一种音乐律动教学文件的生成方法及终端技术

本发明专利技术公开一种音乐律动教学文件的生成方法及终端，加载待播放音频，根据所述待播放音频确定其对应的时间轴；播放所述待播放音频，根据所述待播放音频在所述时间轴上定位互动点对应的时间点，并在所述时间点上添加对应的互动标识；根据所述待播放音频、所述互动标识及其对应的时间点生成所述音乐律动教学文件；随着待播放的音频的播放实时地定位出互动点对应的时间点，并在对应的时间点上添加对应的互动标识，实现了所定位出的互动点与待播放音频的对齐，提高了音乐律动教学文件中歌曲与动作图标的同步性。动作图标的同步性。动作图标的同步性。

【技术实现步骤摘要】
一种音乐律动教学文件的生成方法及终端


[0001]本专利技术涉及音乐教学文件制作领域，尤其涉及一种音乐律动教学文件的生成方法及终端。

技术介绍

[0002]在幼儿园与小学的音乐教学中，奥尔夫音乐律动是培养学生的感知反应能力、领悟能力、身体各部或心脑的协调能力、记忆里、创造力、交流沟通能力的良好方式。奥尔夫音乐律动课件需要播放一个背景音乐，播放过程中随着音乐节拍出现图标提示学生作出相应动作。目前教学中音乐律动教学文件的制作方式通常是使用PPT，现有的做法一般是在PPT中插入一首歌曲，在几页PPT中插入动作图标，设置这几张PPT以固定时间间隔自动切换播放或者由老师在使用时手动切换PPT进行播放。采用这种方式，PPT播放过程中，相邻页面进行过渡播放时，由于存在时间间隔，从而使得歌曲播放与PPT播放难以同步，特别是歌曲播放难以跟PPT中的动作图标时间点同步。同时，由于歌曲的节拍不是匀速的，有的音长，有的音短，而若每张PPT页面切换播放时设置相同的过渡时间，也易导致歌曲播放与PPT中的动作图标时间点不同步的问题。

技术实现思路

[0003]本专利技术所要解决的技术问题是：提供一种音乐律动教学文件的生成方法及终端，提高音乐律动教学文件歌曲与动作图标的同步性。
[0004]为了解决上述技术问题，本专利技术采用的一种技术方案为：
[0005]一种音乐律动教学文件的生成方法，包括步骤：
[0006]S1、加载待播放音频，根据所述待播放音频确定其对应的时间轴；
[0007]S2、播放所述待播放音频，根据所述待播放音频在所述时间轴上定位互动点对应的时间点，并在所述时间点上添加对应的互动标识；
[0008]S3、根据所述待播放音频、所述互动标识及其对应的时间点生成所述音乐律动教学文件。
[0009]为了解决上述技术问题，本专利技术采用的另一种技术方案为：
[0010]一种音乐律动教学文件的生成终端，包括存储器、处理器及存储在存储器上并可在处理器上运行的计算机程序，所述处理器执行所述计算机程序时实现上述音乐律动教学文件的生成方法中的各个步骤。
[0011]本专利技术的有益效果在于：在生成音乐律动教学文件时，先加载待播放音频，根据待播放音频确定对应的时间轴，接着播放待播放音频，根据待播放音频在时间轴上定位互动点对应的时间点，并在所述时间点上添加对应的互动标识；随着待播放的音频的播放实时地定位出互动点对应的时间点，并在对应的时间点上添加对应的互动标识，实现了所定位出的互动点与待播放音频的对齐，提高了音乐律动教学文件中歌曲与动作图标的同步性；根据待播放音频对应的时间轴设置互动标识的时间点，实现在播放待播放音频时，同步根
据互动标识的时间点播放互动标识，不需要进行翻页等操作，实现待播放音频与互动标识的同步播放；简化并精确了音乐律动教学文件的制作，增强了互动标识与待播放音频的同步性。
附图说明
[0012]图1为本专利技术实施例的一种音乐律动教学文件的生成方法的步骤流程图；
[0013]图2为本专利技术实施例的一种音乐律动教学文件的生成终端的结构示意图。
具体实施方式
[0014]为详细说明本专利技术的
技术实现思路
、所实现目的及效果，以下结合实施方式并配合附图予以说明。
[0015]请参照图1，一种音乐律动教学文件的生成方法，包括步骤：
[0016]S1、加载待播放音频，根据所述待播放音频确定其对应的时间轴；
[0017]S2、播放所述待播放音频，根据所述待播放音频在所述时间轴上定位互动点对应的时间点，并在所述时间点上添加对应的互动标识；
[0018]S3、根据所述待播放音频、所述互动标识及其对应的时间点生成所述音乐律动教学文件。
[0019]由上述描述可知，本专利技术的有益效果在于：在生成音乐律动教学文件时，先加载待播放音频，根据待播放音频确定对应的时间轴，接着播放待播放音频，根据待播放音频在时间轴上定位互动点对应的时间点，并在所述时间点上添加对应的互动标识；随着待播放的音频的播放实时地定位出互动点对应的时间点，并在对应的时间点上添加对应的互动标识，实现了所定位出的互动点与待播放音频的对齐，提高了音乐律动教学文件中歌曲与动作图标的同步性；根据待播放音频对应的时间轴设置互动标识的时间点，实现在播放待播放音频时，同步根据互动标识的时间点播放互动标识，不需要进行翻页等操作，实现待播放音频与互动标识的同步播放；简化并精确了音乐律动教学文件的制作，增强了互动标识与待播放音频的同步性。
[0020]进一步地，所述互动点包括预设歌词；
[0021]所述S1还包括：
[0022]根据所述待播放音频确定所述待播放音频的演唱歌词中每个字的第一起止时间；
[0023]所述根据所述待播放音频在所述时间轴上定位互动点对应的时间点包括：
[0024]根据所述待播放音频识别所述预设歌词，根据识别出的所述预设歌词对应的字的第一起止时间在所述时间轴上定位互动点对应的时间点。
[0025]由上述描述可知，通过设置预设歌词为互动点，在播放到预设歌词时，根据预设歌词对应的字的第一起止时间定位出互动点对应的时间点，保证了互动标识与预设歌词播放的同步性。
[0026]进一步地，所述互动点包括音频鼓点；
[0027]所述S1还包括：
[0028]根据所述待播放音频确定所述待播放音频中每个音频鼓点的第二起止时间；
[0029]所述根据所述待播放音频在所述时间轴上定位互动点对应的时间点包括：
[0030]根据所述待播放音频识别所述音频鼓点，根据识别出的所述音频鼓点对应的第二起止时间在所述时间轴上定位互动点对应的时间点。
[0031]由上述描述可知，通过设置音频鼓点为互动点，在播放到音频鼓点时，根据音频鼓点对应的第二起止时间定位出互动点对应的时间点，保证了互动标识与音频鼓点播放的同步性，同时互动点既可以是预设歌词，也可以是音频鼓点，增加了互动点的多样性。
[0032]进一步地，所述S1还包括：
[0033]将所述待播放音频转换成时域上的波形；
[0034]所述S2还包括：
[0035]根据所述波形确定所述待播放音频的所述互动点的起始点；
[0036]根据所述互动点的起始点对互动点在所述时间轴上的位置进行微调。
[0037]由上述描述可知，通过对照待播放音频的波形图对互动点在时间轴上的位置进行微调，进一步保证了互动标识与待播放音频的同步性。
[0038]进一步地，所述根据所述波形确定所述待播放音频的所述互动点的起始点包括：
[0039]按照时间顺序遍历所述波形中的每个时间点，对于遍历到的时间点：
[0040]判断从所述时间点开始的第一预设时间内所述波形的幅度是否增大到所述波形的最大幅度的第一预设比例以上，若是，则所述时间点为一个目标对象的起始点，当所述互动点为预设歌词时，所述目标对象为所述演唱歌词中的字，当所述互动点为音频鼓点时，所述目标对象为本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种音乐律动教学文件的生成方法，其特征在于，包括步骤：S1、加载待播放音频，根据所述待播放音频确定其对应的时间轴；S2、播放所述待播放音频，根据所述待播放音频在所述时间轴上定位互动点对应的时间点，并在所述时间点上添加对应的互动标识；S3、根据所述待播放音频、所述互动标识及其对应的时间点生成所述音乐律动教学文件。2.根据权利要求1所述的一种音乐律动教学文件的生成方法，其特征在于，所述互动点包括预设歌词；所述S1还包括：根据所述待播放音频确定所述待播放音频的演唱歌词中每个字的第一起止时间；所述根据所述待播放音频在所述时间轴上定位互动点对应的时间点包括：根据所述待播放音频识别所述预设歌词，根据识别出的所述预设歌词对应的字的第一起止时间在所述时间轴上定位互动点对应的时间点。3.根据权利要求1或2所述的一种音乐律动教学文件的生成方法，其特征在于，所述互动点包括音频鼓点；所述S1还包括：根据所述待播放音频确定所述待播放音频中每个音频鼓点的第二起止时间；所述根据所述待播放音频在所述时间轴上定位互动点对应的时间点包括：根据所述待播放音频识别所述音频鼓点，根据识别出的所述音频鼓点对应的第二起止时间在所述时间轴上定位互动点对应的时间点。4.根据权利要求3所述的一种音乐律动教学文件的生成方法，其特征在于，所述S1还包括：将所述待播放音频转换成时域上的波形；所述S2还包括：根据所述波形确定所述待播放音频的所述互动点的起始点；根据所述互动点的起始点对互动点在所述时间轴上的位置进行微调。5.根据权利要求4所述的一种音乐律动教学文件的生成方法，其特征在于，所述根据所述波形确定所述待播放音频的所述互动点的起始点包括：按照时间顺序遍历所述波形中的每个时间点，对于遍历到的时间点：判断从所述时间点开始的第一预设时间内所述波形的幅度是否增大到所述波形的最大幅度的第一...

【专利技术属性】
技术研发人员：苏财德，王艺伟，陈勇，蔡智力，刘灵辉，
申请(专利权)人：福建星网视易信息系统有限公司，
类型：发明
国别省市：