一种新闻与传播学教学用支撑架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种新闻与传播学教学用支撑架，包括主体以及开设在主体顶面的圆形凹槽，主体在圆形凹槽处通过连接块与承载体转动连接，主体的顶面设置有储存机构，承载体的顶面对称设置有两个截面呈L形的支撑架，两个支撑架之间分别相对设置有夹持板，承载体的内部设有往复机构，承载体的一侧设置有支撑机构，主体的底端设置有调节机构。本实用新型专利技术通过往复螺纹槽带动螺纹套转动，螺纹套带动两个移动体带动支撑板相对移动对显示屏进行夹持固定，在支撑架和夹持板对显示屏的两侧进行夹持时，通过调节螺杆，带动支撑杆推动支撑板向着支撑架之间移动，让支撑板能够配合支撑架和夹持板对显示屏的背侧进行支撑，增强对显示屏的支撑保护。的支撑保护。的支撑保护。

【技术实现步骤摘要】
一种新闻与传播学教学用支撑架


[0001]本技术涉及教学器械
，尤其涉及一种新闻与传播学教学用支撑架。

技术介绍

[0002]现如今的各类专业教学中，需要各种教学器材间不断配合，如新闻传播学中用到的显示屏与支撑架之间相互配合，用支撑架来撑起显示屏，显示屏让学生可以学习。
[0003]现有技术中常见的教学用支撑装置，通过设置有教学显示板以及与显示板固定连接的支撑架，支撑架的结构有连接杆和支撑杆连接。
[0004]这种教学用支撑装置存在以下不足：此装置一般需要操作人员双手进行手动操作对显示屏夹持，且不方便调节高度。

技术实现思路

[0005]本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种新闻与传播学教学用支撑架。
[0006]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：
[0007]一种新闻与传播学教学用支撑架，包括主体以及开设在主体顶面的圆形凹槽，所述主体在圆形凹槽处通过连接块与承载体转动连接，所述主体的顶面设置有储存机构，所述承载体的顶面对称设置有两个截面呈L形的支撑架，两个所述支撑架本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种新闻与传播学教学用支撑架，包括主体(1)以及开设在主体(1)顶面的圆形凹槽，其特征在于，所述主体(1)在圆形凹槽处通过连接块(20)与承载体(3)转动连接，所述主体(1)的顶面设置有储存机构，所述承载体(3)的顶面对称设置有两个截面呈L形的支撑架(4)，两个所述支撑架(4)之间分别相对设置有夹持板(5)，所述承载体(3)的内部设有往复机构，所述承载体(3)的一侧设置有支撑机构，所述主体(1)的底端设置有调节机构。2.根据权利要求1所述的一种新闻与传播学教学用支撑架，其特征在于，所述支撑机构包括通过螺杆(15)与承载体(3)一侧连接的支撑杆(7)，支撑杆(7)位于两个支撑架(4)之间，所述螺杆(15)与承载体(3)螺纹连接，所述支撑杆(7)与螺杆(15)转动连接，所述支撑杆(7)靠近支撑架(4)的一侧上设置有支撑板(6)。3.根据权利要求1所述的一种新闻与传播学教学用支撑架，其特征在于，所述调节机构包括与主体(1)底端固定连接的第一支柱(10)和第二支柱(11)，所述第二支柱(11)的顶端开设有螺纹凹槽，所述第二支柱(11)在螺纹凹槽处与第一支柱(10)螺纹连接。4.根据权利要求3所述的一种新闻与传播学教学用支撑架，其特征在于，所述第二支柱(11)在螺纹凹槽的内壁底端开设有滑动空腔，所述第一支柱(10)在滑动空腔的内部转动连接有连接板(18)，所述连接板(18)通过弹簧(17)与第二支柱(11)滑动连接。5.根据权利要...

【专利技术属性】
技术研发人员：马超，
申请(专利权)人：马超，
类型：新型
国别省市：