一种体育教学用跆拳道训练装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种体育教学用跆拳道训练装置，涉及体育训练器材领域，包括：底座；连接杆，所述连接杆固定于底座的顶部；转杆，所述转杆设置于连接杆的外侧，且贯穿至连接杆的内部；丝杆，所述丝杆设置于连接杆的内部；移动块，所述移动块设置于丝杆的外侧，且贯穿至连接杆的外侧。本实用新型专利技术通过设置防护机构，当训练者因失误而踢到防护板时，防护板便会向着安装板的一侧进行移动，通过梯形块与卡槽来使滑块进行移动，此时第一伸缩弹簧进行伸展，同时第二伸缩弹簧进行收缩，通过滑块的移动来使定位销与移动块分离，此时安装板便会随着训练者腿部的移动而进行摆动，以此来防止训练者的腿部受到损伤。腿部受到损伤。腿部受到损伤。

【技术实现步骤摘要】
一种体育教学用跆拳道训练装置


[0001]本技术涉及体育训练器材领域，具体是一种体育教学用跆拳道训练装置。

技术介绍

[0002]跆拳道起源于朝鲜半岛，早期是由朝鲜三国时代的跆跟、花郎道演化而来的，韩国民间较普遍流行的一项技击术，目前已经跆拳道是现代奥运会正式比赛项目之一，是一种主要使用手脚进行格斗或对抗的运动，目前，跆拳道训练方法是跆拳道运动学习所要掌握的内容之一，要求爱好者和运动员具有一定的力量，并要全面发展跆拳道的力量素质，而跆拳道的力量素质与其他素质有着极为密切的联系，会直接影响其他素质的发展，力量素质也是掌握运动技术，提高运动成绩的基础。跆拳道脚靶是一种用于跆拳道爱好者和运动员踢击，练习腿脚攻击技巧的辅助道具，作用类似于沙袋，多用于跆拳道的腿脚力量练习中，在跆拳道训练中，一般需要陪练者抓住脚靶陪练，这样容易踢到陪练者，造成对陪练者的伤害，现如今是用支撑架来对脚靶进行固定，以此来方便使用者的使用。
[0003]但一般的训练装置为了增加装置的稳定性都会增加装置底部的支撑范围，但如此会导致装置的占用空间较大，从而影响装置的收纳放置，且无法对脚靶安装杆进行弯曲，当使用者出现失误时脚会踢空或踢在脚靶的安装杆上，若脚靶的安装杆为固定状态会对使用者造成较大的损伤。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于：为了解决无法使安装杆进行弯曲、支撑底座的占用空间较大的问题，提供一种体育教学用跆拳道训练装置。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种体育教学用跆拳道训练装置，包括：r/>[0006]底座；
[0007]连接杆，所述连接杆固定于底座的顶部；
[0008]转杆，所述转杆设置于连接杆的外侧，且贯穿至连接杆的内部；
[0009]丝杆，所述丝杆设置于连接杆的内部；
[0010]移动块，所述移动块设置于丝杆的外侧，且贯穿至连接杆的外侧；
[0011]第一锥齿轮，所述第一锥齿轮设置于丝杆的外侧；
[0012]第二锥齿轮，所述第二锥齿轮设置于转杆的一端，且位于第一锥齿轮的一侧；
[0013]支撑机构，设置在底座上，且一端贯穿至底座的内部，用于减小装置的占用空间；
[0014]防护机构，设置于移动块的一侧，用于对训练者进行保护。
[0015]作为本技术再进一步的方案：所述支撑机构包括有支撑杆、蜗杆、蜗轮，所述蜗杆设置于底座的底部，且贯穿至底座的内部，所述蜗轮设置于底座的内侧，且位于蜗杆的外侧，所述支撑杆固定于蜗轮的外侧。
[0016]作为本技术再进一步的方案：所述防护机构包括有定位销、脚靶、防护板、安
装板、第一伸缩弹簧、滑块、第二伸缩弹簧、梯形块、卡槽、定位孔，所述安装板设置于移动块的一侧，所述梯形块设置于安装板的内部，且贯穿至安装板的外侧，所述防护板设置于梯形块的一端，且位于安装板的外侧，所述第二伸缩弹簧设置于安装板的外壁，且位于梯形块的外侧，所述滑块设置于安装板的内部，所述定位销设置于滑块的一端，且贯穿至安装板的外侧，所述定位孔设置于移动块的一端，所述第一伸缩弹簧设置于定位销的外侧，且位于安装板的内部，所述卡槽设置于滑块的外侧，所述脚靶安装于安装板的底部。
[0017]作为本技术再进一步的方案：所述转杆与连接杆通过轴承转动连接，所述第一锥齿轮与第二锥齿轮外侧的卡齿相啮合。
[0018]作为本技术再进一步的方案：所述移动块的一端设置有与丝杆相匹配的螺纹孔，所述连接杆的一侧设置有与移动块相契合的滑槽。
[0019]作为本技术再进一步的方案：所述安装板与移动块通过转轴转动连接，所述定位销的一端设置有滚珠。
[0020]作为本技术再进一步的方案：所述安装板的内部设置有与滑块相契合的滑槽。
[0021]作为本技术再进一步的方案：所述防护板的数量为两个，且两个所述防护板沿着安装板的横向中轴线对称分布。
[0022]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0023]1、通过设置支撑机构，通过转动蜗杆来使蜗轮带动支撑杆进行摆动，当支撑杆的一端与地面进行接触时便停止转动蜗杆，此时支撑杆便会对装置进行支撑，当对装置进行收纳时可通过反向转动蜗杆使多个支撑杆进行合拢，以此来减小装置的占地空间，从而便于装置的收纳；
[0024]2、通过设置防护机构，当训练者因失误而踢到防护板时，防护板便会向着安装板的一侧进行移动，通过梯形块与卡槽来使滑块进行移动，此时第一伸缩弹簧进行伸展，同时第二伸缩弹簧进行收缩，通过滑块的移动来使定位销与移动块分离，此时安装板便会随着训练者腿部的移动而进行摆动，以此来防止训练者的腿部受到损伤。
附图说明
[0025]图1为本技术的结构示意图；
[0026]图2为本技术的支撑杆与底座的连接示意图；
[0027]图3为本技术的安装板的内部结构示意图；
[0028]图4为本技术的连接杆的内部结构示意图。
[0029]图中：1、底座；2、支撑杆；3、定位销；4、脚靶；5、防护板；6、移动块；7、连接杆；8、转杆；9、蜗杆；10、蜗轮；11、安装板；12、第一伸缩弹簧；13、滑块；14、第二伸缩弹簧；15、梯形块；16、卡槽；17、丝杆；18、定位孔；19、第一锥齿轮；20、第二锥齿轮。
具体实施方式
[0030]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下
所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0031]在本技术的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。下面根据本技术的整体结构，对其实施例进行说明。
[0032]请参阅图1～4，本技术实施例中，一种体育教学用跆拳道训练装置，包括：
[0033]底座1；
[0034]连接杆7，连接杆7固定于底座1的顶部；
[0035]转杆8，转杆8设置于连接杆7本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种体育教学用跆拳道训练装置，其特征在于，包括：用于稳固装置的底座(1)；连接杆(7)，所述连接杆(7)固定于底座(1)的顶部；转杆(8)，所述转杆(8)设置于连接杆(7)的外侧，且贯穿至连接杆(7)的内部；丝杆(17)，所述丝杆(17)设置于连接杆(7)的内部；移动块(6)，所述移动块(6)设置于丝杆(17)的外侧，且贯穿至连接杆(7)的外侧；第一锥齿轮(19)，所述第一锥齿轮(19)设置于丝杆(17)的外侧；第二锥齿轮(20)，所述第二锥齿轮(20)设置于转杆(8)的一端，且位于第一锥齿轮(19)的一侧；支撑机构，设置在底座(1)上，且一端贯穿至底座(1)的内部，用于减小装置的占用空间；防护机构，设置于移动块(6)的一侧，用于对训练者进行保护。2.根据权利要求1所述的一种体育教学用跆拳道训练装置，其特征在于，所述支撑机构包括有支撑杆(2)、蜗杆(9)、蜗轮(10)，所述蜗杆(9)设置于底座(1)的底部，且贯穿至底座(1)的内部，所述蜗轮(10)设置于底座(1)的内侧，且位于蜗杆(9)的外侧，所述支撑杆(2)固定于蜗轮(10)的外侧。3.根据权利要求1所述的一种体育教学用跆拳道训练装置，其特征在于，所述防护机构包括有定位销(3)、脚靶(4)、防护板(5)、安装板(11)、第一伸缩弹簧(12)、滑块(13)、第二伸缩弹簧(14)、梯形块(15)、卡槽(16)、定位孔(18)，所述安装板(11)设置于移动块(6)的一侧，所述梯形块(15)设置于安装板(11)的内部，且贯穿...

【专利技术属性】
技术研发人员：冯卫平，
申请(专利权)人：南昌师范学院，
类型：新型
国别省市：