一种混合式读写桌桌面板制造技术

本发明专利技术提供一种混合式读写桌桌面板，所述桌板下端面的右侧位置连接固定有侧板，所述侧板设置有两块且两块侧板相互平行进行排列，两块侧板之间连接固定有隔板，所述桌板下端面的左侧位置对称固定有两根固定脚，所述固定脚的下侧连接固定有主机板，两根固定脚的上侧位置连接固定有连接板，通过在两块侧板之间设置多块隔板来便于对学习物体进行放置，而导板通过转轴与桌板转动连接，而转动块采用偏心的设计，该设计通过转动块环绕固定孔旋转进而达到对导板的支撑，并且通过转动块的旋转可以将导板放下与限位块相卡接，采用该设计可以将导板呈一定角度倾斜，进而便于进行阅读。进而便于进行阅读。进而便于进行阅读。

【技术实现步骤摘要】
一种混合式读写桌桌面板


[0001]本专利技术是一种混合式读写桌桌面板，属于桌板设备领域。

技术介绍

[0002]现有技术中，书桌，指供书写或阅读用的桌子，通常配有抽屉，分格和文件架，但是传统的书桌在阅读的时候存在不方便的问题，无法对书本摆放的角度进行调节，所以需要一种新的结构来解决该问题。

技术实现思路

[0003]针对现有技术存在的不足，本专利技术目的是提供一种混合式读写桌桌面板，以解决上述
技术介绍
中提出传统的书桌在阅读的时候存在不方便的问题，无法对书本摆放的角度进行调节的问题。
[0004]为了实现上述目的，本专利技术是通过如下的技术方案来实现：一种混合式读写桌桌面板，包括桌板，所述桌板下端面的右侧位置连接固定有侧板，所述侧板设置有两块且两块侧板相互平行进行排列，两块侧板之间连接固定有隔板，所述桌板下端面的左侧位置对称固定有两根固定脚，所述固定脚的下侧连接固定有主机板，两根固定脚的上侧位置连接固定有连接板，所述桌板上端面的前侧位置转动连接有导板，靠近固定脚一侧侧板的上侧位置设置有转动块，所述限位块上侧的侧板上转动连接有转动块，所述限位块上侧的连接板上转动连接有转动块，分布在侧板上的转动块与分布在连接板上的转动块处于同一水平面上。
[0005]进一步地，所述限位块为截面呈直角三角形的棱柱结构，所述连接板靠近侧板的一侧端面设置有限位块，分布在侧板上的限位块与分布在连接板上的限位块处于同一平面上。
[0006]进一步地，所述桌板上端面右侧位置呈矩形开设有四个卡孔，所述卡孔与分布在置物框下端面的卡柱相卡接。
[0007]进一步地，所述隔板设置有多块且多块隔板之间等距进行排列
[0008]进一步地，所述转动块上固定孔的轴线到转动块轴线的距离为转动块直径的一半。
[0009]本专利技术的有益效果：本专利技术的一种混合式读写桌桌面板，通过在两块侧板之间设置多块隔板来便于对学习物体进行放置，而导板通过转轴与桌板转动连接，而转动块采用偏心的设计，该设计通过转动块环绕固定孔旋转进而达到对导板的支撑，并且通过转动块的旋转可以将导板放下与限位块相卡接，采用该设计可以将导板呈一定角度倾斜，进而便于进行阅读；
[0010]而置物框通过其下侧的卡柱与卡孔相卡接，该设计便于对置物框的位置进行固定，防止置物框在桌板上出现滑动。
附图说明
[0011]通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本专利技术的其它特征、目的和优点将会变得更明显：
[0012]图1为本专利技术一种混合式读写桌桌面板的结构示意图；
[0013]图2为本专利技术一种混合式读写桌桌面板中桌板的剖面图；
[0014]图3为图2中A处的局部放大图；
[0015]图4为本专利技术一种混合式读写桌桌面板中转动块的结构示意图；
[0016]图5为本专利技术一种混合式读写桌桌面板中置物框的结构示意图；
[0017]图中：1-桌板、2-卡孔、3-侧板、4-隔板、5-限位块、6-主机板、7-固定脚、8-导板、9-转动块、10-置物框、11-卡柱、12-连接板。
具体实施方式
[0018]为使本专利技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本专利技术。
[0019]请参阅图1-图5，本专利技术提供一种技术方案：一种混合式读写桌桌面板，包括桌板1，桌板1下端面的右侧位置连接固定有侧板3，侧板3设置有两块且两块侧板3相互平行进行排列，两块侧板3之间连接固定有隔板4，桌板1 下端面的左侧位置对称固定有两根固定脚7，固定脚7的下侧连接固定有主机板6，两根固定脚7的上侧位置连接固定有连接板12，桌板1上端面的前侧位置转动连接有导板8，靠近固定脚7一侧侧板3的上侧位置设置有转动块9，限位块5上侧的侧板3上转动连接有转动块9，限位块5上侧的连接板12上转动连接有转动块9，分布在侧板3上的转动块9与分布在连接板12上的转动块9处于同一水平面上。
[0020]限位块5为截面呈直角三角形的棱柱结构，连接板12靠近侧板3的一侧端面设置有限位块5，分布在侧板3上的限位块5与分布在连接板12上的限位块5处于同一平面上，通过转动块9的旋转可以将导板8放下与限位块5 相卡接，采用该设计可以将导板8呈一定角度倾斜，进而便于进行阅读。
[0021]桌板1上端面右侧位置呈矩形开设有四个卡孔2，卡孔2与分布在置物框 10下端面的卡柱11相卡接，该设计便于对置物框10的位置进行固定，防止置物框10在桌板1上出现滑动。
[0022]隔板4设置有多块且多块隔板4之间等距进行排列，进而便于对学习物体进行放置。
[0023]转动块9上固定孔的轴线到转动块9轴线的距离为转动块9直径的一半，进而便于转动块9旋出对导板8进行支撑，另外可以对转动块9进行隐藏。
[0024]具体实施方式：首先将置物框10下侧的卡柱11与卡孔2相卡接，该设计便于对置物框10的位置进行固定，防止置物框10在桌板1上出现滑动，置物框10可以对一些经常使用的纸质材料进行放置，另外主机板6则可以对电脑主机进行放置，另外在这过程中，使用者在可以在导板8上进行书写操作，如若需要进行阅读的话，通过转动转动块9，由于转动块9采用偏心的设计，该设计通过转动块9环绕固定孔旋转进而达到对导板8的支撑，并且通过转动块9的旋转可以将导板8放下与限位块5相卡接，采用该设计可以将导板8呈一定角度倾斜，进而便于进行阅读。
[0025]以上显示和描述了本专利技术的基本原理和主要特征和本专利技术的优点,对于本领域技术人员而言，显然本专利技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本专利技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本专利技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本专利技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本专利技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
[0026]此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种混合式读写桌桌面板，包括桌板(1)，其特征在于：所述桌板(1)下端面的右侧位置连接固定有侧板(3)，所述侧板(3)设置有两块且两块侧板(3)相互平行进行排列，两块侧板(3)之间连接固定有隔板(4)，所述桌板(1)下端面的左侧位置对称固定有两根固定脚(7)，所述固定脚(7)的下侧连接固定有主机板(6)，两根固定脚(7)的上侧位置连接固定有连接板(12)，所述桌板(1)上端面的前侧位置转动连接有导板(8)，靠近固定脚(7)一侧侧板(3)的上侧位置设置有转动块(9)，所述限位块(5)上侧的侧板(3)上转动连接有转动块(9)，所述限位块(5)上侧的连接板(12)上转动连接有转动块(9)，分布在侧板(3)上的转动块(9)与分布在连接板(12)上的转动块(9)处于同一水平面上。2.根据权利...

【专利技术属性】
技术研发人员：尧海龙，余勤，付冬发，
申请(专利权)人：海龙教育设备集团有限公司，
类型：发明
国别省市：