一种儿童日常生活能力评估用工具箱制造技术

本实用新型专利技术公开一种儿童日常生活能力评估用工具箱，涉及工具箱技术领域，包括箱体，所述箱体的后端铰接有箱盖，箱体的内腔滑动连接有第一分隔板，第一分隔板的两端分别紧贴于箱体的两内侧壁，第一分隔板与箱体的内侧壁之间设置有第二分隔板，第二分隔板与第一分隔板垂直设置，且第二分隔板与第一分隔板滑动相连，箱盖的内侧壁设置有收纳口袋；本实用新型专利技术通过在工具箱内设置有可滑动的分隔板，使用者可以根据所需对工具箱进行合理的分配，并且分隔板为可拆卸组装的，将各类物品分开放置，使得在使用与整理上，都将节省大量的时间。都将节省大量的时间。都将节省大量的时间。

【技术实现步骤摘要】
一种儿童日常生活能力评估用工具箱


[0001]本技术涉及工具箱领域，具体的是一种儿童日常生活能力评估用工具箱。

技术介绍

[0002]针对发育障碍的患儿使用ADL评估用工具箱可在ADL训练室内，也可在病房中进行，工具箱内放置有用于训练患儿的物品，在此环境中指令患儿完成动作，并使用计时器进行时间记录，用于评定患儿功能障碍的程度。
[0003]目前的工具箱都不具有分格的作用，类似于一个大的行李箱，各类物品随意的放置于工具箱内，使得在整理与使用时比较麻烦。

技术实现思路

[0004]为解决上述
技术介绍
中提到的不足，本技术的目的在于提供一种儿童日常生活能力评估用工具箱，本技术通过在工具箱内设置有可滑动的分隔板，使用者可以根据所需对工具箱进行合理的分配，并且分隔板为可拆卸组装的，将各类物品分开放置，使得在使用与整理上，都将节省大量的时间。
[0005]本技术的目的可以通过以下技术方案实现：
[0006]一种儿童日常生活能力评估用工具箱，包括箱体，所述箱体的后端铰接有箱盖，箱体的内腔滑动连接有第一分隔板，第一分隔板的两端分别紧贴于箱体的两内侧壁，第一分隔板与箱体的内侧壁之间设置有第二分隔板，第二分隔板与第一分隔板垂直设置，且第二分隔板与第一分隔板滑动相连，箱盖的内侧壁设置有收纳口袋。
[0007]进一步地，所述箱体的顶面开设有滑槽，第一分隔板包括第一活动板，第一活动板的顶部两端均焊接有第一固定块，第一固定块远离第一活动板的一端焊接有第一限位块，第一限位块内嵌于滑槽内。
[0008]进一步地，所述第二分隔板包括第二活动板，第二活动板的内腔滑动连接有伸缩板，第二活动板远离伸缩板的一端顶部焊接有第二固定块，第二固定块远离第二活动板的一端焊接有第二限位块，第一活动板的顶面两侧均开设有活动槽，且第二限位块内嵌于活动槽内。
[0009]进一步地，所述伸缩板远离第二活动板的一端顶部焊接有第三固定块，第三固定块远离伸缩板的一端焊接有第三限位块，且第三限位块内嵌于滑槽内。
[0010]本技术的有益效果：
[0011]本技术通过在工具箱内设置有可滑动的分隔板，使用者可以根据所需对工具箱进行合理的分配，并且分隔板为可拆卸组装的，将各类物品分开放置，使得在使用与整理上，都将节省大量的时间。
附图说明
[0012]下面结合附图对本技术作进一步的说明。
[0013]图1是本技术整体结构示意图；
[0014]图2是本技术第一分隔板结构示意图；
[0015]图3是本技术第二分隔板结构示意图。
[0016]图中：1、箱体；11、滑槽；2、箱盖；3、第一分隔板；31、第一活动板；32、第一固定块；33、第一限位块；34、活动槽；4、第二分隔板；41、第二活动板；42、伸缩板；43、第二固定块；44、第二限位块；45、第三固定块；46、第三限位块；5、收纳口袋。
具体实施方式
[0017]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。
[0018]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“开孔”、“上”、“下”、“厚度”、“顶”、“中”、“长度”、“内”、“四周”等指示方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的组件或元件必须具有特定的方位，以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0019]一种儿童日常生活能力评估用工具箱，如图1所示，包括箱体1，箱体1的后端铰接有箱盖2，箱体1的内腔滑动连接有第一分隔板3，第一分隔板3的两端分别紧贴于箱体1的两内侧壁，第一分隔板3与箱体1的内侧壁之间设置有第二分隔板4，两个分隔板均为可拆卸可组装的，可以根据需要，自行安装一个或多个分隔板，第二分隔板4与第一分隔板3垂直设置，且第二分隔板4与第一分隔板3滑动相连，箱盖2的内侧壁设置有收纳口袋5。
[0020]如图1和2所示，箱体1的顶面开设有滑槽11，第一分隔板3包括第一活动板31，第一活动板31的顶部两端均焊接有第一固定块32，第一固定块32远离第一活动板31的一端焊接有第一限位块33，第一限位块33内嵌于滑槽11内，第一分隔板3搭设在箱体1的两侧，且与箱体呈滑动相连。
[0021]如图3所示，第二分隔板4包括第二活动板41，第二活动板41的内腔滑动连接有伸缩板42，第二活动板41远离伸缩板42的一端顶部焊接有第二固定块43，第二固定块43远离第二活动板41的一端焊接有第二限位块44，第一活动板31的顶面两侧均开设有活动槽34，且第二限位块44内嵌于活动槽34内。
[0022]伸缩板42远离第二活动板41的一端顶部焊接有第三固定块45，第三固定块45远离伸缩板42的一端焊接有第三限位块46，且第三限位块46内嵌于滑槽11内。
[0023]在使用时，根据所需，选择适当地分隔板的个数，安装时，直接将第一分隔板3的两端搭设在箱体1的两侧壁上，使得第一限位块33内嵌于滑槽11内即可，然后将第二分隔板4与第一分隔板3垂直设置，分别将第二分隔板4的两端搭设在第一分隔板3上与箱体1的侧壁上，然后便可以根据需求，移动第一分隔板3与第二分隔板4，调节各个空间的大小。
[0024]在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本技术的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例
中以合适的方式结合。
[0025]以上显示和描述了本技术的基本原理、主要特征和本技术的优点。本行业的技术人员应该了解，本技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本技术的原理，在不脱离本技术精神和范围的前提下，本技术还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本技术范围内。
本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种儿童日常生活能力评估用工具箱，包括箱体(1)，其特征在于，所述箱体(1)的后端铰接有箱盖(2)，箱体(1)的内腔滑动连接有第一分隔板(3)，第一分隔板(3)的两端分别紧贴于箱体(1)的两内侧壁，第一分隔板(3)与箱体(1)的内侧壁之间设置有第二分隔板(4)，第二分隔板(4)与第一分隔板(3)垂直设置，且第二分隔板(4)与第一分隔板(3)滑动相连，箱盖(2)的内侧壁设置有收纳口袋(5)。2.根据权利要求1所述的一种儿童日常生活能力评估用工具箱，其特征在于，所述箱体(1)的顶面开设有滑槽(11)，第一分隔板(3)包括第一活动板(31)，第一活动板(31)的顶部两端均焊接有第一固定块(32)，第一固定块(32)远离第一活动板(31)的一端焊接有第一限位块(33)，第一限位块(33)内...

【专利技术属性】
技术研发人员：王静妍，
申请(专利权)人：海宁市第二人民医院海宁市马桥中医妇科医院，
类型：新型
国别省市：