本实用新型专利技术公开了一种医学护理教学用输液装置，包括竖板，所述竖板左侧的顶部开设有通槽，所述通槽的内壁固定连接有滑杆，所述滑杆的表面套设有滑套，所述滑套的左侧固定连接有连接板，所述连接板的左侧固定连接有固定套，所述滑套的右侧固定连接有第一螺纹杆，所述第一螺纹杆的右端螺纹连接有螺纹管。本实用新型专利技术通过竖板、通槽、滑杆、滑套、连接板、固定套、第一螺纹杆、螺纹管、第一手轮、凹槽、第二螺纹杆、螺纹套、支撑板、软垫、连接槽、蜗轮、蜗杆和第二手轮的配合，实现了能够进行调节的目的，能够根据使用需求调节使用高度，提高了使用者对医学护理教学用输液装置的体验感，满足当今市场的需求。当今市场的需求。当今市场的需求。
【技术实现步骤摘要】
一种医学护理教学用输液装置
[0001]本技术涉及输液装置
，具体为一种医学护理教学用输液装置。
技术介绍
[0002]输液装置用于进行输液，医学护理教学用输液装置属于其中的一种，但以往的医学护理教学用输液装置大多不能进行调节，不能根据使用需求调节使用高度，降低了使用者对医学护理教学用输液装置的体验感，不能满足当今市场的需求，由于以上存在的问题，降低了医学护理教学用输液装置的实用性和使用性，针对性地推出了一种医学护理教学用输液装置。
技术实现思路
[0003]本技术的目的在于提供一种医学护理教学用输液装置，具备能够进行调节的优点，解决了以往医学护理教学用输液装置不能进行调节的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种医学护理教学用输液装置，包括竖板，所述竖板左侧的顶部开设有通槽，所述通槽的内壁固定连接有滑杆，所述滑杆的表面套设有滑套，所述滑套的左侧固定连接有连接板，所述连接板的左侧固定连接有固定套，所述滑套的右侧固定连接有第一螺纹杆，所述第一螺纹杆的右端螺纹连接有螺纹管，所述螺纹管的右端固定连接有第一手轮，所述竖板的左侧开设有凹槽，所述凹槽的内壁通过轴承活动连接有第二螺纹杆，所述第二螺纹杆的表面螺纹连接有螺纹套，所述螺纹套的左侧固定连接有支撑板，所述支撑板的顶部固定连接有软垫，所述竖板左侧的底部开设有连接槽，所述第二螺纹杆的底部延伸至连接槽的内腔并固定连接有蜗轮，所述连接槽的内壁通过轴承活动连接有蜗杆，所述蜗杆的右端固定连接有第二手轮。
[0005]优选的，所述第一手轮的表面设置有防滑纹，所述第二手轮的表面设置有防滑纹。
[0006]优选的，所述竖板正面的顶部开设有收容槽，所述收容槽的内壁固定连接有铭牌。
[0007]优选的，所述竖板的底部固定连接有底板，所述底板底部的两侧均固定连接有防滑垫。
[0008]优选的，所述底板顶部的两侧均开设有配重槽，所述配重槽的个数为两个。
[0009]与现有技术相比，本技术的有益效果如下：
[0010]1、本技术通过竖板、通槽、滑杆、滑套、连接板、固定套、第一螺纹杆、螺纹管、第一手轮、凹槽、第二螺纹杆、螺纹套、支撑板、软垫、连接槽、蜗轮、蜗杆和第二手轮的配合，实现了能够进行调节的目的，能够根据使用需求调节使用高度，提高了使用者对医学护理教学用输液装置的体验感，满足当今市场的需求，提高了医学护理教学用输液装置的实用性和使用性，解决了以往医学护理教学用输液装置不能进行调节的问题。
[0011]2、本技术通过设置第一螺纹杆和螺纹管，用于对滑套进行固定，通过设置第一手轮，方便使用者转动螺纹管，通过设置凹槽、第二螺纹杆和螺纹套，用于带动支撑板上下移动，通过设置支撑板和软垫，用于对使用者的手臂进行支撑，通过设置蜗轮和蜗杆，用
于带动第二螺纹杆转动，通过设置第二手轮，方便使用者转动蜗杆，通过设置收容槽，用于对铭牌进行固定，通过设置铭牌，用于标注医学护理教学用输液装置的规格信息，通过设置底板和防滑垫，用于对医学护理教学用输液装置进行支撑，通过设置配重槽，用于降低医学护理教学用输液装置的重心。
附图说明
[0012]图1为本技术结构示意图；
[0013]图2为本技术结构主视图；
[0014]图3为本技术滑套立体示意图。
[0015]图中：1、竖板；2、通槽；3、滑杆；4、滑套；5、连接板；6、固定套；7、第一螺纹杆；8、螺纹管；9、第一手轮；10、凹槽；11、第二螺纹杆；12、螺纹套；13、支撑板；14、软垫；15、连接槽；16、蜗轮；17、蜗杆；18、第二手轮；19、收容槽；20、铭牌；21、底板；22、防滑垫；23、配重槽。
具体实施方式
[0016]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0017]请参阅图1
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3，一种医学护理教学用输液装置，包括竖板1，竖板1左侧的顶部开设有通槽2，通槽2的内壁固定连接有滑杆3，滑杆3的表面套设有滑套4，滑套4的左侧固定连接有连接板5，连接板5的左侧固定连接有固定套6，滑套4的右侧固定连接有第一螺纹杆7，第一螺纹杆7的右端螺纹连接有螺纹管8，螺纹管8的右端固定连接有第一手轮9，竖板1的左侧开设有凹槽10，凹槽10的内壁通过轴承活动连接有第二螺纹杆11，第二螺纹杆11的表面螺纹连接有螺纹套12，螺纹套12的左侧固定连接有支撑板13，支撑板13的顶部固定连接有软垫14，竖板1左侧的底部开设有连接槽15，第二螺纹杆11的底部延伸至连接槽15的内腔并固定连接有蜗轮16，连接槽15的内壁通过轴承活动连接有蜗杆17，蜗杆17的右端固定连接有第二手轮18，第一手轮9的表面设置有防滑纹，第二手轮18的表面设置有防滑纹，竖板1正面的顶部开设有收容槽19，收容槽19的内壁固定连接有铭牌20，竖板1的底部固定连接有底板21，底板21底部的两侧均固定连接有防滑垫22，底板21顶部的两侧均开设有配重槽23，配重槽23的个数为两个，通过设置第一螺纹杆7和螺纹管8，用于对滑套4进行固定，通过设置第一手轮9，方便使用者转动螺纹管8，通过设置凹槽10、第二螺纹杆11和螺纹套12，用于带动支撑板13上下移动，通过设置支撑板13和软垫14，用于对使用者的手臂进行支撑，通过设置蜗轮16和蜗杆17，用于带动第二螺纹杆11转动，通过设置第二手轮18，方便使用者转动蜗杆17，通过设置收容槽19，用于对铭牌20进行固定，通过设置铭牌20，用于标注医学护理教学用输液装置的规格信息，通过设置底板21和防滑垫22，用于对医学护理教学用输液装置进行支撑，通过设置配重槽23，用于降低医学护理教学用输液装置的重心，通过竖板1、通槽2、滑杆3、滑套4、连接板5、固定套6、第一螺纹杆7、螺纹管8、第一手轮9、凹槽10、第二螺纹杆11、螺纹套12、支撑板13、软垫14、连接槽15、蜗轮16、蜗杆17和第二手轮18的配合，实现了能够进行调节的目的，能够根据使用需求调节使用高度，提高了使用者对医学护理教学用输
液装置的体验感，满足当今市场的需求，提高了医学护理教学用输液装置的实用性和使用性，解决了以往医学护理教学用输液装置不能进行调节的问题。
[0018]使用时，通过使用者转动第一手轮9，通过第一手轮9带动螺纹管8转动，通过螺纹管8的转动使其与竖板1分离，通过使用者移动固定套6，移动后，通过使用者逆向转动第一手轮9，通过第一手轮9带动螺纹管8逆向转动，通过螺纹管8和第一螺纹杆7对滑套4进行重新固定，实现调节固定套6的使用高度，通过使用者转动第二手轮18，通过第二手轮18带动蜗杆17转动，通过蜗杆17带动蜗轮16转动，通过蜗轮16带动第二螺纹杆11转动，通过第二螺纹杆11带本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种医学护理教学用输液装置，包括竖板(1)，其特征在于：所述竖板(1)左侧的顶部开设有通槽(2)，所述通槽(2)的内壁固定连接有滑杆(3)，所述滑杆(3)的表面套设有滑套(4)，所述滑套(4)的左侧固定连接有连接板(5)，所述连接板(5)的左侧固定连接有固定套(6)，所述滑套(4)的右侧固定连接有第一螺纹杆(7)，所述第一螺纹杆(7)的右端螺纹连接有螺纹管(8)，所述螺纹管(8)的右端固定连接有第一手轮(9)，所述竖板(1)的左侧开设有凹槽(10)，所述凹槽(10)的内壁通过轴承活动连接有第二螺纹杆(11)，所述第二螺纹杆(11)的表面螺纹连接有螺纹套(12)，所述螺纹套(12)的左侧固定连接有支撑板(13)，所述支撑板(13)的顶部固定连接有软垫(14)，所述竖板(1)左侧的底部开设有连接槽(15)，所述第二螺纹杆(11)的底部延伸至连接槽(15...
【专利技术属性】
技术研发人员：吴珊云，
申请(专利权)人：岳阳职业技术学院，
类型：新型
国别省市：
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