一种新型国际商务教学板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种新型国际商务教学板，包括底座、教学板主体和套筒，所述底座的底端安装有多组带刹万向轮，且底座的顶端设置有储物柜，所述储物柜的内部安装有抽屉，且抽屉与储物柜的内部活动连接，所述抽屉一侧的底座顶端设置有两组套筒，且套筒的内部安装有连接弹簧，所述连接弹簧的顶端设置有立柱，且立柱的顶端延伸至套筒的外部，所述立柱的顶端连接有连接板，且连接板的顶端固定有滑动槽，所述滑动槽的顶端安装有教学板主体，且教学板主体的底端固定有滑块。本实用新型专利技术不仅实现了对教学板高度的调节，可对教学板与底座进行拆装适应不同的教课环境，而且可以配合多媒体设备的使用。使用。使用。

【技术实现步骤摘要】
一种新型国际商务教学板


[0001]本技术涉及商务教学板
，具体为一种新型国际商务教学板。

技术介绍

[0002]仅年来，在全球经济保持平稳增长和互联网技术迅速普及的背景下，世界主要国家和地区的电子商务市场保持高速增长的趋势，近几年的中国的互联网电子商务领域更是突飞猛进，取得了飞跃式的进步，越来越多的学生或从事电子商务工作者去学习相关的教学内容，教学板作为电子商务互联网教学过程中的演示器具，起到讲解演示的作用。
[0003]现今市场上的此类商务教学板种类繁多，基本可以满足人们的使用需求，但是依然存在一定的问题，具体问题有以下几点：
[0004]（1）现有的此类商务教学板在使用时一般不便于将教学板进行高度的调节，从而不利于老师的教学和教室不同位置学生的看到教学内容；
[0005]（2）现有的此类商务教学板在使用时一般不便于将教学板进行拆装，从而影响了不同的教室讲台的面积进行相应的调整；
[0006]（3）现有的此类商务教学板在使用时一般不便于将教学板与多媒体设备共同使用，从而影响了教学的范围，不能进行数字化教学。

技术实现思路

[0007]本技术的目的在于提供一种新型国际商务教学板，以解决上述
技术介绍
中提出商务教学板不便于对教学板进行高度的调节，不便于对教学板进行拆装，不便于与多媒体设备配合使用的问题。
[0008]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种新型国际商务教学板，包括底座、教学板主体和套筒，所述底座的底端安装有多组带刹万向轮，且底座的顶端设置有储物柜，所述储物柜的内部安装有抽屉，且抽屉与储物柜的内部活动连接，所述抽屉一侧的底座顶端设置有两组套筒，且套筒的内部安装有连接弹簧，所述连接弹簧的顶端设置有立柱，且立柱的顶端延伸至套筒的外部，所述立柱的顶端连接有连接板，且连接板的顶端固定有滑动槽，所述滑动槽的顶端安装有教学板主体，且教学板主体的底端固定有滑块，并且滑块与滑动槽的内部活动连接。
[0009]优选的，所述立柱底端的内部设置有多组螺纹腔，且立柱的外部的套筒外壁安装有加长螺栓。
[0010]优选的，所述教学板主体两侧的外壁分别安装有两组把手，且教学板主体的顶端固定有通孔。
[0011]优选的，所述通孔的底端教学板主体的外壁安装有卷轴，且卷轴的两侧皆安装有固定环，所述卷轴的外壁收卷有多媒体投影布，且多媒体投影布的底端安装有拉绳。
[0012]优选的，所述多媒体投影布的底端教学板主体的外壁设置有白板，且白板一侧的教学板主体外壁安装有黑板，所述黑板的外壁上设置有清洁擦，且清洁擦一侧的黑板外壁
设置有磁力贴。
[0013]优选的，所述黑板两侧的教学板主体的外壁设置有多组等间距的挂钩，且挂钩与教学板主体的外壁固定连接，所述滑块顶端的教学板主体外壁安装有两组卡扣，且卡扣与教学板主体的外壁固定连接。
[0014]与现有技术相比，本技术的有益效果是：该商务教学板不仅实现了对教学板高度的调节，可对教学板与底座进行拆装适应不同的教课环境，而且可以配合多媒体设备的使用；
[0015]（1）通过工作人员将底座在带刹万向轮的滚动下推至教课场地，操作带刹万向轮上的刹片将教学板整体固定住，根据教学者书写习惯和学生的位置进行高度调节，在连接弹簧弹力的作用下，调节立柱至合适的高度，将加长螺栓通过套筒表面的螺栓孔延伸至立柱底端的螺纹腔的内部，在延伸至套筒的外表面，用螺母对加长螺栓完成固定，实现了对教学板整体高度的调节，方便教室不同位置的同学都能看清教学板上内容；
[0016]（2）当讲台位置比较窄时，可将拉动把手，将教学板主体底部的滑块在滑动槽内部滑动，将教学板主体取出，通过通孔挂在墙壁上，也可完成教学使用，黑板可用粉笔在其上书写，白板可用白板笔在其上书写，清洁擦可以吸附在教学板表面，不易弄丢，磁力贴可以用来对一些教学纸张进行固定，一些教学用品也可挂在挂钩上，不占空间，储物柜内的抽屉打开可以放置配套教学用品，实现了教学板的可拆卸，方便了不同的教学场所进行相应的调整；
[0017]（3）当教学过程中需要多媒体教学演示时，拉动拉绳将收卷的多媒体投影布在卷轴的转动下和固定环的共同配合下展开，将拉绳的一端卡在卡扣上，完成对多媒体投影布的固定，配合投影仪完成多媒体教学需要，完成商务教学板的使用工作，实现了教学板配合多媒体设备的使用，扩大了教学的范围，进行数字化教学。
附图说明
[0018]图1为本技术的正视剖面结构示意图；
[0019]图2为本技术的图1中A处放大结构示意图；
[0020]图3为本技术的图1中B处放大结构示意图；
[0021]图4为本技术的滑动槽侧视剖面结构示意图。
[0022]图中：1、底座；2、抽屉；3、储物柜；4、带刹万向轮；5、连接板；6、滑动槽；7、卡扣；8、白板；9、固定环；10、拉绳；11、多媒体投影布；12、黑板；13、清洁擦；14、通孔；15、教学板主体；16、把手；17、挂钩；18、磁力贴；19、立柱；20、套筒；21、连接弹簧；22、螺纹腔；23、加长螺栓；24、滑块；25、卷轴。
具体实施方式
[0023]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0024]请参阅图1
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4，本技术提供的一种实施例：一种新型国际商务教学板，包括底座1、教学板主体15和套筒20，底座1的底端安装有多组带刹万向轮4，且底座1的顶端设置有
储物柜3，储物柜3的内部安装有抽屉2，且抽屉2与储物柜3的内部活动连接，抽屉2一侧的底座1顶端设置有两组套筒20，且套筒20的内部安装有连接弹簧21，连接弹簧21的顶端设置有立柱19，且立柱19的顶端延伸至套筒20的外部，立柱19的顶端连接有连接板5，且连接板5的顶端固定有滑动槽6，滑动槽6的顶端安装有教学板主体15，且教学板主体15的底端固定有滑块24，并且滑块24与滑动槽6的内部活动连接，立柱19底端的内部设置有多组螺纹腔22，且立柱19的外部的套筒20外壁安装有加长螺栓23；
[0025]使用时通过工作人员将底座1在带刹万向轮4的滚动下推至教课场地，操作带刹万向轮4上的刹片将教学板整体固定住，根据教学者书写习惯和学生的位置进行高度调节，在连接弹簧21弹力的作用下，调节立柱19至合适的高度，将加长螺栓23通过套筒20表面的螺栓孔延伸至立柱19底端的螺纹腔22的内部，在延伸至套筒20的外表面，用螺母对加长螺栓23完成固定，实现了对教学板整体高度的调节，方便教室不同位置的同学都能看清教学板上内容；
[0026]教学板主体15两侧的外壁分别安装有两组把手16，且教学板主体15的顶端固定有通孔14，多媒体投影布11的底端教学板主体15的外壁设置有白板8，且白板8一侧的教学板主本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种新型国际商务教学板，其特征在于：包括底座（1）、教学板主体（15）和套筒（20），所述底座（1）的底端安装有多组带刹万向轮（4），且底座（1）的顶端设置有储物柜（3），所述储物柜（3）的内部安装有抽屉（2），且抽屉（2）与储物柜（3）的内部活动连接，所述抽屉（2）一侧的底座（1）顶端设置有两组套筒（20），且套筒（20）的内部安装有连接弹簧（21），所述连接弹簧（21）的顶端设置有立柱（19），且立柱（19）的顶端延伸至套筒（20）的外部，所述立柱（19）的顶端连接有连接板（5），且连接板（5）的顶端固定有滑动槽（6），所述滑动槽（6）的顶端安装有教学板主体（15），且教学板主体（15）的底端固定有滑块（24），并且滑块（24）与滑动槽（6）的内部活动连接。2.根据权利要求1所述的一种新型国际商务教学板，其特征在于：所述立柱（19）底端的内部设置有多组螺纹腔（22），且立柱（19）的外部的套筒（20）外壁安装有加长螺栓（23）。3.根据权利要求1所述的一种新型国际商务教学板，其特征在于：所述教学板主体（15）两侧的外壁分别安...

【专利技术属性】
技术研发人员：郝敬宇，
申请(专利权)人：郝敬宇，
类型：新型
国别省市：