一种英语翻译学习辅助装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种英语翻译学习辅助装置，具体涉及辅助装置技术领域，包括底座，所述底座的上表面固定连接有弧形座，所述弧形座的表面开设有弧形凹槽，所述弧形凹槽的表面固定连接有蜗轮圈，所述蜗轮圈的表面啮合连接有蜗杆，所述弧形座的上表面固定连接有弧形凸块，所述弧形凸块的内部滑动连接有滑杆，所述滑杆的另一端固定连接有辅助板。本实用新型专利技术通过转动转环，转环带动了转轴的转动，转轴带动了蜗杆的转动，通过蜗杆与蜗轮圈啮合连接，使蜗杆滑动在蜗轮圈的表面，蜗杆通过连接杆和连接板带动了辅助板的滑动，辅助板带动了平板进行角度倾斜，从而可根据需要对平板的角度进行调整，便于使用平板辅助人员学习英语。便于使用平板辅助人员学习英语。便于使用平板辅助人员学习英语。

【技术实现步骤摘要】
一种英语翻译学习辅助装置


[0001]本技术涉及辅助装置
，更具体地说，本技术涉及一种英语翻译学习辅助装置。

技术介绍

[0002]随着国内企业逐步走向国际化场合，使其不仅对求职者的专业能力有要求，还对求职者的沟通、表达等综合能力均有要求，尤其是对英语的实际运用能力，因此学习英语变得非常的必要，结合语法对英语进行翻译，成为目前学习英语的主要方法。
[0003]但是在实际使用时，在学习英语的过程中，需要借助平板的辅助，由于平板表面式平面的，不能调节平板的倾斜角度，影响学习者的使用，不便于操作，因此设计出一种英语翻译学习辅助装置。

技术实现思路

[0004]为了克服现有技术的上述缺陷，本技术的实施例提供一种英语翻译学习辅助装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种英语翻译学习辅助装置，包括底座，所述底座的上表面固定连接有弧形座，所述弧形座的表面开设有弧形凹槽，所述弧形凹槽的表面固定连接有蜗轮圈，所述蜗轮圈的表面啮合连接有蜗杆，所述弧形座的上表面固定连接有弧形凸块，所述弧形凸块的内部滑动连接有滑杆，所述滑杆的另一端固定连接有辅助板，所述辅助板的上表面均固定连接有两个L型挡板，所述辅助板的上表面开设有安装槽，所述安装槽的内部滑动连接抵触板，所述辅助板的内部设有夹持件。
[0006]优选地，所述夹持件包括滑动连接在辅助板内部的抵触杆，所述抵触杆的左端与抵触板固定连接，所述抵触杆远离抵触板的另一端固定连接有拉板，所述抵触杆的表面套有拉伸弹簧，所述拉伸弹簧的左端与辅助板的外表面固定连接，所述拉伸弹簧的另一端与拉板固定连接。
[0007]优选地，所述辅助板的下表面固定连接有两个连接杆，两个所述连接杆的底端均固定连接有连接板，所述连接板的内部通过轴承转动连接有转轴，所述蜗杆固定套接在转轴的表面，所述转轴的另一端固定连接有转环。
[0008]优选地，所述弧形凸块的表面开设有弧形滑槽，所述弧形滑槽的内部滑动连接有滑块，所述滑杆远离辅助板的另一端与滑块固定连接。
[0009]优选地，所述弧形滑槽的内壁固定连接有凸条，所述滑块的两侧表面均开有移动槽，所述凸条滑动连接在移动槽的内部。
[0010]优选地，所述辅助板的下表面开设有弧形槽，所述底座的下表面固定连接有数量为四组的橡胶吸盘。
[0011]本技术的技术效果和优点：
[0012]1、与现有技术相比，通过转动设置的转环，转环带动了转轴的转动，转轴的转动带
动了蜗杆的转动，通过蜗杆与蜗轮圈啮合连接，从而使蜗杆滑动在蜗轮圈的表面，蜗杆的滑动通过连接杆和连接板的作用带动了辅助板的滑动，辅助板的滑动带动了安装槽内部的平板进行角度倾斜，从而可根据需要对平板的角度进行调整，从而便于使用平板辅助人员学习英语。
[0013]2、与现有技术相比，通过拉动设置的拉板，拉板带动了抵触杆滑动，抵触杆的滑动带动了抵触板的滑动，再把平板放置在安装槽的内部后，松开拉板，通过拉伸弹簧的弹力带动了抵触杆复位，抵触杆的复位带动了抵触板抵触在平板的表面，从而是实现对平板的夹持，防止调整角度时，平板晃动，影响观看。
附图说明
[0014]图1为本技术的整体结构示意图。
[0015]图2为本技术的正面结构示意图。
[0016]图3为本技术弧形凹槽结构示意图。
[0017]图4为本技术的蜗杆结构示意图。
[0018]图5为本技术的凸条和移动槽配合结构示意图。
[0019]附图标记为：1、底座；2、弧形座；3、弧形凹槽；4、蜗轮圈；5、蜗杆；6、弧形凸块；7、滑杆；8、辅助板；9、L型挡板；10、安装槽；11、抵触板；12、夹持件；120、抵触杆；121、拉板；122、拉伸弹簧；13、连接杆；14、连接板；15、转轴；16、转环；17、弧形滑槽；18、滑块；19、凸条；20、移动槽；21、弧形槽；22、橡胶吸盘。
具体实施方式
[0020]为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。
[0021]如附图1
‑
5所示的一种英语翻译学习辅助装置，主要包括底座1、弧形座2、弧形凹槽3、蜗轮圈4、蜗杆5、弧形凸块6、滑杆7、辅助板8、L型挡板9、安装槽10、抵触板11和夹持件12，其中；
[0022]夹持件12包括抵触杆120、拉板121和拉伸弹簧122；
[0023]底座1、弧形座2和弧形凸块6作为载体，起到支撑的作用，弧形凹槽3用于安装蜗轮圈4和蜗杆5的作用，蜗轮圈4用于使蜗杆5转动时，带动自身滑动的作用，蜗杆5用于驱动辅助板8滑动的作用，L型挡板9用于防止平板掉落的作用，安装槽10用于安装平板的作用，抵触板11用于对平板夹持的作用，夹持件12用于夹持和解锁平板的作用。
[0024]其中，如附图1和附图2所示，夹持件12包括滑动连接在辅助板8内部的抵触杆120，抵触杆120的左端与抵触板11固定连接，抵触杆120远离抵触板11的另一端固定连接有拉板121，抵触杆120的表面套有拉伸弹簧122，拉伸弹簧122的左端与辅助板8的外表面固定连接，拉伸弹簧122的另一端与拉板121固定连接；
[0025]为了防止平板在角度调整时，平板会产生晃动不稳的现象，通过拉动拉板121，拉板121带动了抵触杆120滑动，抵触杆120的滑动带动了抵触板11的滑动，再把平板放置在安装槽10的内部后，松开拉板121，通过拉伸弹簧122的弹力带动了抵触杆120复位，抵触杆120
的复位带动了抵触板11抵触在平板的表面，从而是实现对平板的夹持。
[0026]其中，如附图3所示，辅助板8的下表面固定连接有两个连接杆13，两个连接杆13的底端均固定连接有连接板14，连接板14的内部通过轴承转动连接有转轴15，蜗杆5固定套接在转轴15的表面，转轴15的另一端固定连接有转环16，以便于通过连接杆13和连接板14实现对蜗杆5和转轴15的支撑，同时使蜗杆5、转轴15与辅助板8之间产生连接。
[0027]其中，如附图2和附图5所示，弧形凸块6的表面开设有弧形滑槽17，弧形滑槽17的内部滑动连接有滑块18，滑杆7远离辅助板8的另一端与滑块18固定连接；
[0028]弧形滑槽17的内壁固定连接有凸条19，滑块18的两侧表面均开有移动槽20，凸条19滑动连接在移动槽20的内部，以便于通过辅助板8的滑动带动了滑杆7的滑动，滑杆7的滑动带动了滑块18的滑动，滑块18的滑动使凸19条滑动在移动槽20的内部，从而便于辅助板8滑动的同时又对滑块18和滑杆7限位，防止其晃动。
[0029]其中，如附图1、附图2和附图3所示，辅助板8的下表面开设有弧形槽21，底座1的下表面固定连接有数量为四组的橡胶吸盘22，以便于把橡胶吸盘本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种英语翻译学习辅助装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的上表面固定连接有弧形座(2)，所述弧形座(2)的表面开设有弧形凹槽(3)，所述弧形凹槽(3)的表面固定连接有蜗轮圈(4)，所述蜗轮圈(4)的表面啮合连接有蜗杆(5)，所述弧形座(2)的上表面固定连接有弧形凸块(6)，所述弧形凸块(6)的内部滑动连接有滑杆(7)，所述滑杆(7)的另一端固定连接有辅助板(8)，所述辅助板(8)的上表面均固定连接有两个L型挡板(9)，所述辅助板(8)的上表面开设有安装槽(10)，所述安装槽(10)的内部滑动连接抵触板(11)，所述辅助板(8)的内部设有夹持件(12)。2.根据权利要求1所述的一种英语翻译学习辅助装置，其特征在于：所述夹持件(12)包括滑动连接在辅助板(8)内部的抵触杆(120)，所述抵触杆(120)的左端与抵触板(11)固定连接，所述抵触杆(120)远离抵触板(11)的另一端固定连接有拉板(121)，所述抵触杆(120)的表面套有拉伸弹簧(122)，所述拉伸弹簧(122)的左端与辅助板(8)的外表面固定连接，所述拉伸弹簧(122)的另...

【专利技术属性】
技术研发人员：李瑞超，秦晓梅，郭小华，
申请(专利权)人：西安翻译学院，
类型：新型
国别省市：