一种计算机教学用的拼接式计算机机箱制造技术

本实用新型专利技术涉及一种计算机教学用的拼接式计算机机箱，所述计算机教学用的拼接式计算机机箱包括外壳、通过滑动设置在与所述外壳固定的限位块上的连接板与所述外壳连接的上盖板，所述上盖板的两侧对称活动设置有可翻转的侧板；所述连接板上设置有支撑组件，所述支撑组件与所述侧板抵接，用于在外力作用于所述上盖板使其上升时将所述侧板撑开，所述连接板上还设置同所述支撑组件连接的升降组件，且所述升降组件与设置在所述连接板上的动力组件连接，所述动力组件在外力作用于所述上盖板使其上升时，驱动升降组件动作，以使与所述升降组件连接的支撑组件展开，将所述侧板撑开，实现在教学过程中，可以更好的向学生展示，达到更好的教学效果。好的教学效果。好的教学效果。

【技术实现步骤摘要】
一种计算机教学用的拼接式计算机机箱


[0001]本技术涉及计算机教学领域，具体是一种计算机教学用的拼接式计算机机箱。

技术介绍

[0002]计算机俗称电脑，是现代一种用于高速计算的电子计算机器，可以进行数值计算，又可以进行逻辑计算，还具有存储记忆功能。是能够按照程序运行，自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备。
[0003]由硬件系统和软件系统所组成，没有安装任何软件的计算机称为裸机。可分为超级计算机、工业控制计算机、网络计算机、个人计算机、嵌入式计算机五类，较先进的计算机有生物计算机、光子计算机、量子计算机等。
[0004]随着社会的发展，计算机进入寻常百姓家，在工作生活中扮演着重要的角色，对于初学者来说，了解计算机的内部结构，对于熟练掌握计算机的使用方法至关重要，在计算机的教学过程中，为了让学者更直观的看见计算机的内部结构，往往需要将计算机的主机箱进行拆解，而现有的计算机计算机机箱拆解起来十分麻烦，造成在课堂上产生不必要的时间浪费，为此我们提出一种计算机教学用的拼接式计算机机箱，来解决上述问题。

技术实现思路

[0005]本技术的目的在于提供一种计算机教学用的拼接式计算机机箱，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0006]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：
[0007]一种计算机教学用的拼接式计算机机箱，所述计算机教学用的拼接式计算机机箱包括外壳、通过滑动设置在与所述外壳固定的限位块上的连接板与所述外壳连接的上盖板，所述上盖板的两侧对称活动设置有可翻转的侧板；
[0008]所述连接板上设置有支撑组件，所述支撑组件与所述侧板抵接，用于在外力作用于所述上盖板使其上升时将所述侧板撑开，所述连接板上还设置同所述支撑组件连接的升降组件，且所述升降组件与设置在所述连接板上的动力组件连接，所述动力组件在外力作用于所述上盖板使其上升时，驱动升降组件动作，以使与所述升降组件连接的支撑组件展开，将所述侧板撑开。
[0009]作为本技术进一步的方案：所述动力组件包括固定安装在所述限位块上的齿条板、与所述齿条板啮合且转动安装在所述连接板上的齿轮；
[0010]其中，所述齿轮通过皮带连接所述升降组件。
[0011]作为本技术再进一步的方案：所述升降组件包括通过所述皮带与所述齿轮连接且转动安装在所述连接板上的转盘、固定安装在所述转盘上的凸起、通过对称设置在所述连接板上的限位结构与所述凸起适配的升降板；
[0012]其中，所述升降板上开设有与所述凸起适配的长条形通槽，所述升降板连接所述
支撑组件。
[0013]作为本技术再进一步的方案：所述限位结构包括对称固定安装在所述连接板两侧的安装板、对称转动安装在所述升降板两端的滑轮，所述安装板上设置有导轨，所述升降板的两端活动设置在所述导轨内，且所述滑轮与所述安装板滚动连接。
[0014]作为本技术再进一步的方案：所述支撑组件包括固定安装在所述连接板上的导向杆、对称活动设置在所述导向杆上的移动块、一端固定安装在所述移动块上另一端贯穿所述安装板与所述侧板抵接的支撑杆；
[0015]其中，所述移动块通过连接杆与所述升降板连接。
[0016]作为本技术再进一步的方案：所述限位块上还设置有用于对所述连接板进行固定的螺栓。
[0017]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0018]在使用时，通过向上提拉上盖板，将上盖板连同连接板拉出，且在向上拉出上盖板的过程中，动力组件工作，通过皮带带动升降组件动作，且升降组件与支撑组件连接，实现在上盖板拉升至其最大高度时，支撑组件刚好将侧板撑起，使学生可以更直观的观察到计算机机箱内部的结构，使他们更好的掌握计算机内部的构造。
附图说明
[0019]图1为计算机教学用的拼接式计算机机箱一种实施例的结构示意图。
[0020]图2为图1中A处的结构放大示意图。
[0021]图3为计算机教学用的拼接式计算机机箱一种实施例中另一角度的结构示意图。
[0022]图4为计算机教学用的拼接式计算机机箱一种实施例中的平面结构示意图。
[0023]图中：1
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外壳、2
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限位块、3
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连接板、4
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上盖板、5
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侧板、6
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齿条板、7
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齿轮、8
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皮带、9
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转盘、10
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升降板、11
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安装板、12
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滑轮、13
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连接杆、14
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移动块、15
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支撑杆、16
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导向杆、17
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螺栓、18
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长条形通槽、19
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凸起。
具体实施方式
[0024]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0025]另外，本技术中的元件被称为“固定于”或“设置于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上或者也可以存在居中的元件。当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件。本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的，并不表示是唯一的实施方式。
[0026]请参阅图1～4，本技术实施例中，一种计算机教学用的拼接式计算机机箱，所述计算机教学用的拼接式计算机机箱包括外壳1、通过滑动设置在与所述外壳1固定的限位块2上的连接板3与所述外壳1连接的上盖板4，所述上盖板4的两侧对称活动设置有可翻转的侧板5；
[0027]所述连接板3上设置有支撑组件，所述支撑组件与所述侧板5抵接，用于在外力作
用于所述上盖板4使其上升时将所述侧板5撑开，所述连接板3上还设置同所述支撑组件连接的升降组件，且所述升降组件与设置在所述连接板3上的动力组件连接，所述动力组件在外力作用于所述上盖板4使其上升时，驱动升降组件动作，以使与所述升降组件连接的支撑组件展开，将所述侧板5撑开。
[0028]在本技术实施例中，在使用时，通过向上提拉上盖板4，将上盖板4连同连接板3拉出，且在向上拉出上盖板4的过程中，动力组件工作，并带动升降组件动作，且升降组件与支撑组件连接，实现在上盖板4拉升至其最大高度时，支撑组件刚好将侧板5撑起，使学生可以更直观的观察到计算机机箱内部的结构，使他们更好的掌握计算机内部的构造；
[0029]上述的外壳1的两侧贯通，并与初始状态下的侧板5适配以将外壳1很好的封闭，使在不使用时，避免外界灰尘进本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种计算机教学用的拼接式计算机机箱，其特征在于，所述计算机教学用的拼接式计算机机箱包括外壳(1)、通过滑动设置在与所述外壳(1)固定的限位块(2)上的连接板(3)与所述外壳(1)连接的上盖板(4)，所述上盖板(4)的两侧对称活动设置有可翻转的侧板(5)；所述连接板(3)上设置有支撑组件，所述支撑组件与所述侧板(5)抵接，用于在外力作用于所述上盖板(4)使其上升时将所述侧板(5)撑开，所述连接板(3)上还设置同所述支撑组件连接的升降组件，且所述升降组件与设置在所述连接板(3)上的动力组件连接，所述动力组件在外力作用于所述上盖板(4)使其上升时，驱动升降组件动作，以使与所述升降组件连接的支撑组件展开，将所述侧板(5)撑开。2.根据权利要求1所述的一种计算机教学用的拼接式计算机机箱，其特征在于，所述动力组件包括固定安装在所述限位块(2)上的齿条板(6)、与所述齿条板(6)啮合且转动安装在所述连接板(3)上的齿轮(7)；其中，所述齿轮(7)通过皮带(8)连接所述升降组件。3.根据权利要求2所述的一种计算机教学用的拼接式计算机机箱，其特征在于，所述升降组件包括通过所述皮带(8)与所述齿轮(7)连接且转动安装在所述连接板(3)上的转盘(9)、固定安装...

【专利技术属性】
技术研发人员：谌文芳，周群，陈艳丽，周茜，
申请(专利权)人：湖南涉外经济学院，
类型：新型
国别省市：