一种交互式教学一体机及其支撑组件制造技术

本实用新型专利技术公开了一种交互式教学一体机及其支撑组件，包括移动底座、支撑架、配合块和固定块，所述移动底座与支撑架活动连接，所述支撑架与配合块配合使用。该实用新型专利技术，通过设置配合块、固定块、限位装置和传动装置的配合使用，限位装置能够在固定块的内部移动至配合块的内部，实现支撑架与移动底座的固定，传动装置能够使限位装置从配合块的内部移出，实现拆除支撑架，解决了现有在组装支撑架与移动移动底座时，需要使用者通过拆装工具来实现，这就过于麻烦，不方便使用者进行组装，需要携带拆装工具的问题，该交互式教学一体机及其支撑组件，具备方便使用者快速的组装支撑架与移动移动底座的优点。移动底座的优点。移动底座的优点。

【技术实现步骤摘要】
一种交互式教学一体机及其支撑组件


[0001]本技术属于交互式教学一体机
，尤其涉及一种交互式教学一体机及其支撑组件。

技术介绍

[0002]交互式教学一体机是一个新型多媒体互动设备，具备多种功能，现有的交互式教学一体机，往往都是需要有一个支撑架与移动移动底座进行固定，现有固定方式需要使用者通过安装工具进行固定，这就导致使用者在拆卸时也要用到拆卸工具，这就会过于麻烦，不方便使用者安装，现有技术存在的问题是：在拆装支撑架与移动移动底座时，需要使用者通过拆装工具来实现，这就过于麻烦，不方便使用者进行组装，需要携带拆装工具。

技术实现思路

[0003]针对现有技术存在的问题，本技术提供了一种交互式教学一体机及其支撑组件，具备方便使用者快速的组装支撑架与移动移动底座的优点，解决了现有在拆装支撑架与移动移动底座时，需要使用者通过拆装工具来实现，这就过于麻烦，不方便使用者进行组装，需要携带拆装工具的问题。
[0004]本技术是这样实现的，一种交互式教学一体机及其支撑组件，包括移动底座、支撑架、配合块和固定块，所述移动底座与支撑架活动连接，所述支撑架与配合块配合使用，所述支撑架与固定块固定连接，所述支撑架的内部开设有连接孔，所述固定块的内部开设有空腔，所述空腔内壁底部的右侧固定安装有限位装置，所述空腔内壁顶部的右侧开设有容纳槽，所述容纳槽内壁的顶部固定安装有传动装置。
[0005]作为本技术优选的，所述限位装置包括限制块，所述限制块的外表面与空腔的内部活动连接，所述限制块的右侧与配合块的内部配合使用，所述限制块的左侧活动连接有连接杆，所述连接杆的左侧活动连接有传动杆，所述传动杆顶部的后侧配合使用有支撑块，所述支撑块的顶部与空腔内壁的顶部固定连接。
[0006]作为本技术优选的，所述传动装置包括固定杆，所述固定杆的顶部和底部分别与容纳槽内壁的顶部和底部固定连接，所述固定杆的前侧活动连接有活动杆，所述活动杆的左侧与传动杆的内部配合使用，所述活动杆的顶部固定连接有拉簧，所述拉簧的顶部与容纳槽内壁的顶部固定连接。
[0007]作为本技术优选的，所述限制块的内部开设有活动孔，所述活动孔的内部配合使用有限位块，所述限位块的顶部和底部分别与空腔内壁的顶部和底部固定连接，所述限位块的右侧固定连接有挤压弹簧，所述挤压弹簧的右侧与活动孔内壁的右侧固定连接。
[0008]作为本技术优选的，所述配合块的内部开设有凹槽，所述凹槽的内部与限制块的右侧配合使用。
[0009]作为本技术优选的，所述传动杆的内部开设有移动孔，所述移动孔的内部与活动杆的左侧配合使用。
[0010]与现有技术相比，本技术的有益效果如下：
[0011]1、本技术通过设置配合块、固定块、限位装置和传动装置的配合使用，限位装置能够在固定块的内部移动至配合块的内部，实现支撑架与移动底座的固定，传动装置能够使限位装置从配合块的内部移出，实现拆除支撑架，具备方便使用者快速的组装支撑架与移动移动底座的优点。
[0012]2、本技术通过设置限位装置，可以在固定块的内部移动至配合块的内部，从而实现支撑架与移动底座的固定。
[0013]3、本技术通过设置传动装置，能够使限位装置从配合块的内部，实现拆除支撑架，方便使用者使用。
[0014]4、本技术通过设置活动孔、限位块和挤压弹簧，能够起到一个限位的作用，可以限制限制块的移动，挤压弹簧能够使限制块在移动后可以自动回弹至原位。
[0015]5、本技术通过设置凹槽，凹槽与限制块的配合使用，实现支撑架与移动底座的固定。
[0016]6、本技术通过设置移动孔，能够使传动装置通过移动孔带动限位装置移动。
附图说明
[0017]图1是本技术实施例提供的结构示意图；
[0018]图2是本技术实施例提供图1中A处的放大图；
[0019]图3是本技术实施例提供局部结构的前视剖视图；
[0020]图4是本技术实施例提供图3中B处的放大图。
[0021]图中：1、移动底座；2、支撑架；3、配合块；4、固定块；5、连接孔；6、空腔；7、限位装置；701、限制块；702、连接杆；703、传动杆；704、支撑块；8、容纳槽；9、传动装置；901、固定杆；902、活动杆；903、拉簧；10、活动孔；11、限位块；12、挤压弹簧；13、凹槽；14、移动孔。
具体实施方式
[0022]为能进一步了解本技术的
技术实现思路
、特点及功效，兹例举以下实施例，并配合附图详细说明如下。
[0023]下面结合附图对本技术的结构作详细的描述。
[0024]如图1至图4所示，本技术实施例提供的一种交互式教学一体机及其支撑组件，包括移动底座1、支撑架2、配合块3和固定块4，移动底座1与支撑架2活动连接，支撑架2与配合块3配合使用，支撑架2与固定块4固定连接，支撑架2的内部开设有连接孔5，固定块4的内部开设有空腔6，空腔6内壁底部的右侧固定安装有限位装置7，空腔6内壁顶部的右侧开设有容纳槽8，容纳槽8内壁的顶部固定安装有传动装置9。
[0025]参考图4，限位装置7包括限制块701，限制块701的外表面与空腔6的内部活动连接，限制块701的右侧与配合块3的内部配合使用，限制块701的左侧活动连接有连接杆702，连接杆702的左侧活动连接有传动杆703，传动杆703顶部的后侧配合使用有支撑块704，支撑块704的顶部与空腔6内壁的顶部固定连接。
[0026]采用上述方案：通过设置限位装置7，可以在固定块4的内部移动至配合块3的内部，从而实现支撑架2与移动底座1的固定。
[0027]参考图4，传动装置9包括固定杆901，固定杆901的顶部和底部分别与容纳槽8内壁的顶部和底部固定连接，固定杆901的前侧活动连接有活动杆902，活动杆902的左侧与传动杆703的内部配合使用，活动杆902的顶部固定连接有拉簧903，拉簧903的顶部与容纳槽8内壁的顶部固定连接。
[0028]采用上述方案：通过设置传动装置9，能够使限位装置7从配合块3的内部，实现拆除支撑架2，方便使用者使用。
[0029]参考图4，限制块701的内部开设有活动孔10，活动孔10的内部配合使用有限位块11，限位块11的顶部和底部分别与空腔6内壁的顶部和底部固定连接，限位块11的右侧固定连接有挤压弹簧12，挤压弹簧12的右侧与活动孔10内壁的右侧固定连接。
[0030]采用上述方案：通过设置活动孔10、限位块11和挤压弹簧12，能够起到一个限位的作用，可以限制限制块701的移动，挤压弹簧12能够使限制块701在移动后可以自动回弹至原位。
[0031]参考图4，配合块3的内部开设有凹槽13，凹槽13的内部与限制块701的右侧配合使用。
[0032]采用上述方案：通过设置凹槽13，凹槽13与限制块701的配合使用，实现支撑架2与移动底座1的本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种交互式教学一体机及其支撑组件，包括移动底座(1)、支撑架(2)、配合块(3)和固定块(4)，所述移动底座(1)与支撑架(2)活动连接，所述支撑架(2)与配合块(3)配合使用，所述支撑架(2)与固定块(4)固定连接，其特征在于：所述支撑架(2)的内部开设有连接孔(5)，所述固定块(4)的内部开设有空腔(6)，所述空腔(6)内壁底部的右侧固定安装有限位装置(7)，所述空腔(6)内壁顶部的右侧开设有容纳槽(8)，所述容纳槽(8)内壁的顶部固定安装有传动装置(9)。2.如权利要求1所述的一种交互式教学一体机及其支撑组件，其特征在于：所述限位装置(7)包括限制块(701)，所述限制块(701)的外表面与空腔(6)的内部活动连接，所述限制块(701)的右侧与配合块(3)的内部配合使用，所述限制块(701)的左侧活动连接有连接杆(702)，所述连接杆(702)的左侧活动连接有传动杆(703)，所述传动杆(703)顶部的后侧配合使用有支撑块(704)，所述支撑块(704)的顶部与空腔(6)内壁的顶部固定连接。3.如权利要求2所述的一种交互式教学一体机及其支撑组件，其特征在于：所述传动装置(9)包括固定杆(9...

【专利技术属性】
技术研发人员：谢钟，孙平，李飞，罗哲，王松林，
申请(专利权)人：湖南贵德科技有限公司，
类型：新型
国别省市：