本实用新型专利技术公开了一种信息化教学投影固定装置，包括工作箱，工作箱外表面的两侧均固定安装有电机，电机的输出端且位于工作箱的内腔固定安装有螺纹杆，螺纹杆的正表面螺纹安装有螺纹套，螺纹套的底部固定安装有连接杆，连接杆相互靠近的一端固定安装有固定支架，工作箱的正表面活动安装有箱门，箱门正表面的底部固定安装有开关。本实用新型专利技术通过电机和螺纹杆的设置，达到了对螺纹套通过滑槽和滑块进行左右运动的效果，通过连接杆、固定支架和吸铁石的设置，达到了对支撑柱进行夹紧固定的效果，通过支撑柱的设置，达到了对投影仪本体进行支撑的效果，通过投影仪和摄像头的设置，达到了对影像进行投影的效果。对影像进行投影的效果。对影像进行投影的效果。
【技术实现步骤摘要】
一种信息化教学投影固定装置
[0001]本技术涉及信息化教学
，具体为一种信息化教学投影固定装置。
技术介绍
[0002]投影仪主要分为家庭影院型、便携商务型投影仪、教育会议型投影仪和主流工程型投影仪，家庭影院型：其特点是亮度都在两千流明左右(随着投影的发展这个数字在不断的增大，对比度较高)，投影的画面宽高比多为16：9，各种视频端口齐全，适合播放电影和高清晰电视，适于家庭用户使用，便携商务型投影仪：一般把重量低于两公斤的投影仪定义为商务便携型投影仪，这个重量跟轻薄型笔记本电脑不相上下，商务便携型投影仪的优点有体积小、重量轻、移动性强，是传统的幻灯机和大中型投影仪的替代品，轻薄型笔记本电脑跟商务便携型投影仪的搭配，是移动商务用户在进行移动商业演示时的首选搭配，教育会议型投影仪：一般定位于学校和企业应用，采用主流的分辨率，亮度在2000
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3000流明左右，重量适中，散热和防尘做的比较好，适合安装和短距离移动，功能接口比较丰富，容易维护，性能价格比也相对较高，适合大批量采购普及使用，但是现有的投影装置固定效果不好，可能会对学习人员造成危险，大大的降低了市场占有率，无法满足人们的使用需求。
技术实现思路
[0003]本技术的目的在于提供一种信息化教学投影固定装置，具备固定效果好的优点，解决了现有的投影装置固定效果不好，可能会对学习人员造成危险，大大的降低了市场占有率的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种信息化教学投影固定装置，包括工作箱，所述工作箱外表面的两侧均固定安装有电机，所述电机的输出端且位于工作箱的内腔固定安装有螺纹杆，所述螺纹杆的正表面螺纹安装有螺纹套，所述螺纹套的底部固定安装有连接杆，所述连接杆相互靠近的一端固定安装有固定支架，所述固定支架相互靠近的一端固定安装有支撑柱，所述固定支架相互靠近的一端且位于支撑柱的内腔固定安装有吸铁石，所述支撑柱的底部固定安装有投影仪本体。
[0005]优选的，所述工作箱的正表面活动安装有箱门，所述箱门正表面的底部固定安装有开关。
[0006]优选的，所述工作箱顶部的两侧均固定安装有安装杆，所述安装杆的正表面开设有安装孔。
[0007]优选的，所述工作箱内腔顶部的两侧均开设有滑槽，所述滑槽的内腔滑动安装有滑块。
[0008]优选的，所述滑块的底部固定安装于螺纹套的顶部，所述螺纹杆相互靠近的一端活动安装有轴承。
[0009]优选的，所述投影仪本体的正表面固定安装有摄像头，所述投影仪本体正表面的左侧开设有散热口。
[0010]与现有技术相比，本技术的有益效果如下：
[0011]1、本技术通过电机和螺纹杆的设置，达到了对螺纹套通过滑槽和滑块进行左右运动的效果，通过连接杆、固定支架和吸铁石的设置，达到了对支撑柱进行夹紧固定的效果，通过支撑柱的设置，达到了对投影仪本体进行支撑的效果，通过投影仪和摄像头的设置，达到了对影像进行投影的效果。
[0012]2、本技术通过安装杆和安装孔的设置，便于使用者对该装置进行安装拆卸，通过散热口的设置，达到了对投影仪本体内部进行散热的效果，通过箱门和开关的设置，便于使用者对工作箱进行日常维修的效果。
附图说明
[0013]图1为本技术结构示意图；
[0014]图2为本技术工作箱结构剖视图；
[0015]图3为本技术支撑柱结构剖视图。
[0016]图中：1、工作箱；2、箱门；3、电机；4、开关；5、支撑柱；6、投影仪本体；7、摄像头；8、散热口；9、固定支架；10、连接杆；11、安装杆；12、安装孔；13、滑块；14、滑槽；15、轴承；16、螺纹杆；17、螺纹套；18、吸铁石。
具体实施方式
[0017]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0018]在本申请文件的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利的限制。在本申请文件的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本专利中的具体含义。
[0019]请参阅图1
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3，一种信息化教学投影固定装置，包括工作箱1，工作箱1的正表面活动安装有箱门2，箱门2正表面的底部固定安装有开关4，通过箱门2和开关4的设置，便于使用者对工作箱1进行日常维修的效果，工作箱1顶部的两侧均固定安装有安装杆11，安装杆11的正表面开设有安装孔12，通过安装杆11和安装孔12的设置，便于使用者对该装置进行安装拆卸，工作箱1内腔顶部的两侧均开设有滑槽14，滑槽14的内腔滑动安装有滑块13，滑块13的底部固定安装于螺纹套17的顶部，螺纹杆16相互靠近的一端活动安装有轴承15，工作箱1外表面的两侧均固定安装有电机3，电机3的输出端且位于工作箱1的内腔固定安装有螺纹杆16，螺纹杆16的正表面螺纹安装有螺纹套17，螺纹套17的底部固定安装有连接杆10，连接杆10相互靠近的一端固定安装有固定支架9，固定支架9相互靠近的一端固定安装有支
撑柱5，固定支架9相互靠近的一端且位于支撑柱5的内腔固定安装有吸铁石18，支撑柱5的底部固定安装有投影仪本体6，投影仪本体6的正表面固定安装有摄像头7，投影仪本体6正表面的左侧开设有散热口8，通过散热口8的设置，达到了对投影仪本体6内部进行散热的效果，通过电机3和螺纹杆16的设置，达到了对螺纹套17通过滑槽14和滑块13进行左右运动的效果，通过连接杆10、固定支架9和吸铁石18的设置，达到了对支撑柱5进行夹紧固定的效果，通过支撑柱5的设置，达到了对投影仪本体6进行支撑的效果，通过投影仪本体6和摄像头7的设置，达到了对影像进行投影的效果。
[0020]本技术中的所有部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，同时本申请文件中使用到的标准零件均可以从市场上购买，本申请文件中各部件根据说明书和附图的记载均可以进行订制，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓、铆钉、焊接等常规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中常规的型号，控制方式是通过控制器来自动控制，控制器的控制电路通过本领域的技术本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种信息化教学投影固定装置，包括工作箱(1)，其特征在于：所述工作箱(1)外表面的两侧均固定安装有电机(3)，所述电机(3)的输出端且位于工作箱(1)的内腔固定安装有螺纹杆(16)，所述螺纹杆(16)的正表面螺纹安装有螺纹套(17)，所述螺纹套(17)的底部固定安装有连接杆(10)，所述连接杆(10)相互靠近的一端固定安装有固定支架(9)，所述固定支架(9)相互靠近的一端固定安装有支撑柱(5)，所述固定支架(9)相互靠近的一端且位于支撑柱(5)的内腔固定安装有吸铁石(18)，所述支撑柱(5)的底部固定安装有投影仪本体(6)。2.根据权利要求1所述的一种信息化教学投影固定装置，其特征在于：所述工作箱(1)的正表面活动安装有箱门(2)，所述箱门(2)正表面的底部固定安装有开关(4...
【专利技术属性】
技术研发人员：赵佩，陈苗苗，王兴祥，
申请(专利权)人：济南工程职业技术学院，
类型：新型
国别省市：
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