一种可自由升降的教学古筝支架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种可自由升降的教学古筝支架，包括底板，所述底板的一侧固定连接有两个导向柱，两个所述导向柱的外壁滑动连接有滑筒，两个所述滑筒的外壁固定连接有同一个连杆，所述底板的一侧固定连接有两个空心筒，两个所述空心筒的一端转动连接有第一斜齿轮，两个所述第一斜齿轮的内壁螺纹连接有螺纹杆，两个所述螺纹杆的一端固定连接有固定套，两所述固定套的顶部与连杆的一侧固定连接，两个所述空心筒的外壁固定连接有同一个横板。相比较现有装置而言，本实用新型专利技术通过设置了导向柱、滑筒、连杆、空心筒、第一斜齿轮、螺纹杆、固定套、第一转轴、第二斜齿轮，该装置快速便捷对古筝进行高度调节，以满足不同使用需求，实用性强。强。强。

【技术实现步骤摘要】
一种可自由升降的教学古筝支架


[0001]本技术涉及古筝支架
，尤其涉及一种可自由升降的教学古筝支架。

技术介绍

[0002]古筝又名汉筝、秦筝、瑶筝、鸾筝，是中国传统乐器中的筝乐器，属于弹拨乐器，它是中国独特的、重要的民族乐器之一，它的音色优美、演奏技巧丰富，具有相当强的表现力。而现有的技术装置对古筝的高度调节较为繁琐，不能快速便捷进行高度调节。
[0003]经检索，中国专利授权公开号为CN210245045U的专利，公开了一种便于调节的古筝支架，包括支腿、转动杆、限位装置、限位孔、顶杆、调节杆装置。上述专利中的一种便于调节的古筝支架存在以下不足：拨开支腿转动转动杆，用限位装置固定，再调节限位装置在支腿上限位孔的位置，达到合适高度再固定，同时改变两侧支腿之间的距离，把古筝放置在顶杆上，调节调节杆使古筝能平稳放置在支架上即可，但装置对古筝的高度调节较为繁琐，不能快速便捷进行高度调节。

技术实现思路

[0004]本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种可自由升降的教学古筝支架。
[0005]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：
[0006]一种可自由升降的教学古筝支架，包括底板，所述底板的一侧固定连接有两个导向柱，两个所述导向柱的外壁滑动连接有滑筒，两个所述滑筒的外壁固定连接有同一个连杆，所述底板的一侧固定连接有两个空心筒，两个所述空心筒的一端转动连接有第一斜齿轮，两个所述第一斜齿轮的内壁螺纹连接有螺纹杆，两个所述螺纹杆的一端固定连接有固定套，两所述固定套的顶部与连杆的一侧固定连接，两个所述空心筒的外壁固定连接有同一个横板，所述横板的一侧固定连接有两个竖板，两个所述竖板的一侧开设有第一通孔，两个所述竖板在第一通孔处转动连接有第一转轴，两个所述第一转轴的外壁套设有两个第二斜齿轮，两个所述第一斜齿轮与第二斜齿轮啮合。
[0007]进一步的，所述第一转轴的一端固定连接有摇把，两个所述滑筒的一端固定连接有同一个升降板。
[0008]进一步的，所述升降板的一侧开设有第二通孔，所述升降板在第二通孔处转动连接有双头螺纹杆，所述双头螺纹杆的外壁螺纹连接有两个螺纹块，两个所述螺纹块的一侧转动连接有转动杆，两个所述转动杆的一端转动连接有固定块，两个所述固定块的一侧固定连接有同一个放置座。
[0009]进一步的，所述放置座的两侧转动连接有第二转轴，两个所述第二转轴的一端转动连接有固定板，两个所述固定板的一侧与升降板的顶部固定连接。
[0010]进一步的，所述放置座的一侧开设有放置槽，所述双头螺纹杆的一端固定连接有旋钮。
[0011]进一步的，所述升降板的顶部固定连接有护垫。
[0012]本技术的有益效果为：
[0013]1、通过设置了导向柱、滑筒、连杆、空心筒、第一斜齿轮、螺纹杆、固定套、第一转轴、第二斜齿轮、摇把、升降板，通过转动摇把，带动第一转轴转动，使第二斜齿轮带动第一斜齿轮转动，在导向柱、滑筒、连杆、固定套的配合下，使螺纹杆向上移动，从而实现升降板的高度调节，从而能够满足不同人身高进行弹奏古筝，该装置能快速便捷对古筝进行高度调节，以满足不同使用需求，实用性强；
[0014]2、通过设置了双头螺纹杆、螺纹块、转动杆、固定块、放置座、第二转轴、固定板、放置槽、旋钮，通过转动旋钮，带动双头螺纹杆转动，使两个螺纹块相向移动，在转动杆、固定块、第二转轴的配合下，使升降板围绕着固定板处转动，实现放置槽内放置的古筝发生一定的角度倾斜，从而能够达到更佳的弹琴效果；
[0015]3、通过设置了护垫，通过护垫能够更加舒适进行弹琴，对手肘与升降板之间起到缓冲的效果。
附图说明
[0016]图1为实施例1提出的一种可自由升降的教学古筝支架的立体结构示意图；
[0017]图2为实施例1提出的一种可自由升降的教学古筝支架的正视结构示意图；
[0018]图3为实施例1提出的一种可自由升降的教学古筝支架的横板俯视结构示意图；
[0019]图4为实施例1提出的一种可自由升降的教学古筝支架的升降板正视内部结构示意图；
[0020]图5为实施例1提出的一种可自由升降的教学古筝支架的升降板侧视结构示意图；
[0021]图6为实施例2提出的一种可自由升降的教学古筝支架的立体结构示意图。
[0022]图中：底板1、导向柱2、滑筒3、连杆4、空心筒5、第一斜齿轮6、螺纹杆7、固定套8、横板9、竖板10、第一转轴11、第二斜齿轮12、摇把13、升降板14、双头螺纹杆15、螺纹块16、转动杆17、固定块18、放置座19、第二转轴20、固定板21、放置槽22、旋钮23、护垫24。
具体实施方式
[0023]下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。
[0024]下面详细描述本专利的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本专利，而不能理解为对本专利的限制。
[0025]在本专利的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利的限制。
[0026]在本专利的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本专利中的具体含义。
[0027]实施例1
[0028]参照图1
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5，一种可自由升降的教学古筝支架，包括底板1，所述底板1的一侧固定连接有两个导向柱2，两个所述导向柱2的外壁滑动连接有滑筒3，两个所述滑筒3的外壁固定连接有同一个连杆4，所述底板1的一侧固定连接有两个空心筒5，两个所述空心筒5的一端转动连接有第一斜齿轮6，两个所述第一斜齿轮6的内壁螺纹连接有螺纹杆7，两个所述螺纹杆7的一端固定连接有固定套8，两所述固定套8的顶部与连杆4的一侧固定连接，两个所述空心筒5的外壁固定连接有同一个横板9，所述横板9的一侧固定连接有两个竖板10，两个所述竖板10的一侧开设有第一通孔，两个所述竖板10在第一通孔处转动连接有第一转轴11，两个所述第一转轴11的外壁套设有两个第二斜齿轮12，两个所述第一斜齿轮6与第二斜齿轮12啮合，所述第一转轴11的一端固定连接有摇把13，两个所述滑筒3的一端固定连接有同一个升降板14，通过转动摇把13，带动第一转轴11转动，使第二斜齿轮12带动第一斜齿轮6转动，在导向柱2、滑筒3、连杆4、固定套8的配合下，使螺本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种可自由升降的教学古筝支架，包括底板(1)，其特征在于，所述底板(1)的一侧固定连接有两个导向柱(2)，两个所述导向柱(2)的外壁滑动连接有滑筒(3)，两个所述滑筒(3)的外壁固定连接有同一个连杆(4)，所述底板(1)的一侧固定连接有两个空心筒(5)，两个所述空心筒(5)的一端转动连接有第一斜齿轮(6)，两个所述第一斜齿轮(6)的内壁螺纹连接有螺纹杆(7)，两个所述螺纹杆(7)的一端固定连接有固定套(8)，两所述固定套(8)的顶部与连杆(4)的一侧固定连接，两个所述空心筒(5)的外壁固定连接有同一个横板(9)，所述横板(9)的一侧固定连接有两个竖板(10)，两个所述竖板(10)的一侧开设有第一通孔，两个所述竖板(10)在第一通孔处转动连接有第一转轴(11)，两个所述第一转轴(11)的外壁套设有两个第二斜齿轮(12)，两个所述第一斜齿轮(6)与第二斜齿轮(12)啮合。2.根据权利要求1所述的一种可自由升降的教学古筝支架，其特征在于，所述第一转轴(11)的一端固定连接有摇把(13)，两个所述滑筒(3)的一端固定连接有同一...

【专利技术属性】
技术研发人员：方正，周倚帆，
申请(专利权)人：方正，
类型：新型
国别省市：