一种生物教学用植物培养装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术属于植物培养技术领域，尤其是一种生物教学用植物培养装置，针对现有的更换的问题，现提出如下方案，其包括喷头，所述喷头的一侧活动安装有继电器，所述继电器的顶部和底部靠近喷头的一侧均固定安装有安装板，安装板的一侧开设有滑动孔，所述喷头靠近继电器的一侧开设有两个滑动槽，滑动槽内滑动安装有滑动块，滑动块的一端延伸至滑动槽内，滑动块的另一端延伸至安装板远离喷头的一侧，所述滑动块的底部固定安装有第一弹簧的一端，第一弹簧的另一端与滑动槽的底部内壁上固定连接。本实用新型专利技术将继电器通过安装板和滑动块与喷头进行固定连接，极大的避免了继电器的失灵导致植物干枯。物干枯。物干枯。

【技术实现步骤摘要】
一种生物教学用植物培养装置


[0001]本技术涉及植物培养
，尤其涉及一种生物教学用植物培养装置。

技术介绍

[0002]植物的组织培养是根据植物细胞具有全能性这个理论，近几十年来发展起来的一项无性繁殖的新技术。植物的组织培养广义又叫离体培养，指从植物体分离出符合需要的组织、器官或细胞，原生质体等，通过无菌操作，在无菌条件下接种在含有各种营养物质及植物激素的培养基上进行培养以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产品的技术。
[0003]申请号为CN202020386698.6的专利公开了一种生物教学用植物培养装置，涉及植物培养
，具体为一种生物教学用植物培养装置，包括箱体，所述箱体的内部设置有培养室，所述支架的一侧设置有水箱，所述水箱的上端固定连接有水泵，所述水泵的出水端通过导管固定连接有分流器，所述分流器的底部设置有喷头，所述通风孔的下端设置有风机。该生物教学用植物培养装置，通过三个培养室的设置，具备了能够对不同植物的培养环境进行分开调节的效果，通过时间继电器的设置，达到了实现使每个培养室的湿度不同的目的，通过风机的本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种生物教学用植物培养装置，包括喷头(1)，其特征在于，所述喷头(1)的一侧活动安装有继电器(2)，所述继电器(2)的顶部和底部靠近喷头(1)的一侧均固定安装有安装板(3)，安装板(3)的一侧开设有滑动孔(5)，所述喷头(1)靠近继电器(2)的一侧开设有两个滑动槽(4)，滑动槽(4)内滑动安装有滑动块(6)，滑动块(6)的一端延伸至滑动槽(4)内，滑动块(6)的另一端延伸至安装板(3)远离喷头(1)的一侧。2.根据权利要求1所述的一种生物教学用植物培养装置，其特征在于，所述滑动块(6)的底部固定安装有第一弹簧(7)的一端，第一弹簧(7)的另一端与滑动槽(4)的底部内壁上固定连接。3.根据权利要求1所述的一种生物教学用植物培养装置，其特征在于，所述滑动块(6)的顶部开设有限位孔(8)，限位孔(8)内滑动安装有限位杆(9)，限位杆(9)的...

【专利技术属性】
技术研发人员：潘洪涛，曾志勇，
申请(专利权)人：武汉优瑞科技有限公司，
类型：新型
国别省市：