实用新型专利技术属于计算机教学技术领域，具体的说是一种计算机课程教学辅助装置，包括底座、转动块和插销，所述底座的上方固定有工作台，且工作台的内部设置有转动槽，所述转动块的表面设置有定位槽，且转动块位于转动槽的内部，所述插销的右侧下方安置有连接轴，且插销位于转动块的上方，所述连接轴的右侧连接有调节板，且调节板的前端表面设置有清理机构，所述清理机构的右侧安装有显示屏，所述底座的右侧连接有横板，且横板的内部设置有滑道，所述滑道的内部安装有滑块；本实用新型专利技术通过清理机构的设置，滑动块在滑动槽中的移动能够带动连接杆上的毛刷进行移动，使毛刷对显示屏进行清理，从而使装置能够进行自清理，提升了装置的功能性。功能性。功能性。
【技术实现步骤摘要】
一种计算机课程教学辅助装置
[0001]本技术涉及计算机教学
，具体是一种计算机课程教学辅助装置。
技术介绍
[0002]电子计算机教学，借用计算机手段进行课堂教学和管理的教学活动，分为计算机辅助教学系统和计算机管理教学系统，计算机辅助教学系统的服务对象是学员，通常是计算机提供教学资料和各种问题，学员利用终端机直接与计算机对话，计算机辅助教学形式主要有授课式、部分授课式、问题解答式等，对于计算机的教学需要使用到专用的教学辅助装置。
[0003]然而，现有的教学辅助装置不使用时占用的空间过多，灰尘容易附着在装置的表面，且无法对装置进行自清理，清理时耗费的时间和精力较多的问题。
[0004]因此，针对上述问题提出一种计算机课程教学辅助装置。
技术实现思路
[0005]为了弥补现有技术的不足，解决现有的教学辅助装置不使用时占用的空间过多，灰尘容易附着在装置的表面，且无法对装置进行自清理，清理时耗费的时间和精力较多的问题，本技术提出一种计算机课程教学辅助装置。
[0006]本技术解决其技术问题所采用的技术方案是：本技术所述的一种计算机课程教学辅助装置，包括底座、转动块和插销，所述底座的上方固定有工作台，且工作台的内部设置有转动槽，所述转动块的表面设置有定位槽，且转动块位于转动槽的内部，所述插销的右侧下方安置有连接轴，且插销位于转动块的上方，所述连接轴的右侧连接有调节板，且调节板的前端表面设置有清理机构，所述清理机构的右侧安装有显示屏，所述底座的右侧连接有横板，且横板的内部设置有滑道，所述滑道的内部安装有滑块，且滑块的左侧固定有放置板，所述横板的后方安置有隔板，且隔板的内部设置有散热口，所述隔板的后方固定有延伸块，且延伸块的内部安装有主机。
[0007]优选的，所述定位槽之间沿转动块的圆心环形分布，且插销与转动块之间相垂直，并且调节板通过连接轴、转动块和转动槽之间的配合与工作台构成转动结构。
[0008]优选的，所述清理机构包括滑动槽、滑动块、连接杆和毛刷，且滑动槽的内部安置有滑动块，所述滑动块的右侧连接有连接杆，且连接杆的外部固定有毛刷。
[0009]优选的，所述连接杆与滑动块之间为转动连接，且毛刷通过连接杆、滑动块和滑动槽之间的配合与调节板构成升降结构，并且滑动块之间关于毛刷的竖直中心线相对称。
[0010]优选的，所述放置板与横板之间的竖直中心线相重合，且放置板通过滑块和滑道之间的配合与横板构成滑动结构。
[0011]优选的，所述主机与延伸块之间呈包覆状结构，且延伸块、隔板和底座之间为固定连接，并且隔板通过散热口构成镂空结构。
[0012]本技术的有益之处在于：
[0013]1.本技术通过转动块和调节板的设置，通过转动块的转动能够带动调节板进行转动，在不需要对装置进行使用时调节板背部朝上与工作台平齐，使装置在不使用时不会占用过多的空间，同时也能避免外部介质附着在调节板表面上，在需要对装置使用时，通过转动块和连接轴将调节板转起即可，插销和定位槽对转动块进行定位，使装置在使用时调节板不会因重力的影响而出现转动；
[0014]2.本技术通过清理机构的设置，滑动块在滑动槽中的移动能够带动连接杆上的毛刷进行移动，使毛刷对显示屏进行清理，从而使装置能够进行自清理，提升了装置的功能性；
附图说明
[0015]为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。
[0016]图1为实施例一的正面结构示意图；
[0017]图2为实施例一的底座侧面结构示意图；
[0018]图3为实施例一的图1中A处放大结构示意图。
[0019]图中：1、底座；2、工作台；3、转动槽；4、转动块；5、定位槽；6、插销；7、连接轴；8、调节板；9、清理机构；901、滑动槽；902、滑动块；903、连接杆；904、毛刷；10、显示屏；11、横板；12、滑道；13、滑块；14、放置板；15、隔板；16、散热口；17、延伸块；18、主机。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。
[0021]实施例一
[0022]请参阅图1
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3所示，一种计算机课程教学辅助装置，包括底座1、转动块4和插销6，底座1的上方固定有工作台2，且工作台2的内部设置有转动槽3，转动块4的表面设置有定位槽5，且转动块4位于转动槽3的内部，插销6的右侧下方安置有连接轴7，且插销6位于转动块4的上方，连接轴7的右侧连接有调节板8，且调节板8的前端表面设置有清理机构9，清理机构9的右侧安装有显示屏10，底座1的右侧连接有横板11，且横板11的内部设置有滑道12，滑道12的内部安装有滑块13，且滑块13的左侧固定有放置板14，横板11的后方安置有隔板15，且隔板15的内部设置有散热口16，隔板15的后方固定有延伸块17，且延伸块17的内部安装有主机18。
[0023]定位槽5之间沿转动块4的圆心环形分布，且插销6与转动块4之间相垂直，并且调节板8通过连接轴7、转动块4和转动槽3之间的配合与工作台2构成转动结构，通过转动块4的转动能够带动调节板8进行转动，在不需要对装置进行使用时调节板8背部朝上与工作台2平齐，使装置在不使用时不会占用过多的空间，同时也能避免外部介质附着在调节板8表
面上，在需要对装置使用时，通过转动块4和连接轴7将调节板8转起即可，插销6和定位槽5对转动块4进行定位，使装置在使用时调节板8不会因重力的影响而出现转动。
[0024]清理机构9包括滑动槽901、滑动块902、连接杆903和毛刷904，且滑动槽901的内部安置有滑动块902，滑动块902的右侧连接有连接杆903，且连接杆903的外部固定有毛刷904。
[0025]连接杆903与滑动块902之间为转动连接，且毛刷904通过连接杆903、滑动块902和滑动槽901之间的配合与调节板8构成升降结构，并且滑动块902之间关于毛刷904的竖直中心线相对称，滑动块902在滑动槽901中的移动能够带动连接杆903上的毛刷904进行移动，使毛刷904对显示屏10进行清理，从而使装置能够进行自清理，提升了装置的功能性。
[0026]实施例二
[0027]请参阅图1
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3所示，对比实施例一，作为实施例一的补充实施方式，放置板14与横板11之间的竖直中心线相重合，且放置板14通过滑块13和滑道12之间的配合与本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种计算机课程教学辅助装置，其特征在于：包括底座(1)、转动块(4)和插销(6)，所述底座(1)的上方固定有工作台(2)，且工作台(2)的内部设置有转动槽(3)，所述转动块(4)的表面设置有定位槽(5)，且转动块(4)位于转动槽(3)的内部，所述插销(6)的右侧下方安置有连接轴(7)，且插销(6)位于转动块(4)的上方，所述连接轴(7)的右侧连接有调节板(8)，且调节板(8)的前端表面设置有清理机构(9)，所述清理机构(9)的右侧安装有显示屏(10)，所述底座(1)的右侧连接有横板(11)，且横板(11)的内部设置有滑道(12)，所述滑道(12)的内部安装有滑块(13)，且滑块(13)的左侧固定有放置板(14)，所述横板(11)的后方安置有隔板(15)，且隔板(15)的内部设置有散热口(16)，所述隔板(15)的后方固定有延伸块(17)，且延伸块(17)的内部安装有主机(18)。2.根据权利要求1所述的一种计算机课程教学辅助装置，其特征在于：所述定位槽(5)之间沿转动块(4)的圆心环形分布，且插销(6)与转动块(4)之间相垂直，并且调节板(8)通过连接轴(7)、转动块(4)和转动槽(3)之间的配合与工作台(2)构成转...
【专利技术属性】
技术研发人员：李晓凤，
申请(专利权)人：李晓凤，
类型：新型
国别省市：
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