一种与教材结合使用的教学辅助设备制造技术

本实用新型专利技术公开了一种与教材结合使用的教学辅助设备，涉及教学辅助设备技术领域。其技术要点是：包括底座,底座连接有第一支撑板，第一支撑板上连接有顶板，第一支撑板贯穿有两个第一套杆，两个第一套杆通过第一连接块固定连接，第一连接块上转动连接有第一转动杆，第一转动杆连接有第二转动杆，第二转动杆转动连接于顶板，顶板固定连接有第二支撑板，第二支撑板贯穿有两个第二套杆，两个第二套杆通过第二连接块固定连接，第二连接块连接有推块，套杆与支撑板之间设有辅助机构，连接块与底座之间设有调节组件，第一支撑板连接有显示屏，底座上放置有教材。本实用新型专利技术具有能够将教材夹紧固定，减轻教师的工作强度，提高工作效率的优点。优点。优点。

【技术实现步骤摘要】
一种与教材结合使用的教学辅助设备


[0001]本技术涉及教学辅助设备
，具体为一种与教材结合使用的教学辅助设备。

技术介绍

[0002]近几年，在教育部门的推动下，教育单位大范围展开了数字化教室建设，教师在教学过程中将一部分内容通过显示屏进行教学，还有的教学内容需要对照教材进行讲解。
[0003]教师在对照教材讲解的过程中需要手持教材，长时间手持教材很容易给教师带来不适感，工作效率较低。

技术实现思路

[0004]针对现有技术存在的不足，本技术的目的在于提供一种与教材结合使用的教学辅助设备，通过设置的底座、第一支撑板、第一套杆、第一连接块、转轴、第一转动杆、第二转动杆、拨杆、支撑杆、顶板、第二支撑板、第二套杆、第二连接块、推块、第一辅助机构、第二辅助机构、第一调节组件、第二调节组件、显示屏、支撑块、凹槽和教材，通过控制两个第一套杆向远离第二支撑板的一侧运动，第一套杆带动第一连接块运动，第一连接块带动转轴、第一转动杆和第二转动杆运动，第二转动杆带动拨杆运动，拨杆能够推动推块向远离第一支撑板的一侧运动，推块带动第二连接块向远离第一支撑板的一侧运动，能够控制第一调节组件和第二调节组件向相互远离的一侧运动，在第一辅助机构和第二辅助机构的配合下，松开第一套杆，使得第一调节组件和第二调节组件向相互靠近的一侧运动，能够将教材夹紧固定，不用教师长时间的手持教材，减轻教师的工作强度，提高工作效率。
[0005]本技术的上述目的是通过以下技术方案得以实现的：
[0006]一种与教材结合使用的教学辅助设备，包括底座,所述底座上固定连接有第一支撑板，所述第一支撑板上固定连接有顶板，所述第一支撑板贯穿有两个第一套杆，所述第一套杆轴线水平设置，两个所述第一套杆通过第一连接块固定连接，所述第一连接块上固定连接有两个转轴，所述转轴套设有第一转动杆且两者之间转动连接，所述第一转动杆铰接有第二转动杆，所述第二转动杆上固定连接有拨杆，所述第二转动杆插设有支撑杆且两者之间转动连接，所述支撑杆固定连接于所述顶板，所述顶板固定连接有第二支撑板，所述第二支撑板贯穿有两个第二套杆，所述第二套杆轴线与所述第一套杆轴线平行，两个所述第二套杆通过第二连接块固定连接，所述第二连接块远离所述底座一侧固定连接有推块，所述第一套杆与所述第一支撑板之间设有第一辅助机构，所述第二套杆与所述第二支撑板之间设有第二辅助机构，所述第一连接块靠近所述底座一侧设有第一调节组件，所述第二连接块靠近所述底座一侧设有第二调节组件，所述第一支撑板靠近所述第二支撑板一侧固定连接有显示屏，所述底座上固定连接有支撑块，所述支撑块上开设有凹槽，所述凹槽内放置有教材。
[0007]通过采用上述技术方案，通过设置的底座、第一支撑板、第一套杆、第一连接块、转
轴、第一转动杆、第二转动杆、拨杆、支撑杆、顶板、第二支撑板、第二套杆、第二连接块、推块、第一辅助机构、第二辅助机构、第一调节组件、第二调节组件、显示屏、支撑块、凹槽和教材，设置的底座对第一支撑板和支撑块支撑固定，设置的第一支撑板用于支撑顶板，设置的第一套杆起到驱动作用，通过第一套杆带动其他设备运动，设置的第一连接块将两个第一套杆连接，同时对两个转轴进行固定，设置的转轴将第一转动杆和第一连接块连接，使得第一转动杆能够随着第一连接块的运动而运动，设置的第二转动杆能够扩大第一转动杆的运动范围，设置的拨杆能够推动推块运动，设置的支撑杆对第二转动杆进行限制，使得第二转动杆只能绕着一个固定的点转动，设置的顶板对支撑杆和第二支撑板进行固定，设置的第二支撑板对第二套杆进行支撑，设置的第二套杆和第二连接块将推块进行固定，使得第二连接块能够随着推块的运动而正常运动，设置的第一辅助机构和第二辅助机构保证工作人员松开第一套杆后，第一连接块和第二连接块能够自动向相互靠近的一侧运动，灵活方便，设置的第一调节组件和第二调节组件能够对教材进行固定，同时便于拆卸和更换，设置的显示屏能够配合教材同时使用，设置的支撑块和凹槽方便放置教材，通过第一调节组件和第二调节组件向相互靠近的一侧运动对教材进行固定，可以减轻教师的劳动强度，提高工作效率。
[0008]本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述第一辅助机构包括第一套块，所述第一套块与所述第一套杆固定连接，所述第一套块靠近所述第一支撑板一侧固定连接有第一弹簧，所述第一弹簧远离所述第一套块一端固定连接于所述第一支撑板，所述第二辅助机构包括第二套块，所述第二套块与所述第二套杆固定连接，所述第二套块靠近所述第二支撑板一侧固定连接有第二弹簧，所述第二弹簧远离所述第二套块一端固定连接于所述第二支撑板。
[0009]通过采用上述技术方案，通过设置的第一套块、第一弹簧、第二套块和第二弹簧，设置的第一套块能够对第一弹簧进行固定，设置的第二套块对第二弹簧进行固定，第一套块能够随着第一弹簧的复原而运动，第二套块能够随着第二弹簧的复原而运动，使得第一连接块和第二连接块能够随着第一弹簧和第二弹簧的复原向相互靠近的一侧运动，在第一调节组件和第二调节组件的配合下对教材进行固定，保证装置能够正常运行，不用工作人员反复推动第一套杆和第二套杆运动，灵活方便。
[0010]本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述第一调节组件包括两个套筒，所述套筒固定连接于所述第一连接块，所述套筒插设有连杆且两者之间滑动连接，所述连杆竖直设置，所述套筒贯穿设有限位杆且两者之间螺纹连接，所述限位杆轴线与所述第一套杆轴线平行，两个所述连杆靠近所述底座一端通过夹板固定连接，所述第二调节组件与所述第一调节组件结构相同。
[0011]通过采用上述技术方案，通过设置的套筒、连杆、限位杆和夹板，设置的套筒用于放置连杆，设置的连杆能够扩大第一连接块或者第二连接块的运动，设置的限位杆能够将套筒和连杆进行固定，同时方便拆卸，设置的夹板能够随着第一连接块或者第二连接块的运动而运动，能够扩大与教材的接触面积，对教材进行固定，提高装置的适用性。
[0012]本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：所述第一支撑板竖直方向上开设有贯穿槽，所述贯穿槽内滑动连接有滑块，所述滑块滑动方向水平设置且与所述第一套杆轴线垂直，所述滑块固定连接有教学板。
[0013]通过采用上述技术方案，通过设置的贯穿槽、滑块和教学板，设置的贯穿槽对滑块进行限制，使得滑块只能在水平方向上运动，设置的滑块能够带动教学板运动，设置的教学板可以配合教材、显示屏同时使用，方便教师进行教学，同时能够根据实际情况将教学板滑进和滑出，占据空间较小，灵活方便。
[0014]本技术在一较佳示例中可以进一步配置为：两个所述第一套杆远离所述第二支撑板一端通过推板固定连接。
[0015]通过采用上述技术方案，通过设置的推板，设置的推板能够同时控制两个第一套杆进行运动，不用分别对两个第一套杆进行控制，方便工作人员进行操作。
[0016]综上所述，本技术包括以下至少一种有益技术效果：
[0017]1.通过设置的底座、第一支撑板、第一套杆、第一本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种与教材结合使用的教学辅助设备，包括底座(1),其特征在于：所述底座(1)上固定连接有第一支撑板(4)，所述第一支撑板(4)上固定连接有顶板(11)，所述第一支撑板(4)贯穿有两个第一套杆(17)，所述第一套杆(17)轴线水平设置，两个所述第一套杆(17)通过第一连接块(25)固定连接，所述第一连接块(25)上固定连接有两个转轴(23)，所述转轴(23)套设有第一转动杆(18)且两者之间转动连接，所述第一转动杆(18)铰接有第二转动杆(24)，所述第二转动杆(24)上固定连接有拨杆(26)，所述第二转动杆(24)插设有支撑杆(22)且两者之间转动连接，所述支撑杆(22)固定连接于所述顶板(11)，所述顶板(11)固定连接有第二支撑板(10)，所述第二支撑板(10)贯穿有两个第二套杆(21)，所述第二套杆(21)轴线与所述第一套杆(17)轴线平行，两个所述第二套杆(21)通过第二连接块(20)固定连接，所述第二连接块(20)远离所述底座(1)一侧固定连接有推块(19)，所述第一套杆(17)与所述第一支撑板(4)之间设有第一辅助机构(5)，所述第二套杆(21)与所述第二支撑板(10)之间设有第二辅助机构(6)，所述第一连接块(25)靠近所述底座(1)一侧设有第一调节组件(7)，所述第二连接块(20)靠近所述底座(1)一侧设有第二调节组件(8)，所述第一支撑板(4)靠近所述第二支撑板(10)一侧固定连接有显示屏(9)，所述底座(1)上固定连接有支撑块(2)，所述支撑块(2)上开设有凹槽(13)，所述凹槽(13)内放置有教材(3)。2.根据权利要求1所述的一种与教材结合使用的教学辅助设备，其特征在于：所...

【专利技术属性】
技术研发人员：彭小江，
申请(专利权)人：彭小江，
类型：新型
国别省市：