一种学前教育用角度可调的呈现装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种学前教育用角度可调的呈现装置，包括竖杆，还包括转动机构和连接杆组合构成，所述竖杆的一端焊接有转动机构，所述转动机构由转筒、转动杆和螺栓组合构成，所述竖杆的一端焊接有转筒，所述转筒的内侧壁与转动杆的外侧壁通过螺栓连接。通过转动机构方便人员进行调节角度便于幼儿观察；在通过固定机构能够展示品进行固定避免其掉落。过固定机构能够展示品进行固定避免其掉落。过固定机构能够展示品进行固定避免其掉落。

【技术实现步骤摘要】
一种学前教育用角度可调的呈现装置


[0001]本技术涉及学前教育呈现装置
，特别涉及一种学前教育用角度可调的呈现装置。

技术介绍

[0002]现有的学前教育画板存在的功能不完善，使儿童在绘画时没有乐趣，而且无法达到学前教育绘画，灵活实用性较差，工作效率低的问题，素描、绘画时常用来垫画纸的平板，常放在画架上，也有放膝盖上画的，在画架上固定画板，有的用夹子，也有用胶带的，画板大小随使用者要求而定，多为木制，手感轻盈，光滑，美术用品店均有售，亦也可自制，另外还有一种塑料画板，不仅直接在板上绘画，还可以擦掉，适合儿童绘画练习，而且用于玩具方面的多。
[0003]专利号201010245199.6公布了一种学前教育画板，包括画板，所述画板外表面一侧与固定板相贴合，且画板另一端开设有推拉槽，所述固定板一端安装有收容放置袋，所述画板顶部设有学前教育装置，所述推拉槽右侧与参考对比画板，且参考对比画板与画板之间安装有固定卡扣，所述参考对比画板与画板外部四周安装有LED灯条，所述画板下部与连接支撑杆固定连接，且连接支撑杆两侧安装有支撑架，所述支撑架与连接支撑杆底部安装有防滑脚，所述学前教育装置包括教学语音播报喇叭。本技术通过学前教育装置、LED灯条与参考对比画板的设置，有利于灵活使用，结构简单且实用，便于增加儿童学前教育对绘画的乐趣，提高美观效果，收容简单，达到最佳学前教育效果。
[0004]该一种学前教育用角度可调的呈现装置存在以下弊端：1、该装置不方便进行角度调节导致影响幼儿观看；2、该装置展示品固定不够牢导致展示品容易摔落。为此，我们提出一种学前教育用角度可调的呈现装置。

技术实现思路

[0005]本技术的主要目的在于提供一种学前教育用角度可调的呈现装置，通过转动机构方便人员进行调节角度便于幼儿观察；在通过固定机构能够展示品进行固定避免其掉落，可以有效解决
技术介绍
中的问题。
[0006]为实现上述目的，本技术采取的技术方案为：
[0007]一种学前教育用角度可调的呈现装置，包括竖杆，还包括转动机构和连接杆组合构成，所述竖杆的一端焊接有转动机构，所述转动机构由转筒、转动杆和螺栓组合构成，所述竖杆的一端焊接有转筒，所述转筒的内侧壁与转动杆的外侧壁通过螺栓连接。
[0008]进一步地，还包括固定机构，所述连接杆的另一端焊接有固定机构，固定机构能够将展示品进行固定避免其掉落。
[0009]进一步地，所述固定机构由固定板、凹型夹板和弹簧组合构成，所述固定板的内侧壁焊接有弹簧，所述弹簧的另一端焊接有凹型夹板，通过弹簧推动凹型夹板经展示品进行固定。
[0010]进一步地，所述转筒的一端开设有限位圆槽且转动杆的一端位于限位圆槽内，所述转筒的外侧壁开设有螺纹孔且螺栓紧固连接在螺纹孔内，方便人员调节角度。
[0011]进一步地，所述竖杆的另一端焊接有底座，能够将装置固定。
[0012]与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：1、竖杆的一端焊接有转动机构，转动机构由转筒、转动杆和螺栓组合构成，竖杆的一端焊接有转筒，转筒的一端开设有限位圆槽，转动杆的一端位于限位圆槽的内侧壁，从而转动杆能够在转筒内转动，转筒的外侧壁开设有螺纹孔，螺纹孔的内侧壁紧固连接有螺栓，通过紧固螺栓使得螺栓的一端挤压转动杆的外侧壁，从而能够将转动杆固定在限位圆槽，当需要转动时通过松动螺栓，从而方便人员进行调节角度；
[0013]2、转动杆的外侧壁焊接有连接杆，连接杆的另一端焊接有固定机构，固定机构由固定板、凹型夹板和弹簧组合构成，固定板的内侧壁焊接有弹簧，弹簧的另一端安装有凹型夹板，将展示品放置在固定板外侧壁后，使得展示品的底部位于凹型夹板内，从而弹簧受到挤压，弹簧受到挤压后弹簧施加一组相反的作用力，从而推动凹型夹板，使得凹型夹板推动展示品，展示品的顶部挤压固定板的内侧壁，从而能够将展示品固定，避免其掉落。
附图说明
[0014]图1为本技术一种学前教育用角度可调的呈现装置的整体结构示意图。
[0015]图2为本技术一种学前教育用角度可调的呈现装置的转筒结构示意图。
[0016]图中：1、竖杆；2、转动机构；201、转筒；202、转动杆；203、螺栓；3、底座；4、连接杆；5、固定机构；501、固定板；502、凹型夹板；503、弹簧；6、限位圆槽。
具体实施方式
[0017]为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。
[0018]如图1
‑
2所示，一种学前教育用角度可调的呈现装置，包括竖杆1，还包括转动机构2和连接杆4组合构成，所述竖杆1的一端焊接有转动机构2，所述转动机构2由转筒201、转动杆202和螺栓203组合构成，所述竖杆1的一端焊接有转筒201，所述转筒201的内侧壁与转动杆202的外侧壁通过螺栓203连接。
[0019]其中，还包括固定机构5，所述连接杆4的另一端焊接有固定机构5，固定机构5能够将展示品进行固定避免其掉落。
[0020]其中，所述固定机构5由固定板501、凹型夹板502和弹簧503组合构成，所述固定板501的内侧壁焊接有弹簧503，所述弹簧503的另一端焊接有凹型夹板502，通过弹簧503推动凹型夹板502经展示品进行固定。
[0021]其中，所述转筒201的一端开设有限位圆槽6且转动杆202的一端位于限位圆槽6内，所述转筒201的外侧壁开设有螺纹孔且螺栓203紧固连接在螺纹孔内，方便人员调节角度。
[0022]其中，所述竖杆1的另一端焊接有底座3，能够将装置固定。
[0023]需要说明的是，本技术为一种学前教育用角度可调的呈现装置，工作时，竖杆1的一端焊接有转动机构2，转动机构2由转筒201、转动杆202和螺栓203组合构成，竖杆1的
一端焊接有转筒201，转筒201的一端开设有限位圆槽6，转动杆202的一端位于限位圆槽6的内侧壁，从而转动杆202能够在转筒201内转动，转筒201的外侧壁开设有螺纹孔，螺纹孔的内侧壁紧固连接有螺栓203，通过紧固螺栓203使得螺栓203的一端挤压转动杆202的外侧壁，从而能够将转动杆202固定在限位圆槽6，当需要转动时通过松动螺栓203，从而方便人员进行调节角度，转动杆202的外侧壁焊接有连接杆4，连接杆4的另一端焊接有固定机构5，固定机构5由固定板501、凹型夹板502和弹簧503组合构成，固定板501的内侧壁焊接有弹簧503，弹簧503的另一端安装有凹型夹板502，将展示品放置在固定板501外侧壁后，使得展示品的底部位于凹型夹板502内，从而弹簧503受到挤压，弹簧503受到挤压后弹簧503施加一组相反的作用力，从而推动凹型夹板502，使得凹型夹板502推动展示品，展示品的顶部挤压固定板501的内侧壁，从而能够将展示品固定，避免其掉落。
[0024]以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点。本本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种学前教育用角度可调的呈现装置，包括竖杆(1)，其特征在于，还包括转动机构(2)和连接杆(4)组合构成，所述竖杆(1)的一端焊接有转动机构(2)，所述转动机构(2)由转筒(201)、转动杆(202)和螺栓(203)组合构成，所述竖杆(1)的一端焊接有转筒(201)，所述转筒(201)的内侧壁与转动杆(202)的外侧壁通过螺栓(203)连接。2.根据权利要求1所述的一种学前教育用角度可调的呈现装置，其特征在于：还包括固定机构(5)，所述连接杆(4)的另一端焊接有固定机构(5)。3.根据权利要求2所述的一种学前教育用角度可调的呈现装置，其特...

【专利技术属性】
技术研发人员：周含潇，
申请(专利权)人：周含潇，
类型：新型
国别省市：