本实用新型专利技术公开了一种交互式教育管理装置，包括底板、侧板、滑槽和移动板，所述底板上端一侧设置有所述侧板，所述侧板底端一侧设置有所述滑槽，所述滑槽内设置有所述移动板，所述移动板一侧壁上设置有连接块，所述连接块之间设置有转轴。有益效果在于：本实用新型专利技术通过设置滑槽、移动板、转轴、固定杆和吸盘，在装置使用过程中，夹板与移动板之间的空间可用来放置资料，同时滑槽可根据资料的多少来调节移动板的位置，并且转轴使固定杆在支撑过程中具有一定的倾斜角度，同时再配合吸盘可将移动板固定，进而使老师在进行网上教学管理时资料可以随时取用，无需中途暂停，保证教学质量，提高装置实用性。置实用性。置实用性。
【技术实现步骤摘要】
一种交互式教育管理装置
[0001]本技术涉及教育管理装置
，具体涉及一种交互式教育管理装置。
技术介绍
[0002]教育管理就是管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力等信息的作用，利用教育内部各种有利条件，高效率的实现教育管理目标的活动过程。是国家对教育系统进行组织协调控制的一系列活动。分为教育行政管理和学校管理。
[0003]现有的交互式教育管理装置在使用过程中由于装置无法提供放置资料的位置，进而存在在老师进行网上教学管理时需要中途暂停对拿取资料，影响教学质量，降低装置实用性，此外，现有的交互式教育管理装置在使用过程中由于无法对显示屏的角度进行调节，并且在装置闲置时也无法将显示屏进行隐藏保护，一方面影响老师使用体验，另一方面容易造成显示屏受外力撞击而损坏，降低装置功能性。
技术实现思路
[0004](一)要解决的技术问题
[0005]为了克服现有技术不足，现提出一种交互式教育管理装置，解决现有的交互式教育管理装置在使用过程中由于装置无法提供放置资料的位置，进而存在在老师进行网上教学管理时需要中途暂停对拿取资料，影响教学质量，降低装置实用性，以及现有的交互式教育管理装置在使用过程中由于无法对显示屏的角度进行调节，并且在装置闲置时也无法将显示屏进行隐藏保护，一方面影响老师使用体验，另一方面容易造成显示屏受外力撞击而损坏，降低装置功能性的问题。
[0006](二)技术方案
[0007]本技术通过如下技术方案实现：本技术提出了一种交互式教育管理装置，包括底板、侧板、滑槽和移动板，所述底板上端一侧设置有所述侧板，所述侧板底端一侧设置有所述滑槽，所述滑槽内设置有所述移动板，所述移动板一侧壁上设置有连接块，所述连接块之间设置有转轴，所述转轴一侧壁上设置有固定杆，所述固定杆一端设置有吸盘，所述底板上端设置有放置槽，所述放置槽内设置有密封盖，所述放置槽一侧设置有触摸显示屏，所述触摸显示屏两侧壁上均设置有连接轴，所述连接轴一侧设置有连接板，所述连接板一侧壁上设置有电动机，所述密封盖一侧设置有话筒，所述底板背壁上设置有音频插口，所述音频插口一侧设置有网络接口，所述网络接口一侧设置有连接线，所述话筒一侧设置有操作按钮。
[0008]进一步的，所述侧板与所述底板通过螺钉连接，所述滑槽成型于所述底板上，所述移动板与所述滑槽滑动连接。
[0009]通过采用上述技术方案，所述侧板与所述移动板之间的空间可用来放置资料，同时所述滑槽可根据资料的多少来调节所述移动板的位置。
[0010]进一步的，所述连接块与所述移动板通过螺钉连接，所述转轴与所述连接块转动
连接，所述固定杆与所述转轴通过螺钉连接，所述吸盘与所述固定杆通过螺钉连接。
[0011]通过采用上述技术方案，所述转轴可使所述固定杆在支撑过程中具有一定的倾斜角度，同时再配合所述吸盘可将所述移动板固定。
[0012]进一步的，所述放置槽成型于所述底板上，所述密封盖与所述放置槽滑动连接，所述连接轴与所述触摸显示屏通过螺钉连接，所述连接板与所述连接轴转动连接，所述电动机与所述连接轴键连接。
[0013]通过采用上述技术方案，在装置使用过程中，所述电动机通过所述连接轴可带动所述触摸显示屏转动，进而对其展示角度进行调节，并且在装置闲置时，所述电动机自动将所述触摸显示屏置于所述放置槽中，进而对其进行隐藏保护，一方面提高老师的用户体验，另一方面防止所述触摸显示屏受外力撞击而损坏，提高装置功能性，同时所述密封盖在调节过程中需要将其从所述放置槽中抽出。
[0014]进一步的，所述话筒与所述音频插口电连接，所述网络接口与所述触摸显示屏电连接。
[0015]通过采用上述技术方案，所述音频插口与教室中的音频线相连，老师通过所述话筒便可进行网上教学管理，同时所述网络接口与教室中的网线相连，使同学们可通过教师中的显示屏来观看老师的教学管理。
[0016]进一步的，所述连接线与所述底板插接，所述操作按钮与所述电动机电连接。
[0017]通过采用上述技术方案，所述连接线与外界电源相连，为装置供电，所述操作按钮控制所述电动机的工作。
[0018](三)有益效果
[0019]本技术相对于现有技术，具有以下有益效果：
[0020]1、为解决现有的交互式教育管理装置在使用过程中由于装置无法提供放置资料的位置，进而存在在老师进行网上教学管理时需要中途暂停对拿取资料，影响教学质量，降低装置实用性的问题，本技术通过设置滑槽、移动板、转轴、固定杆和吸盘，在装置使用过程中，侧板与移动板之间的空间可用来放置资料，同时滑槽可根据资料的多少来调节移动板的位置，并且转轴使固定杆在支撑过程中具有一定的倾斜角度，同时再配合吸盘可将移动板固定，进而使老师在进行网上教学管理时资料可以随时取用，无需中途暂停，保证教学质量，提高装置实用性；
[0021]2、为解决现有的交互式教育管理装置在使用过程中由于无法对显示屏的角度进行调节，并且在装置闲置时也无法将显示屏进行隐藏保护，一方面影响老师使用体验，另一方面容易造成显示屏受外力撞击而损坏，降低装置功能性的问题，本技术通过设置电动机和连接轴，电动机通过连接轴可带动触摸显示屏转动，进而对其展示角度进行调节，并且在装置闲置时，电动机自动将触摸显示屏置于放置槽中，进而对其进行隐藏保护，一方面提高老师的用户体验，另一方面防止触摸显示屏受外力撞击而损坏，提高装置功能性。
附图说明
[0022]图1是本技术所述一种交互式教育管理装置的结构示意图；
[0023]图2是本技术所述一种交互式教育管理装置中底板的俯剖视图；
[0024]图3是本技术所述一种交互式教育管理装置中底板的背视图。
[0025]附图标记说明如下：
[0026]1、侧板；2、转轴；3、移动板；4、固定杆；5、触摸显示屏；6、话筒；7、底板；8、连接线；9、操作按钮；10、放置槽；11、密封盖；12、吸盘；13、滑槽；14、连接轴；15、连接板；16、电动机；17、音频插口；18、网络接口；19、连接块。
具体实施方式
[0027]为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。
[0028]如图1
‑
图3所示，本实施例中的一种交互式教育管理装置，包括底板7、侧板1、滑槽13和移动板3，底板7上端一侧设置有侧板1，侧板1底端一侧设置有滑槽13，滑槽13内设置有移动板3，侧板1与移动板3之间的空间可用来放置资料，同时滑槽13可根据资料的多少来调节移动板3的位置，移动板3一侧壁上设置有连接块19，连接块19之间设置有转轴2，转轴2一侧壁上设置有固定杆4，固定杆4一端设置有吸盘12，转轴2可使固定杆4在支撑过程中具有一定的倾斜角度，同时再配合吸盘12可将本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种交互式教育管理装置，其特征在于：包括底板(7)、侧板(1)、滑槽(13)和移动板(3)，所述底板(7)上端一侧设置有所述侧板(1)，所述侧板(1)底端一侧设置有所述滑槽(13)，所述滑槽(13)内设置有所述移动板(3)，所述移动板(3)一侧壁上设置有连接块(19)，所述连接块(19)之间设置有转轴(2)，所述转轴(2)一侧壁上设置有固定杆(4)，所述固定杆(4)一端设置有吸盘(12)，所述底板(7)上端设置有放置槽(10)，所述放置槽(10)内设置有密封盖(11)，所述放置槽(10)一侧设置有触摸显示屏(5)，所述触摸显示屏(5)两侧壁上均设置有连接轴(14)，所述连接轴(14)一侧设置有连接板(15)，所述连接板(15)一侧壁上设置有电动机(16)，所述密封盖(11)一侧设置有话筒(6)，所述底板(7)背壁上设置有音频插口(17)，所述音频插口(17)一侧设置有网络接口(18)，所述网络接口(18)一侧设置有连接线(8)，所述话筒(6)一侧设置有操作按钮(9)。2.根据权利要求1所述的一种交互式教育管理装置，其特征在于：所述侧板(1)与所述...
【专利技术属性】
技术研发人员：陈晓，
申请(专利权)人：浙江越秀外国语学院，
类型：新型
国别省市：
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