一种提高课堂效率的历史教学辅助教具制造技术

本实用新型专利技术涉及教学用具技术领域，且公开了一种提高课堂效率的历史教学辅助教具，包括底板，所述底板顶部的两侧均安装有支撑柱，所述支撑柱的内侧开设有若干限位孔，所述支撑柱的表面滑动连接有滑动套，所述滑动套的正面固定有展示板，所述滑动套与支撑柱之间安装有弹性限位结构，所述展示板的顶部固定有固定块，所述固定块的内部转动连接有固定杆，所述固定杆贯穿固定块并安装有固定板；本实用新型专利技术具备了在使用时可以调节展示板高度，且方便对展示资料进行固定的优点，解决了目前的教具在使用时无法便捷的调节展示板的高度，而且在展示纸质资料时不方便对其进行固定，降低了教学效率的问题。的问题。的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种提高课堂效率的历史教学辅助教具


[0001]本技术涉及教学用具
，具体为一种提高课堂效率的历史教学辅助教具。

技术介绍

[0002]教学用具是使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，简称教具，许多学科都有专用的教具，教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力，教具在课堂中使用，包括标本、模型和其他复制品，如地球仪、人体模型和工程设备模型等，在历史课中一般使用展示教具来展示历史知识。
[0003]目前的教具在使用时无法便捷的调节展示板的高度，在进行教学时学生需要调整坐姿进行学习，学生在学习时容易感到疲劳，不方便日常使用，而且在展示纸质资料时不方便对其进行固定，降低了教学效率。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种提高课堂效率的历史教学辅助教具，具备了在使用时可以调节展示板高度，且方便对展示资料进行固定的优点，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种提高课堂效率的历史教学辅助教具，包括底板，所述底板顶部的两侧均安装有支撑柱，所述支撑柱的内侧开设有若干限位孔，所述支撑柱的表面滑动连接有滑动套，所述滑动套的正面固定有展示板，所述滑动套与支撑柱之间安装有弹性限位结构，所述展示板的顶部固定有固定块，所述固定块的内部转动连接有固定杆，所述固定杆贯穿固定块并安装有固定板，所述固定杆的表面套设有第一弹簧，所述第一弹簧的一端与固定块相接触，所述第一弹簧的另一端与固定板相接触，所述展示板的背面安装有横板，所述横板的顶部固定有拉环。
[0006]优选的，所述弹性限位结构包括限位箱，所述限位箱固定于滑动套的内侧，所述限位箱的内部滑动连接有限位杆，所述限位杆的表面固定有滑动板，所述滑动板与限位箱滑动连接，所述限位杆的表面套设有第二弹簧，所述限位杆与限位孔滑动连接。
[0007]优选的，所述底板的底部粘接有防滑垫，所述防滑垫的材质为橡胶。
[0008]优选的，所述展示板顶部的两侧均固定有缓冲块，所述缓冲块的表面粘接有缓冲垫。
[0009]优选的，所述展示板的正面固定有放置板，所述放置板的内部开设有放置槽。
[0010]优选的，所述固定杆的正面固定有握把，所述握把的表面开设有若干防滑纹路。
[0011]与现有技术相比，本技术的有益效果如下：
[0012]本技术通过底板、支撑柱、限位孔、滑动套、展示板、弹性限位结构、固定块、固定杆、固定板、第一弹簧、横板和拉环的设置，使此装置具备了在使用时可以调节展示板高
度，且方便对展示资料进行固定的优点，在使用时可以根据不同教室调整展示板，方便学生进行观看，而且可以快速将展示资料夹紧，可以在教学的过程中对资料进行快速更换，解决了目前的教具在使用时无法便捷的调节展示板的高度，而且在展示纸质资料时不方便对其进行固定，降低了教学效率的问题。
附图说明
[0013]图1为本技术主视结构示意图；
[0014]图2为本技术后视结构示意图；
[0015]图3为本技术俯视结构示意图；
[0016]图4为本技术图2中A处的局部放大图；
[0017]图5为本技术图3中B处的局部放大图。
[0018]图中：1、底板；2、支撑柱；3、限位孔；4、滑动套；5、展示板；6、弹性限位结构；61、限位箱；62、限位杆；63、滑动板；64、第二弹簧；7、固定块；8、固定杆；9、固定板；10、第一弹簧；11、横板；12、拉环；13、防滑垫；14、缓冲块；15、缓冲垫；16、放置板；17、握把。
具体实施方式
[0019]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0020]请参阅图1
‑
5，一种提高课堂效率的历史教学辅助教具，包括底板1，底板1顶部的两侧均安装有支撑柱2，支撑柱2的内侧开设有若干限位孔3，支撑柱2的表面滑动连接有滑动套4，滑动套4的正面固定有展示板5，滑动套4与支撑柱2之间安装有弹性限位结构6，展示板5的顶部固定有固定块7，固定块7的内部转动连接有固定杆8，固定杆8贯穿固定块7并安装有固定板9，固定杆8的表面套设有第一弹簧10，第一弹簧10的一端与固定块7相接触，第一弹簧10的另一端与固定板9相接触，展示板5的背面安装有横板11，横板11的顶部固定有拉环12，通过底板1、支撑柱2、限位孔3、滑动套4、展示板5、弹性限位结构6、固定块7、固定杆8、固定板9、第一弹簧10、横板11和拉环12的设置，使此装置具备了在使用时可以调节展示板高度，且方便对展示资料进行固定的优点，在使用时可以根据不同教室调整展示板，方便学生进行观看，而且可以快速将展示资料夹紧，可以在教学的过程中对资料进行快速更换，解决了目前的教具在使用时无法便捷的调节展示板的高度，而且在展示纸质资料时不方便对其进行固定，降低了教学效率的问题。
[0021]请参阅图2、图3和图4所示，弹性限位结构6包括限位箱61，限位箱61固定于滑动套4的内侧，限位箱61的内部滑动连接有限位杆62，限位杆62的表面固定有滑动板63，滑动板63与限位箱61滑动连接，限位杆62的表面套设有第二弹簧64，限位杆62与限位孔3滑动连接，通过限位箱61、限位杆62、滑动板63和第二弹簧64的设置，便于对展示板5进行固定，方便调节展示板5的高度，便于学生进行学习。
[0022]请参阅图1和图2所示，底板1的底部粘接有防滑垫13，防滑垫13的材质为橡胶，通过防滑垫13的设置，便于增加底板1与地面的摩擦力，防止装置在地面上滑移，增加装置稳
定性。
[0023]请参阅图1
‑
3所示，展示板5顶部的两侧均固定有缓冲块14，缓冲块14的表面粘接有缓冲垫15，通过缓冲块14和缓冲垫15的设置，便于对固定杆8进行支撑，便于对固定杆8进行缓冲。
[0024]请参阅图1和图3所示，展示板5的正面固定有放置板16，放置板16的内部开设有放置槽，通过放置板16和放置槽的设置，便于防止教学用的物品，方便在需要使用时取用。
[0025]请参阅图1、图3和图5所示，固定杆8的正面固定有握把17，握把17的表面开设有若干防滑纹路，通过握把17防滑纹路的设置，便于增加握把17的摩擦力，便于拉动固定杆8对教学资料进行固定。
[0026]工作原理：在使用时，首先将教学资料放置于展示板5的表面，随后用手拉动握把17，握把17带动固定杆8和固定板9挤压第一弹簧10，随后将教学资料放置在固定杆8和展示板5之间，放入后松开握把17，第一弹簧10回弹并带动固定杆8对教学资料进行固定，将教本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种提高课堂效率的历史教学辅助教具，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)顶部的两侧均安装有支撑柱(2)，所述支撑柱(2)的内侧开设有若干限位孔(3)，所述支撑柱(2)的表面滑动连接有滑动套(4)，所述滑动套(4)的正面固定有展示板(5)，所述滑动套(4)与支撑柱(2)之间安装有弹性限位结构(6)，所述展示板(5)的顶部固定有固定块(7)，所述固定块(7)的内部转动连接有固定杆(8)，所述固定杆(8)贯穿固定块(7)并安装有固定板(9)，所述固定杆(8)的表面套设有第一弹簧(10)，所述第一弹簧(10)的一端与固定块(7)相接触，所述第一弹簧(10)的另一端与固定板(9)相接触，所述展示板(5)的背面安装有横板(11)，所述横板(11)的顶部固定有拉环(12)。2.根据权利要求1所述的一种提高课堂效率的历史教学辅助教具，其特征在于：所述弹性限位结构(6)包括限位箱(61)，所述限位箱(61)固定于滑动套(4)的内侧，所述限位箱(61...

【专利技术属性】
技术研发人员：胡小红，
申请(专利权)人：胡小红，
类型：新型
国别省市：