一种语文教学用挂图装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种语文教学用挂图装置，包括底座、调节杆体、支杆和夹子，其特征在于：底座的上端竖直转动设置有支撑杆，底座的下端面固定设置有吸盘，调节杆体套设于支撑杆之上，调节杆体的两侧竖直开设有滑槽，滑槽之内设置有滑块，调节杆体的两侧上端与滑块的外侧固定设置有连接座，支杆一端通过转轴铰接于连接座之上，支杆之上套设有橡胶滑套，夹子固定设置于橡胶滑套之上，本实用新型专利技术调节杆体侧面的四个支杆可翻折，使用和收纳，携带方便，下方支杆可调节位置，夹子的位置也可左右调节，从而根据纸张的尺寸调节四个夹子夹持纸张四角，通用性强，调节杆体可上下调节高度，支撑杆可转动，方便展示。方便展示。方便展示。

【技术实现步骤摘要】
一种语文教学用挂图装置


[0001]本技术涉及语文教学
，具体涉及一种语文教学用挂图装置。

技术介绍

[0002]语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具，具有工具性与人文性的统一特点，语文教学中为了达到易懂的目的往往需要通过挂图装置悬挂图片供学习者观看练习，所以我们提出一种语文教学用挂图装置。

技术实现思路

[0003](一)要解决的技术问题
[0004]为了克服现有技术不足，现提出一种语文教学用挂图装置，调节杆体侧面的四个支杆可翻折，使用和收纳，携带方便，下方支杆可调节位置，夹子的位置也可左右调节，从而根据纸张的尺寸调节四个夹子夹持纸张四角，通用性强，调节杆体可上下调节高度，支撑杆可转动，方便展示。
[0005](二)技术方案
[0006]本技术通过如下技术方案实现：本技术提出了一种语文教学用挂图装置，其特征在于，包括底座、调节杆体、支杆和夹子，其特征在于：所述底座的上端竖直转动设置有支撑杆，底座的下端面固定设置有吸盘，所述调节杆体套设于支撑杆之上，调节杆体的两侧竖直开设有滑槽，所述滑槽之内设置有滑块，所述调节杆体的两侧上端与滑块的外侧固定设置有连接座，所述支杆一端通过转轴铰接于连接座之上，支杆之上套设有橡胶滑套，所述夹子固定设置于橡胶滑套之上。
[0007]进一步的，所述底座与支撑杆之间固定设置有轴承。
[0008]进一步的，所述支杆的内侧端设置有外螺纹且螺纹连接有紧固螺母。
[0009]进一步的，所述支杆的外侧端固定设置有阻块。
[0010]进一步的，所述支撑杆的上端侧面设置有弹簧钢珠，所述调节杆体的侧面沿其高度方向开设有若干调节孔。
[0011](三)有益效果
[0012]本技术相对于现有技术，具有以下有益效果：
[0013]1.调节杆体侧面的四个支杆可翻折，使用和收纳，携带方便。
[0014]2.下方支杆可调节位置，夹子的位置也可左右调节，从而根据纸张的尺寸调节四个夹子夹持纸张四角，通用性强。
[0015]3.底座可吸附固定于桌面之上，调节杆体可上下调节高度，支撑杆可转动，方便展示。
附图说明
[0016]图1是本技术结构示意图。
[0017]图2是本技术的使用状态图。
[0018]图3是图2中A的放大示意图。
[0019]图4是本技术中调节杆体的侧面结构示意图。
[0020]1‑
底座；2
‑
调节杆体；3
‑
支杆；4
‑
夹子；5
‑
支撑杆；6
‑
吸盘；7
‑
滑块；8
‑
橡胶滑套；9
‑
紧固螺母；10
‑
弹簧钢珠；11
‑
轴承；21
‑
滑槽；22
‑
连接座；23
‑
调节孔；31
‑
外螺纹；32
‑
阻块。
具体实施方式
[0021]为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。
[0022]如图1、图2、图3和图4所示的一种语文教学用挂图装置，包括底座1、调节杆体2、支杆3和夹子4，其特征在于：所述底座1的上端竖直转动设置有支撑杆5，底座1的下端面固定设置有吸盘6，所述调节杆体2套设于支撑杆5之上，调节杆体2的两侧竖直开设有滑槽21，所述滑槽21之内设置有滑块7，所述调节杆体2的两侧上端与滑块7的外侧固定设置有连接座22，所述支杆3一端通过转轴铰接于连接座22之上，支杆3之上套设有橡胶滑套8，所述夹子4固定设置于橡胶滑套8之上。
[0023]其中，所述底座1与支撑杆5之间固定设置有轴承11；所述支杆3的内侧端设置有外螺纹31且螺纹连接有紧固螺母9；所述支杆3的外侧端固定设置有阻块32；所述支撑杆5的上端侧面设置有弹簧钢珠10，所述调节杆体2的侧面沿其高度方向开设有若干调节孔23。
[0024]本技术提到的一种语文教学用挂图装置，不使用时支杆3可折叠收纳于调节杆体2的侧面，体积小，携带方便，使用时，底座1的下端面固定设置有吸盘6，可吸附固定于桌面之上，翻折支杆3横直，拧动紧固螺母9，贴紧连接座22侧面，固定支杆3，下方的支杆3是设置于滑块7之上的，可上下调节位置，从而根据纸张高度调节上下支杆3之间的距离，支杆3之上套设有橡胶滑套8，夹子4固定设置于橡胶滑套8之上，夹子4的位置也可左右移动，以此利用四个夹子4夹持纸张的四角固定，通用性更强。
[0025]底座1的上端竖直转动设置有支撑杆5，调节杆体2套设于支撑杆5之上，支撑杆5可转动爱舍，从而调节展示的方位，支撑杆5的上端侧面设置有弹簧钢珠10，调节杆体2的侧面沿其高度方向开设有若干调节孔23，调节杆体2调节高度，从而调节展示的高度位置。
[0026]上面所述的实施例仅仅是对本技术的优选实施方式进行描述，并非对本技术的构思和范围进行限定。在不脱离本技术设计构思的前提下，本领域普通人员对本技术的技术方案做出的各种变型和改进，均应落入到本技术的保护范围，本技术请求保护的
技术实现思路
，已经全部记载在权利要求书中。
本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种语文教学用挂图装置，包括底座(1)、调节杆体(2)、支杆(3)和夹子(4)，其特征在于：所述底座(1)的上端竖直转动设置有支撑杆(5)，底座(1)的下端面固定设置有吸盘(6)，所述调节杆体(2)套设于支撑杆(5)之上，调节杆体(2)的两侧竖直开设有滑槽(21)，所述滑槽(21)之内设置有滑块(7)，所述调节杆体(2)的两侧上端与滑块(7)的外侧固定设置有连接座(22)，所述支杆(3)一端通过转轴铰接于连接座(22)之上，支杆(3)之上套设有橡胶滑套(8)，所述夹子(4)固定设置于橡胶滑套(8)之上。2.根据权利...

【专利技术属性】
技术研发人员：张乐，
申请(专利权)人：张乐，
类型：新型
国别省市：