一种思政教学用演示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开一种思政教学用演示装置，涉及教学演示领域。该思政教学用演示装置包括第一支撑柱和第二支撑柱，第一支撑柱与第二支撑柱之间设置有前演示板和后演示板，前演示板的上端和下端均固定连接有前连接块，后演示板的上端和下端均固定连接有后连接块，第一支撑柱侧壁固定连接有限位框，限位框侧壁插接有把手，且向限位框内部延伸，把手外表面套接有弹簧，把手延伸至限位框内部一端固定连接有限位块，限位块侧壁开设有齿，第一支撑柱与第二支撑柱内部均设置有升降组件。该思政教学演用装置，通过设置的升降组件可以调节前后演示板的上下位置，方便思政教学的实际使用。方便思政教学的实际使用。方便思政教学的实际使用。

【技术实现步骤摘要】
一种思政教学用演示装置


[0001]本技术涉及教学演示
，具体为一种思政教学用演示装置。

技术介绍

[0002]现有的演示板在实际的使用过程中因为教学人员的身高不同，会出现书写内容和实际演示中出不便操作的情况发生，针对现有的情况，我们提出了一种思政教学用演示装置。

技术实现思路

[0003](一)解决的技术问题
[0004]针对现有技术的不足，本技术公开了一种思政教学用演示装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005](二)技术方案
[0006]为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种思政教学用演示装置，包括第一支撑柱和第二支撑柱，第一支撑柱与第二支撑柱之间设置有前演示板和后演示板，前演示板的上端和下端均固定连接有前连接块，后演示板的上端和下端均固定连接有后连接块，第一支撑柱侧壁固定连接有限位框，限位框侧壁插接有把手，且向限位框内部延伸，把手外表面套接有弹簧，把手延伸至限位框内部一端固定连接有限位块，限位块侧壁开设有齿，第一支撑柱与第二支撑柱内部均设置有升降组件。
[0007]优选的，前演示板与后演示板水平平行且不接触。
[0008]优选的，升降组件包括第一滑条、第二滑条、第三滑条、第四滑条、两个左转轴和两个右转轴，四个后连接块两两固定连接在第一滑条与第二滑条背部，四个前连接块两两固定连接在第三滑条与第四滑条正面，两个左转轴正面均转动连接在第一支撑柱内壁，且沿第一支撑柱垂直分布，两个右转轴背面均转动连接在第二支撑柱内壁，且沿第二支撑柱垂直分布，左转轴外表面固定连接有左齿轮，右转轴外表面固定连接有右齿轮，两个左齿轮右侧分别啮合在第四滑条的上端和中部，且左侧分别啮合在第一滑条的中部和底端，两个右齿轮左侧分别啮合在第三滑条的下端和中部，且右侧分别啮合在第三滑条的上端和中部。
[0009]优选的，第一滑条左侧开设有齿，且与限位块侧壁相啮合。
[0010]优选的，其中两个前连接块两个固定连接第三滑条的上端和中部，另外两个固定连接在第四滑条的上端和中部，其中两个后连接块两个固定连接在第一滑条下端和中部，另外两个固定连接在第二滑条下端和中部。
[0011]优选的，第一滑条与第二滑条在同一水平面上，第三滑条与第四滑条在同一水平面上。
[0012]优选的，弹簧一端固定连接在限位块的侧壁，且另一端固定连接在限位框的侧壁。
[0013]本技术公开了一种思政教学用演示装置，其具备的有益效果如下：
[0014]1、该思政教学用演示装置，通过设置的前演示板、后演示板、四个前连接块、四个
后连接块和升降组件，首先通过向上移动前演示板带动四个前连接板向上移动，升降组件随着四个前连接板向上移动带动四个后连接块向下移动，此时后演示板随之向下移动，从而达到调节演示板上下进行移动的作用，从而解决了实际教学过程中不同身高人员书写内容和实际演示不便操作的问题。
[0015]2、该思政教学用演示装置，通过设置的把手、限位框、限位块、弹簧和第一滑条，首先通过拉动把手使得限位块与第一滑条分离，同时对弹簧进行压缩，当松开把手，弹簧进行反弹使得限位块和第一滑条啮合，从而使得前演示板与后演示板之间的固定更为稳定。
附图说明
[0016]图1为本技术结构示意图；
[0017]图2为本技术整体结构拆分示意图；
[0018]图3为本技术局部结构示意图；
[0019]图4为本技术限位块结构示意图；
[0020]图5为本技术图2中A部分的放大图；
[0021]图6为本技术图2中B部分的放大图。
[0022]图中：1、第一支撑柱；101、第二支撑柱；102、前演示板；103、后演示板；104、限位框；105、把手；106、弹簧；107、限位块；
[0023]2、左转轴；201、右转轴；202、第一滑条；203、第二滑条；204、第三滑条；205、第四滑条；206、前连接块；207、后连接块；208、左齿轮；209、右齿轮。
具体实施方式
[0024]本技术实施例公开一种思政教学用演示装置，如图1
‑
2所示，包括第一支撑柱1和第二支撑柱101，第一支撑柱1与第二支撑柱101之间设置有前演示板102和后演示板103，前演示板102的上端和下端均固定连接有前连接块206，后演示板103的上端和下端均固定连接有后连接块207。
[0025]结合附图1、3，第一支撑柱1侧壁固定连接有限位框104，限位框104侧壁插接有把手105，且向限位框104内部延伸，把手105外表面套接有弹簧106，把手105延伸至限位框104内部一端固定连接有限位块107，限位块107侧壁开设有齿，第一支撑柱1与第二支撑柱101内部均设置有升降组件。
[0026]前演示板102与后演示板103水平平行且不接触，保证了前演示板102与后演示板103上下移动时不会受到阻挡。
[0027]升降组件包括第一滑条202、第二滑条203、第三滑条204、第四滑条205、两个左转轴2和两个右转轴201，四个后连接块207两两固定连接在第一滑条202与第二滑条203背部，四个前连接块206两两固定连接在第三滑条204与第四滑条205正面。
[0028]结合附图3，两个左转轴2正面均转动连接在第一支撑柱1内壁，且沿第一支撑柱1垂直分布，两个右转轴201背面均转动连接在第二支撑柱101内壁，且沿第二支撑柱101垂直分布，左转轴2外表面固定连接有左齿轮208，右转轴201外表面固定连接有右齿轮209，两个左齿轮208右侧分别啮合在第四滑条205的上端和中部，且左侧分别啮合在第一滑条202的中部和底端，两个右齿轮209左侧分别啮合在第三滑条204的下端和中部，且右侧分别啮合
在第三滑条204的上端和中部。
[0029]第一滑条202左侧开设有齿，且与限位块107侧壁相啮合，使得限位块107与第一滑条202闭合时能够保证前演示板102与后演示板103能够保持稳定。
[0030]结合附图3，其中两个前连接块206两个固定连接第三滑条204的上端和中部，另外两个固定连接在第四滑条205的上端和中部，其中两个后连接块207两个固定连接在第一滑条202下端和中部，另外两个固定连接在第二滑条203下端和中部。
[0031]第一滑条202与第二滑条203在同一水平面上，第三滑条204与第四滑条205在同一水平面上。
[0032]弹簧106一端固定连接在限位块107的侧壁，且另一端固定连接在限位框104的侧壁，在向外拉动把手105时，弹簧106会受到挤压，在松开把手105时弹簧106进行反弹使得限位块107与第一滑条202啮合。
[0033]工作原理：在调节演示板上下位置时，当需要使前演示板102从下方移动到上方时，首先抽出把手105带动限位块107向外移动，使得限位块107与第一滑条202分离，此时向上移动前演示板1本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种思政教学用演示装置，包括第一支撑柱(1)和第二支撑柱(101)，其特征在于：所述第一支撑柱(1)与第二支撑柱(101)之间设置有前演示板(102)和后演示板(103)，前演示板(102)的上端和下端均固定连接有前连接块(206)，后演示板(103)的上端和下端均固定连接有后连接块(207)；所述第一支撑柱(1)侧壁固定连接有限位框(104)，限位框(104)侧壁插接有把手(105)，且向限位框(104)内部延伸，把手(105)外表面套接有弹簧(106)，把手(105)延伸至限位框(104)内部一端固定连接有限位块(107)，限位块(107)侧壁开设有齿，第一支撑柱(1)与第二支撑柱(101)内部均设置有升降组件。2.根据权利要求1所述的一种思政教学用演示装置，其特征在于：所述前演示板(102)与后演示板(103)水平平行且不接触。3.根据权利要求1所述的一种思政教学用演示装置，其特征在于：所述升降组件包括第一滑条(202)、第二滑条(203)、第三滑条(204)、第四滑条(205)、两个左转轴(2)和两个右转轴(201)，四个后连接块(207)两两固定连接在第一滑条(202)与第二滑条(203)背部，四个前连接块(206)两两固定连接在第三滑条(204)与第四滑条(205)正面，两个右转轴(201)背面均固定连接在第二支撑柱(101)内壁，且沿第二...

【专利技术属性】
技术研发人员：严艺函，徐燕婷，
申请(专利权)人：江苏商贸职业学院，
类型：新型
国别省市：