不方便更换新的黑板，不方便使用，现有技术存在的问题是：黑板比较过于难拆除，长时间使用会使黑板出现擦除不干净和有蜂窝坑，如果不更换新的黑板会影响写字，也比较不方便对一体机背后的核心部件进行检修。

技术实现思路

[0003]针对现有技术存在的问题，本技术提供了一种数学教学用复合式黑板，具备快速的拆除黑板，实现能够方便更换黑板和对一体机检修的优点，解决了现有黑板比较过于难拆除，长时间使用会使黑板出现擦除不干净和有蜂窝坑，如果不更换新的黑板会影响写字，也比较不方便对一体机背后的核心部件进行检修的问题。
[0004]本技术是这样实现的，一种数学教学用复合式黑板，包括框架、黑板、转动块和支撑块，所述框架与黑板配合使用，所述转动块和支撑块均与框架固定连接，所述转动块与支撑块配合使用，所述框架的内部开设有与黑板配合使用的移动孔，所述支撑块的内部开设有方形槽，所述方形槽内壁的右侧固定安装有限位机构，所述方形槽内壁的左侧固定安装有传动机构。
[0005]作为本技术优选的，所述限位机构包括限位块，所述限位块的外表面与方形槽的内部配合使用，所述限位块的左侧与传动机构配合使用，所述限位块的右侧与转动块的内部配合使用，所述限位块的左侧固定连接有固定块，所述限位块的表面套设有复位弹簧，所述复位弹簧的左侧与固定块的右侧固定连接，所述复位弹簧的右侧与方形槽内壁的右侧固定连接。
[0006]作为本技术优选的，所述传动机构包括两个推杆，两个推杆的外表面均与方形槽的内部活动连接，两个推杆的相对端固定连接有挤压弹簧，两个推杆的前侧均活动连接有与限位块配合使用的连接杆。
[0007]作为本技术优选的，所述固定块右侧的顶部和底部均配合使用限制块，两个限制块相反的一侧分别于方形槽内壁的顶部和底部固定连接。
[0008]作为本技术优选的，两个连接杆相反的一侧均活动连接有传动杆，两个传动杆的后侧均活动连接有方形块，两个方形块相反的一侧分别与方形槽内壁的顶部和底部固定连接，两个传动杆的右侧均与固定块的内部配合使用。
[0009]作为本技术优选的，所述转动块的内部开设有限位槽，所述限位槽的内部与限位块的右侧配合使用。
[0010]与现有技术相比，本技术的有益效果如下：
[0011]1、本技术通过设置转动块、支撑块、限位机构和传动机构的配合使用，转动块与支撑块的配合使用，避免黑板从移动孔移出，限位机构能够使转动块固定，支撑块能够使限位机构从转动块的内部移出，实现拉出黑板，具备快速的拆除黑板，实现能够方便更换黑板和对一体机检修的优点。
[0012]2、本技术通过设置限位机构，能够从支撑块的内部移动至转动块的内部，从而实现转动块的固定。
[0013]3、本技术通过设置传动机构，能够使限位机构从转动块的内部移出，从而实现更换黑板和对一体机检修。
[0014]4、本技术通过设置限制块，能够起到一个限位的作用，可以限制固定块和限位块移动，使固定块和限位块的移动效果更好。
[0015]5、本技术通过设置传动杆和方形块，传动机构的移动能够使两个传动杆通过两个方形块转动，从而使两个传动杆的转动带动限位机构移动。
[0016]6、本技术通过设置限位槽，限位槽与限位块的配合使用，实现转动块的固定。
附图说明
[0017]图1是本技术实施例提供的结构示意图；
[0018]图2是本技术实施例提供的图1中A处的放大图；
[0019]图3是本技术实施例提供局部结构的前视剖视图；
[0020]图4是本技术实施例提供的图3中B处的放大图。
[0021]图中：1、框架；2、黑板；3、转动块；4、支撑块；5、移动孔；6、方形槽；7、限位机构；701、限位块；702、固定块；703、复位弹簧；8、传动机构；801、推杆；802、挤压弹簧；803、连接杆；9、限制块；10、传动杆；11、方形块；12、限位槽。
具体实施方式
[0022]为能进一步了解本技术的
技术实现思路
、特点及功效，兹例举以下实施例，并配合附图详细说明如下。
[0023]下面结合附图对本技术的结构作详细的描述。
[0024]如图1至图4所示，本技术实施例提供的一种数学教学用复合式黑板，包括框架1、黑板2、转动块3和支撑块4，框架1与黑板2配合使用，转动块3和支撑块4均与框架1固定连接，转动块3与支撑块4配合使用，框架1的内部开设有与黑板2配合使用的移动孔5，支撑块4的内部开设有方形槽6，方形槽6内壁的右侧固定安装有限位机构7，方形槽6内壁的左侧固定安装有传动机构8。
[0025]参考图4，限位机构7包括限位块701，限位块701的外表面与方形槽6的内部配合使用，限位块701的左侧与传动机构8配合使用，限位块701的右侧与转动块3的内部配合使用，限位块701的左侧固定连接有固定块702，限位块701的表面套设有复位弹簧703，复位弹簧703的左侧与固定块702的右侧固定连接，复位弹簧703的右侧与方形槽6内壁的右侧固定连接。
[0026]采用上述方案：通过设置限位机构7，能够从支撑块4的内部移动至转动块3的内
部，从而实现转动块3的固定。
[0027]参考图4，传动机构8包括两个推杆801，两个推杆801的外表面均与方形槽6的内部活动连接，两个推杆801的相对端固定连接有挤压弹簧802，两个推杆801的前侧均活动连接有与限位块701配合使用的连接杆803。
[0028]采用上述方案：通过设置传动机构8，能够使限位机构7从转动块3的内部移出，从而实现更换黑板2和对一体机检修。
[0029]参考图4，固定块702右侧的顶部和底部均配合使用限制块9，两个限制块9相反的一侧分别于方形槽6内壁的顶部和底部固定连接。
[0030]采用上述方案：通过设置限制块9，能够起到一个限位的作用，可以限制固定块702和限位块701移动，使固定块702和限位块701的移动效果更好。
[0031]参考图4，两个连接杆803相反的一侧均活动连接有传动杆10，两个传动杆10的后侧均活动连接有方形块11，两个方形块11相反的一侧分别与方形槽6内壁的顶部和底部固定连接，两个传动杆10的右侧均与固定块702的内部配合使用。
[0032]采用上述方案：通过设置传动杆10和方形块11，传动机构8的移动能够使两个传动杆10通过两个方形块11转动，从而使两个传动杆10的转动带动限位机构7移动。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种数学教学用复合式黑板，包括框架（1）、黑板（2）、转动块（3）和支撑块（4），所述框架（1）与黑板（2）配合使用，所述转动块（3）和支撑块（4）均与框架（1）固定连接，所述转动块（3）与支撑块（4）配合使用，其特征在于：所述框架（1）的内部开设有与黑板（2）配合使用的移动孔（5），所述支撑块（4）的内部开设有方形槽（6），所述方形槽（6）内壁的右侧固定安装有限位机构（7），所述方形槽（6）内壁的左侧固定安装有传动机构（8）。2.如权利要求1所述的一种数学教学用复合式黑板，其特征在于：所述限位机构（7）包括限位块（701），所述限位块（701）的外表面与方形槽（6）的内部配合使用，所述限位块（701）的左侧与传动机构（8）配合使用，所述限位块（701）的右侧与转动块（3）的内部配合使用，所述限位块（701）的左侧固定连接有固定块（702），所述限位块（701）的表面套设有复位弹簧（703），所述复位弹簧（703）的左侧与固定块（702）的右侧固定连接，所述复位弹簧（703）的右侧与方形槽（6）内壁的右侧固定连接。3.如权利要求2...

【专利技术属性】
技术研发人员：李俊杰，
申请(专利权)人：李俊杰，
类型：新型
国别省市：