一种网络教育培训设备制造技术

本发明专利技术提供一种网络教育培训设备，一种网络教育培训设备的结构包括幕布；支撑杆，收集结构，传输结构，固定条，固定结构、清洁结构和风干结构，所述支撑杆固定于所述幕布的底端；所述收集结构固定于所述幕布的顶端；所述传输结构固定于所述外壳的两端；所述固定条固定于所述外壳底端内部侧壁；所述固定结构卡合于所述外壳底端的内侧壁；所述清洁结构固定于所述侧板的底端，所述清洁结构包括海绵、传输管和出口，所述海绵的顶端固定于所述侧板的底端，所述传输管固定于所述海绵的内部，所述出口设于所述传输管的底端侧壁。本发明专利技术提供一种网络教育培训设备，在不使用网络教育设备时，便于及时清洁幕布表面灰尘及污渍的优点。及时清洁幕布表面灰尘及污渍的优点。及时清洁幕布表面灰尘及污渍的优点。

【技术实现步骤摘要】
一种网络教育培训设备


[0001]本专利技术涉及教学设备领域，尤其涉及一种网络教育培训设备。

技术介绍

[0002]随着近些年计算机以及互联网技术的不断发展和广泛普及,网络教育或者网络培训也得到快速发展。网络教育突破了时空的界线，相比于传统面对面的授课方式而言，网络教育克服了教师和学员必须在同一时间、同一地点进行授课和学习的弊端，因此网络教育使得学员的学习更加灵活和方便。
[0003]现大部分小学、初中、高中和大学，一般都会设立多媒体教室，多媒体教室的发展使老师能够更加明确和生动的讲解授课，学生也能后增加学习的注意力和理解能力，在多媒体教室上课时，老一辈老师对网络技术操作不够熟练，会拿粉笔或者水笔在幕布上投影的内容指点，且课下时会有较为调皮的学生，在幕布上用笔涂鸦，导致幕布表面不清洁，使投影仪投射的影像受到干扰，导致内容不清晰，给授课老师带来麻烦。
[0004]因此，有必要提供一种网络教育培训设备解决上述技术问题。

技术实现思路

[0005]本专利技术解决的技术问题是在不使用网络教育设备时，便于及时清洁幕布表面灰本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种网络教育培训设备，其特征在于，包括：幕布(1)；支撑杆(2)，所述支撑杆(2)固定于所述幕布(1)的底端；收集结构(3)，所述收集结构(3)固定于所述幕布(1)的顶端，所述收集结构(3)包括外壳(31)、马达(32)、限位块(33)和转轴(34)，所述转轴(34)固定于所述幕布(1)的顶端，所述马达(32)安装于所述转轴(34)的两端，所述限位块(33)固定于所述转轴(34)两端的侧壁，所述马达(32)固定于所述外壳(31)内部的两端；传输结构(4)，所述传输结构(4)固定于所述外壳(31)的两端，所述传输结构(4)包括导气管(41)、容器(42)、容器盖(43)、导管(44)和气囊(45)，所述容器(42)固定于所述外壳(31)的两端，所述容器盖(43)螺纹连接于所述容器(42)的顶端，所述导气管(41)的一端安装于所述容器盖(43)的顶面居中处，所述气囊(45)固定于所述导气管(41)的另一端，所述导管(44)固定于所述容器(42)的底端居中处；固定条(7)，所述固定条(7)固定于所述外壳(31)底端内部侧壁；固定结构(5)，所述固定结构(5)卡合于所述外壳(31)底端的内侧壁，所述固定结构(5)包括固定头(51)、侧板(52)和插板(53)，所述插板(53)的底面抵触所述固定条(7)，所述侧板(52)抵触所述外壳(31)底端的侧壁，所述固定头(51)固定于所述侧板(52)的一端；清洁结构(6)，所述清洁结构(6)固定于所述侧板(52)的底端，所述清洁结构(6)包括海绵(61)、传输管(62)和出口(63)，所述海绵(61)的顶端固定于所述侧板(52)的底端，所述传输管(62)固定于所述海绵(61)的内部，所述出口(63)设于所述传输管(62)的底端侧壁...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘进良，
申请(专利权)人：石门县第二中学，
类型：发明
国别省市：