一种高职教育用辅助教学演示教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种高职教育用辅助教学演示教具，包括底座，所述底座底部的四个拐角处均设置有万向轮，所述底座顶部的四个拐角处均设置有第一支撑柱，所述第一支撑柱内腔的两侧均开设有滑槽，所述第一支撑柱内腔的底部设置有支撑弹簧，所述支撑弹簧的顶端设置有第二支撑柱，所述第二支撑柱两侧的底部设置有滑块。本实用新型专利技术通过防滑条，方便将调节柱转动，调节柱旋转向里运动，调节柱推动第一挡板向里运动，同时使第一调节弹簧被拉伸，使第一挡板的内侧与需要固定的设备侧壁紧贴，拉动第二挡板，同时带动第二调节弹簧拉伸，使第二调节弹簧的内侧与需要固定的设备前边贴齐，从而对需要展示的设备固定，提高该装置的适用性。提高该装置的适用性。提高该装置的适用性。

【技术实现步骤摘要】
一种高职教育用辅助教学演示教具


[0001]本技术涉及教学用具领域，具体涉及一种高职教育用辅助教学演示教具。

技术介绍

[0002]教学用具指的是教师授课时所使用的用具，使学生能更直观、形象地理解教学内容，而在高职教育中，老师会通过向学生展示大量的设备，提升学生的理论认知和实践能力，老师在教学时往往将需要展示的设备放置在一种辅助教学演示的教具上。
[0003]但是其在实际使用时，不便于对需要展示的各种设备进行固定，这样在老师对学生展示各种设备时，不便于各种设备进行固定，从而使该教学演示教具的适用性较低。
[0004]因此，专利技术一种高职教育用辅助教学演示教具来解决上述问题很有必要。

技术实现思路

[0005]本技术的目的是提供一种高职教育用辅助教学演示教具，通过防滑条，方便将调节柱转动，调节柱旋转向里运动，调节柱推动第一挡板向里运动，同时使第一调节弹簧被拉伸，使第一挡板的内侧与需要固定的设备侧壁紧贴，拉动第二挡板，同时带动第二调节弹簧拉伸，使第二调节弹簧的内侧与需要固定的设备前边贴齐，从而对需要展示的设备固定，提高该装置的适用性，以解决技术中的上述不足之处。
[0006]为了实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种高职教育用辅助教学演示教具，包括底座，所述底座底部的四个拐角处均设置有万向轮，所述底座顶部的四个拐角处均设置有第一支撑柱，所述第一支撑柱内腔的两侧均开设有滑槽，所述第一支撑柱内腔的底部设置有支撑弹簧，所述支撑弹簧的顶端设置有第二支撑柱，所述第二支撑柱两侧的底部设置有滑块，所述底座内部的中间位置设置有电机，所述底座顶部的中间位置设置有第一调节支柱，所述第一调节支柱的内腔设置有丝杆，所述丝杆的外侧螺纹连接有活动套，所述活动套的两侧均设置有连接块，所述第一调节支柱外侧的顶部设置有第二调节支柱，所述第二调节支柱的顶部设置有平台，所述平台的顶部设置有围板，所述围板两侧的内部螺纹连接有调节柱，所述两个调节柱相背一端的外侧设置有防滑条，所述围板内壁的两侧均固定连接有第一调节弹簧，所述第一调节弹簧的一端设置有第一挡板，所述和抵接，所述第一挡板的内部设置有第二调节弹簧，所述第二调节弹簧的一端设置有第二挡板。
[0007]优选的，所述第二支撑柱的顶部与平台底部固定连接，所述第二支撑柱的数量设置为四个，四个所述第二支撑柱关于平台的垂直中心线对称分布。
[0008]优选的，所述第二支撑柱的外壁与第一支撑柱的内壁之间通过滑槽和滑块滑动连接，所述第二支撑柱的底端与支撑弹簧的顶端固定连接。
[0009]优选的，所述第二调节支柱内壁底部的两侧与活动套的两侧之间通过连接块和连接槽固定卡接，所述第二调节支柱的内壁与第一调节支柱的外壁贴合，所述第一调节支柱的两侧开设有与连接块配合的槽体，所述连接块的数量设置为两个，两个所述连接块关于活动套的垂直中心线对称分布。
[0010]优选的，所述防滑条的数量设置为若干个，若干个所述防滑条环形阵列分布在调节柱一端的外侧。
[0011]优选的，所述第二挡板的外侧与第一挡板的内侧贴合，所述第二挡板的横截面形状设置为L形，所述第二挡板的数量设置为两个，两个所述第二挡板关于平台的垂直中心线对称分布。
[0012]在上述技术方案中，本技术提供的技术效果和优点：
[0013]1、通过防滑条，方便将调节柱转动，调节柱旋转向里运动，调节柱推动第一挡板向里运动，同时使第一调节弹簧被拉伸，使第一挡板的内侧与需要固定的设备侧壁紧贴，拉动第二挡板，同时带动第二调节弹簧拉伸，使第二调节弹簧的内侧与需要固定的设备前边贴齐，从而对需要展示的设备固定，提高该装置的适用性；
[0014]2、通过电机，在需要调节平台的高度时，启动电机，带动丝杆转动，丝杆带动活动套和第二调节支柱向上运动，将平台向上抬高，同时第二支撑柱在滑槽和滑块的配合下，向上滑动，而支撑弹簧可以对第二支撑柱起到一定的支撑作用，从而提高平台在使用过程中的稳定性。
附图说明
[0015]为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术中记载的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0016]图1为本技术的整体立体图；
[0017]图2为本技术的正视剖面图；
[0018]图3为本技术的第一挡板立体图；
[0019]图4为本技术的第二支撑柱立体图；
[0020]图5为本技术的第一调节支柱立体图。
[0021]附图标记说明：
[0022]1、底座；2、万向轮；3、第一支撑柱；4、滑槽；5、支撑弹簧；6、第二支撑柱；7、滑块；8、电机；9、第一调节支柱；10、丝杆；11、活动套；12、连接块；13、第二调节支柱；14、平台；15、围板；16、调节柱；17、防滑条；18、第一调节弹簧；19、第一挡板；20、第二调节弹簧；21、第二挡板。
具体实施方式
[0023]为了使本领域的技术人员更好地理解本技术的技术方案，下面将结合附图对本技术作进一步的详细介绍。
[0024]本技术提供了如图1
‑
5所示的一种高职教育用辅助教学演示教具，包括底座1，所述底座1底部的四个拐角处均设置有万向轮2，所述底座1顶部的四个拐角处均设置有第一支撑柱3，所述第一支撑柱3内腔的两侧均开设有滑槽4，所述第一支撑柱3内腔的底部设置有支撑弹簧5，所述支撑弹簧5的顶端设置有第二支撑柱6，所述第二支撑柱6两侧的底部设置有滑块7，所述底座1内部的中间位置设置有电机8，所述底座1顶部的中间位置设置有第一调节支柱9，所述第一调节支柱9的内腔设置有丝杆10，所述丝杆10的外侧螺纹连接
有活动套11，所述活动套11的两侧均设置有连接块12，所述第一调节支柱9外侧的顶部设置有第二调节支柱13，所述第二调节支柱13的顶部设置有平台14，所述平台14的顶部设置有围板15，所述围板15两侧的内部螺纹连接有调节柱16，所述两个调节柱16相背一端的外侧设置有防滑条17，所述围板15内壁的两侧均固定连接有第一调节弹簧18，所述第一调节弹簧18的一端设置有第一挡板19，所述19和16抵接，所述第一挡板19的内部设置有第二调节弹簧20，所述第二调节弹簧20的一端设置有第二挡板21。
[0025]进一步的，在上述技术方案中，所述第二支撑柱6的顶部与平台14底部固定连接，所述第二支撑柱6的数量设置为四个，四个所述第二支撑柱6关于平台14的垂直中心线对称分布，所述第二支撑柱6的外壁与第一支撑柱3的内壁之间通过滑槽4和滑块7滑动连接，所述第二支撑柱6的底端与支撑弹簧5的顶端固定连接，在需要调节平台14的高度时，第二支撑柱6在滑槽4和滑块7的配合下，向上滑动，而支撑弹簧5可以对第二支撑柱6起到一定的支撑作用，从而提高平台14在使用过程中的稳定性。
[0026]进一步的，在上述本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种高职教育用辅助教学演示教具，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)底部的四个拐角处均设置有万向轮(2)，所述底座(1)顶部的四个拐角处均设置有第一支撑柱(3)，所述第一支撑柱(3)内腔的两侧均开设有滑槽(4)，所述第一支撑柱(3)内腔的底部设置有支撑弹簧(5)，所述支撑弹簧(5)的顶端设置有第二支撑柱(6)，所述第二支撑柱(6)两侧的底部设置有滑块(7)，所述底座(1)内部的中间位置设置有电机(8)，所述底座(1)顶部的中间位置设置有第一调节支柱(9)，所述第一调节支柱(9)的内腔设置有丝杆(10)，所述丝杆(10)的外侧螺纹连接有活动套(11)，所述活动套(11)的两侧均设置有连接块(12)，所述第一调节支柱(9)外侧的顶部设置有第二调节支柱(13)，所述第二调节支柱(13)的顶部设置有平台(14)，所述平台(14)的顶部设置有围板(15)，所述围板(15)两侧的内部螺纹连接有调节柱(16)，所述两个调节柱(16)相背一端的外侧设置有防滑条(17)，所述围板(15)内壁的两侧均固定连接有第一调节弹簧(18)，所述第一调节弹簧(18)的一端设置有第一挡板(19)，所述第一挡板(19)和调节柱(16)抵接，所述第一挡板(19)的内部设置有第二调节弹簧(20)，所述第二调节弹簧(20)的一端设置有第二挡板(21)。2.根据权利要求1所述的一种高职教育用辅助教学演示教具，其特征在于：所...

【专利技术属性】
技术研发人员：王文秀，谭嘉伟，高学敏，孙萌茵，徐晶，
申请(专利权)人：德州科技职业学院，
类型：新型
国别省市：