一种高等学校精品课程制作平台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种高等学校精品课程制作平台，包括底板和移动终端，所述底板下端中心位置固定安装设置有固定块，所述固定块下端位置阻尼活动安装设置有支撑架，所述底板上端位置设置有保护机构，所述移动终端输出端位置连接设置有第二无线发射模块和显示模块。本实用新型专利技术在使用时使用者通过输入模块进行输入工作，可通过移动终端，通过第一无线发射模块与第二无线接收模块将数据终端内部的课件模板输入移动终端内部，方便课件的制作，节约时间，并且记录模块记录使用者使用的课件模板，方便再次使用，并且使用者可将自己制作的课件模板传输至数据终端内部，方便课件的共享。享。享。

【技术实现步骤摘要】
一种高等学校精品课程制作平台


[0001]本技术涉及教育设备领域，具体为一种高等学校精品课程制作平台。

技术介绍

[0002]目前在教学时需要根据书本制作相对应的教育课件，制作较为费时，同时制作人员制成好的教育课件时也无法及时分享，造成使用不便，并且教育用主机在闲置时显示屏位置容易沾染灰尘造成污染，所以急需要一种装置来解决上述问题。

技术实现思路

[0003]本技术的目的在于提供一种高等学校精品课程制作平台，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种高等学校精品课程制作平台，包括底板和移动终端，所述底板下端中心位置固定安装设置有固定块，所述固定块下端位置阻尼活动安装设置有支撑架，所述底板上端位置设置有保护机构，所述移动终端输出端位置连接设置有第二无线发射模块和显示模块，所述移动终端输出端位置连接设置有储存模块，并且储存模块输出端位置与移动终端输入端位置连接，所述移动终端输入端位置连接设置有输入模块和第二无线接收模块，所述移动终端输出端位置连接设置有记录模块，并且记录模块输出端位置与移动终端输入端位置连接，所述第二无线发射模块输出端位置无线连接设置有第一无线接收模块，所述第一无线接收模块输出端位置连接设置有数据终端，所述数据终端输出端位置连接设置有第一无线发射模块，在使用时使用者通过输入模块进行输入工作，可通过移动终端，通过第一无线发射模块与第二无线接收模块将数据终端内部的课件模板输入移动终端内部，方便课件的制作，节约时间，并且记录模块记录使用者使用的课件模板，方便再次使用，并且使用者可将自己制作的课件模板传输至数据终端内部，方便课件的共享。
[0005]优选的，所述保护机构包括竖直板、滑槽、滑块、弹簧、卡槽、卡块和橡胶环，所述底板两侧端位置垂直固定安装设置有竖直板，所述竖直板内部位置垂直开设有滑槽，所述移动终端两侧端位置活动安装设置有滑块，所述滑块下端与滑槽内侧壁之间位置固定连接设置有弹簧，所述底板上端位置开设有卡槽，所述移动终端下端位置固定安装设置有卡块，所述底板上端位置固定安装设置有橡胶环，在使用时使用者沿着滑槽移动滑块，使得弹簧被拉伸，然后转动移动终端至垂直位置，再向下移动移动终端，使得卡块卡接在卡槽内部位置，从而使得移动终端在弹簧弹力作用下固定移动终端，闲置时上拉移动转动，然后转动移动终端至水平位置，使得显示屏位置朝下，然后弹簧复位，使得移动终端安置在橡胶环内部位置，从而防止灰尘沾染在显示屏外侧。
[0006]优选的，所述第一无线发射模块与第二无线接收模块无线连接。
[0007]优选的，所述滑块活动卡接设置在滑槽内部位置。
[0008]优选的，所述卡块与卡槽契合。
[0009]优选的，所述弹簧位于滑槽内部。
[0010]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0011]1、本技术在使用时使用者通过输入模块进行输入工作，可通过移动终端，通过第一无线发射模块与第二无线接收模块将数据终端内部的课件模板输入移动终端内部，方便课件的制作，节约时间，并且记录模块记录使用者使用的课件模板，方便再次使用，并且使用者可将自己制作的课件模板传输至数据终端内部，方便课件的共享；
[0012]2、本技术在使用时使用者沿着滑槽移动滑块，使得弹簧被拉伸，然后转动移动终端至垂直位置，再向下移动移动终端，使得卡块卡接在卡槽内部位置，从而使得移动终端在弹簧弹力作用下固定移动终端，闲置时上拉移动转动，然后转动移动终端至水平位置，使得显示屏位置朝下，然后弹簧复位，使得移动终端安置在橡胶环内部位置，从而防止灰尘沾染在显示屏外侧。
附图说明
[0013]图1为本技术一种高等学校精品课程制作平台整体结构示意图；
[0014]图2为本技术一种高等学校精品课程制作平台的系统图；
[0015]图3为本技术一种高等学校精品课程制作平台的底板俯视图。
[0016]图中：1、支撑架；2、底板；3、固定块；4、竖直板；5、卡槽；6、卡块；7、滑槽；8、滑块；9、弹簧；10、橡胶环；11、移动终端；12、输入模块；13、记录模块；14、第二无线发射模块；15、第一无线接收模块；16、数据终端；17、第一无线发射模块；18、第二无线接收模块；19、显示模块；20、储存模块。
具体实施方式
[0017]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0018]请参阅图1
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3，本技术提供一种技术方案：一种高等学校精品课程制作平台，包括底板2和移动终端11，所述底板2下端中心位置固定安装设置有固定块3，所述固定块3下端位置阻尼活动安装设置有支撑架1，所述底板2上端位置设置有保护机构，所述移动终端11输出端位置连接设置有第二无线发射模块14和显示模块19，所述移动终端11输出端位置连接设置有储存模块20，并且储存模块20输出端位置与移动终端11输入端位置连接，所述移动终端11输入端位置连接设置有输入模块12和第二无线接收模块18，所述移动终端11输出端位置连接设置有记录模块13，并且记录模块13输出端位置与移动终端11输入端位置连接，所述第二无线发射模块14输出端位置无线连接设置有第一无线接收模块15，所述第一无线接收模块15输出端位置连接设置有数据终端16，所述数据终端16输出端位置连接设置有第一无线发射模块17，所述第一无线发射模块17与第二无线接收模块18无线连接，在使用时使用者通过输入模块12进行输入工作，可通过移动终端11，通过第一无线发射模块17与第二无线接收模块18将数据终端16内部的课件模板输入移动终端11内部，方便课件的制作，节约时间，并且记录模块13记录使用者使用的课件模板，方便再次使用，并且使用者
可将自己制作的课件模板传输至数据终端16内部，方便课件的共享。
[0019]所述保护机构包括竖直板4、滑槽7、滑块8、弹簧9、卡槽5、卡块6和橡胶环10，所述底板2两侧端位置垂直固定安装设置有竖直板4，所述竖直板4内部位置垂直开设有滑槽7，所述移动终端11两侧端位置活动安装设置有滑块8，所述滑块8活动卡接设置在滑槽7内部位置，所述滑块8下端与滑槽7内侧壁之间位置固定连接设置有弹簧9，所述弹簧9位于滑槽7内部，所述底板2上端位置开设有卡槽5，所述移动终端11下端位置固定安装设置有卡块6，所述卡块6与卡槽5契合，所述底板2上端位置固定安装设置有橡胶环10，在使用时使用者沿着滑槽7移动滑块8，使得弹簧9被拉伸，然后转动移动终端11至垂直位置，再向下移动移动终端11，使得卡块6卡接在卡槽5内部位置，从而使得移动终端11在弹簧9弹力作用下固定移动终端11，闲置时上拉移动转动11，然后转动移动终端1本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种高等学校精品课程制作平台，包括底板(2)和移动终端(11)，其特征在于：所述底板(2)下端中心位置固定安装设置有固定块(3)，所述固定块(3)下端位置阻尼活动安装设置有支撑架(1)，所述底板(2)上端位置设置有保护机构，所述移动终端(11)输出端位置连接设置有第二无线发射模块(14)和显示模块(19)，所述移动终端(11)输出端位置连接设置有储存模块(20)，并且储存模块(20)输出端位置与移动终端(11)输入端位置连接，所述移动终端(11)输入端位置连接设置有输入模块(12)和第二无线接收模块(18)，所述移动终端(11)输出端位置连接设置有记录模块(13)，并且记录模块(13)输出端位置与移动终端(11)输入端位置连接，所述第二无线发射模块(14)输出端位置无线连接设置有第一无线接收模块(15)，所述第一无线接收模块(15)输出端位置连接设置有数据终端(16)，所述数据终端(16)输出端位置连接设置有第一无线发射模块(17)。2.根据权利要求1所述的一种高等学校精品课程制作平台，其特征在于：所述保护机...

【专利技术属性】
技术研发人员：韩强，
申请(专利权)人：万喆教育科技河北有限公司，
类型：新型
国别省市：