一种具有角度调节功能的计算机科学与技术用教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种具有角度调节功能的计算机科学与技术用教学装置，包括组合机构，滑动机构和调节机构，所述组合机构的顶端左侧设置有滑动机构，所述组合机构的顶端右侧设置有调节机构；所述调节机构包括：底座，其设置于所述组合机构的顶端右侧；鹅颈管，其设置于所述底座的顶端左侧；放大摄像镜，其设置于所述鹅颈管的顶部。该具有角度调节功能的计算机科学与技术用教学装置，将样品放置在摩擦软垫上，能够防止样品发生移动，同时顶部设置展示框架可以对样品进行照亮展示工作，由于右侧设置有放大摄像镜，将放大摄像镜移动到需要观察的位置处上方，放大摄像镜会将影像传输到显示器中，能够便于学生观看样品上一些较小的元器件。器件。器件。

【技术实现步骤摘要】
一种具有角度调节功能的计算机科学与技术用教学装置


[0001]本技术涉及计算机科学与技术教学装置
，具体为一种具有角度调节功能的计算机科学与技术用教学装置。

技术介绍

[0002]计算机科学与技术是国家一级学科，下设信息安全、计算机软件与理论操作系统等课程，以及大数据方向系列实验，并完成程序设计、专业实训和毕业设计等多种实践环节。在计算机教学过程中，教学一般需采用教学装置对学生进行教学，能够使得学生直观、形象的理解计算机的结构和原理，从而便于学生快速掌握，有助于提高计算机的教学效率，降低教师教学的劳动强度。
[0003]市场上的计算机科学与技术教学装置在对样品进行展示时，教师手持样品进行展示，让学生进行观看，长时间容易手部容易酸痛，不方便教学工作的进行，为此，我们提出一种具有角度调节功能的计算机科学与技术用教学装置。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种具有角度调节功能的计算机科学与技术用教学装置，以解决上述
技术介绍
中提出的计算机科学与技术教学装置在对样品进行展示时，教师手持样品进行展示，让学生进行观看，长时间容易手部容易酸痛，不方便教学工作的进行的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种具有角度调节功能的计算机科学与技术用教学装置，包括组合机构，滑动机构和调节机构，所述组合机构的顶端左侧设置有滑动机构，所述组合机构的顶端右侧设置有调节机构；
[0006]所述调节机构包括：
[0007]底座，其设置于所述组合机构的顶端右侧；/>[0008]鹅颈管，其设置于所述底座的顶端左侧；
[0009]放大摄像镜，其设置于所述鹅颈管的顶部；
[0010]第二展示灯，其设置于所述放大摄像镜的两侧；
[0011]升降柱，其设置于所述底座的顶端右侧；
[0012]旋转座，其设置于所述升降柱的底部；
[0013]转轴，其设置于所述升降柱的顶端边侧；
[0014]显示器，其设置于所述转轴的边侧。
[0015]优选的，所述放大摄像镜与显示器之间相互连通，且第二展示灯沿着放大摄像镜竖直中轴线对称分布。
[0016]优选的，所述显示器通过升降柱与底座构成升降结构，且升降柱通过旋转座与底座构成旋转结构。
[0017]优选的，所述滑动机构包括：
[0018]橡胶垫，其设置于所述组合机构的顶端左侧；
[0019]摩擦软垫，其设置于所述橡胶垫的顶部；
[0020]滑轨，其设置于所述橡胶垫的左右两侧；
[0021]展示框架，其设置于所述滑轨的顶部；
[0022]第一展示灯，其设置于所述展示框架的底部。
[0023]优选的，所述展示框架通过滑轨与组合机构构成滑动结构，且展示框架与摩擦软垫之间相互配合。
[0024]优选的，所述组合机构包括：
[0025]机体，其设置于所述滑动机构的底部；
[0026]放置箱，其设置于所述机体的底端左侧；
[0027]挡板，其设置于所述放置箱的底部；
[0028]盖板，其设置于所述放置箱的外侧；
[0029]滚轮，其设置于所述机体的底端两侧。
[0030]优选的，所述放置箱与盖板之间为活动连接，且放置箱与挡板之间为固定连接。
[0031]与现有技术相比，本技术的有益效果是：该具有角度调节功能的计算机科学与技术用教学装置，将样品放置在摩擦软垫上，能够防止样品发生移动，同时顶部设置展示框架可以对样品进行照亮展示工作，由于右侧设置有放大摄像镜，将放大摄像镜移动到需要观察的位置处上方，放大摄像镜会将影像传输到显示器中，能够便于学生观看样品上一些较小的元器件。
[0032]展示框架通过滑轨与组合机构构成滑动结构，将样品放置在摩擦软垫上，能够防止样品发生移动造成碰擦损坏，同时顶部设置展示框架可以对样品进行照亮展示工作，便于全面的观察样品。
[0033]放大摄像镜与显示器之间相互连通，样品放置在摩擦软垫上，由于右侧设置有放大摄像镜，将放大摄像镜移动到需要观察的位置处上方，放大摄像镜会将影像传输到显示器中，能够便于学生观看样品上一些较小的元器件，使用起来极为方便。
[0034]显示器通过升降柱与底座构成升降结构，当需要对显示器调节高度时，将显示器沿着升降柱的轨迹向上拉动，随后底部的旋转座可对显示器进行旋转转动，同时升降柱顶端的转轴，可对显示器进行角度调节，便于学生全面的观看样品。
附图说明
[0035]图1为本技术正视结构示意图；
[0036]图2为本技术滑动机构立体结构示意图；
[0037]图3为本技术升降柱右侧结构示意图。
[0038]图中：1、组合机构；101、机体；102、放置箱；103、挡板；104、盖板；105、滚轮；2、滑动机构；201、橡胶垫；202、摩擦软垫；203、滑轨；204、展示框架；205、第一展示灯；3、调节机构；301、底座；302、鹅颈管；303、放大摄像镜；304、第二展示灯；305、升降柱；306、旋转座；307、转轴；308、显示器。
具体实施方式
[0039]如图1所示，一种具有角度调节功能的计算机科学与技术用教学装置，包括：组合机构1，组合机构1的顶端左侧设置有滑动机构2，组合机构1的顶端右侧设置有调节机构3，组合机构1包括：机体101，其设置于滑动机构2的底部；放置箱102，其设置于机体101的底端左侧；挡板103，其设置于放置箱102的底部；盖板104，其设置于放置箱102的外侧；滚轮105，其设置于机体101的底端两侧，放置箱102与盖板104之间为活动连接，且放置箱102与挡板103之间为固定连接，机体101的底部设置有放置箱102，设置放置箱102便于放置不使用的样品，同时放置箱102的底部设置有挡板103，可以避免样品掉落至地面，且盖板104可以对样品起到一定的保护密封作用。
[0040]如图2所示，一种具有角度调节功能的计算机科学与技术用教学装置，滑动机构2包括：橡胶垫201，其设置于组合机构1的顶端左侧；摩擦软垫202，其设置于橡胶垫201的顶部；滑轨203，其设置于橡胶垫201的左右两侧；展示框架204，其设置于滑轨203的顶部；第一展示灯205，其设置于展示框架204的底部，展示框架204通过滑轨203与组合机构1构成滑动结构，且展示框架204与摩擦软垫202之间相互配合，将样品放置在摩擦软垫202上，能够防止样品发生移动造成碰擦损坏，同时顶部设置展示框架204可以对样品进行照亮展示工作，便于全面的观察样品。
[0041]如图3所示，一种具有角度调节功能的计算机科学与技术用教学装置，调节机构3包括：底座301，其设置于组合机构1的顶端右侧；鹅颈管302，其设置于底座301的顶端左侧；放大摄像镜303，其设置于鹅颈管302的顶部；第二展示灯304，其设置于放大摄像镜303的两侧，放大摄像镜303与显示器308之间本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种具有角度调节功能的计算机科学与技术用教学装置，包括组合机构(1)，滑动机构(2)和调节机构(3)，其特征在于：所述组合机构(1)的顶端左侧设置有滑动机构(2)，所述组合机构(1)的顶端右侧设置有调节机构(3)；所述调节机构(3)包括：底座(301)，其设置于所述组合机构(1)的顶端右侧；鹅颈管(302)，其设置于所述底座(301)的顶端左侧；放大摄像镜(303)，其设置于所述鹅颈管(302)的顶部；第二展示灯(304)，其设置于所述放大摄像镜(303)的两侧；升降柱(305)，其设置于所述底座(301)的顶端右侧；旋转座(306)，其设置于所述升降柱(305)的底部；转轴(307)，其设置于所述升降柱(305)的顶端边侧；显示器(308)，其设置于所述转轴(307)的边侧。2.根据权利要求1所述的一种具有角度调节功能的计算机科学与技术用教学装置，其特征在于：所述放大摄像镜(303)与显示器(308)之间相互连通，且第二展示灯(304)沿着放大摄像镜(303)竖直中轴线对称分布。3.根据权利要求1所述的一种具有角度调节功能的计算机科学与技术用教学装置，其特征在于：所述显示器(308)通过升降柱(305)与底座(301)构成升降结构，且升降柱(305)通过旋转座(306)与底座(301)构成旋转结构。4.根据权利要求1所述的一种...

【专利技术属性】
技术研发人员：徐艾萱，
申请(专利权)人：东北农业大学，
类型：新型
国别省市：