一种教学用多功能教具包制造技术

本实用新型专利技术公开一种教学用多功能教具包，属于教具包技术领域，包括箱体与箱门，箱门位于箱体的前端，箱体与箱门之间通过铰链连接，箱门的四周设有锁扣，箱体的四周上设有与锁扣相互配合的锁座，箱体的顶端设有凹形槽，凹形槽的中间位置活动连接有拎手，凹形槽的两侧设有展示平台，箱体的底端设有支撑座，箱体的两侧上还设有容纳槽；本实用新型专利技术通过箱体内部卡板与卡槽的配合，可将放置仓分隔开，避免教具之间互相碰撞造成损坏，通过卡板与卡板之间的挤压，对教具进行固定，减少教具与箱壁之间发生的碰撞，从而减少教具的损坏，同时通过设有的容纳槽可放置课本等一些必要书物，将书物直接放在教具包上，减少教师行走负担，方便教师使用。使用。使用。

【技术实现步骤摘要】
一种教学用多功能教具包


[0001]本技术涉及教具包
，具体涉及一种教学用多功能教具包。

技术介绍

[0002]教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材。科技活动中用的教具有实物教具和复制品教具。如用于科技教育活动中的生物标本、矿物标本、化石、岩石及珍稀动物样品以及一些复制模型等。由于教具的种类多样，在携带时会放置在教具包内，但是现有的教具包功能单一，只能携带教具，若教学老师在拿教具时还要另外手拿课本等，会增加教师行走时的负担，且在携带过程中各教具之间容易发生碰撞，对教具造成损坏，影响教学是展示以及使用。

技术实现思路

[0003]本技术的目的在于提供一种教学用多功能教具包，用以解决上述
技术介绍
中所面临的问题。
[0004]本技术的目的可以通过以下技术方案实现：
[0005]一种教学用多功能教具包，包括箱体与箱门，所述箱门位于箱体的前端，所述箱体与箱门之间通过铰链连接，所述箱门的四周设有锁扣，所述箱体的四周上设有与锁扣相互配合的锁座，所述箱体的顶端设有凹形槽，所述凹形槽的中间位置活动连接有拎手，所述凹形槽的两侧设有展示平台，所述箱体的底端设有支撑座，所述箱体的两侧上还设有容纳槽，所述容纳槽的顶端滑动连接有推拉门。
[0006]进一步的，所述容纳槽内靠近箱体的一侧上设有若干第一压缩弹簧，所述第一压缩弹簧的顶端设有第一挡板。
[0007]进一步的，所述箱体的内部设有放置仓，所述放置仓的侧端上设有备用仓，所述备用仓的内部两侧设有第二压缩弹簧，所述第二压缩弹簧的顶端连接有第二挡板，所述第二挡板之间设有备用卡板。
[0008]进一步的，所述放置仓内壁上还设有若干卡槽，所述卡槽与备用卡板相互配合，所述放置仓的底端上还铺设有橡胶垫。
[0009]进一步的，所述放置仓的顶端上镶嵌有若干个干燥管。
[0010]本技术的有益效果：
[0011]本技术通过箱体内部卡板与卡槽的配合，可将放置仓分隔开，避免教具之间互相碰撞造成损坏，通过卡板与卡板之间的挤压，对教具进行固定，减少教具与箱壁之间发生的碰撞，从而减少教具的损坏；同时通过设有的容纳槽可放置课本等一些必要书物，将书物直接放在教具包上，减少教师行走负担，方便教师使用。
附图说明
[0012]为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例
或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图；
[0013]图1是本技术箱门打开时的结构示意图；
[0014]图2是本技术箱门闭合时的结构示意图；
[0015]图3容纳槽内的结构示意图。
[0016]图中标号说明：
[0017]1、箱体；2、箱门；3、锁扣；4、锁座；5、凹形槽；6、拎手；7、展示平台；8、支撑座；9、容纳槽；10、推拉门；11、第一压缩弹簧；12、第一挡板；13、放置仓；14、备用仓；15、第二压缩弹簧；16、第二挡板；17、备用卡板；18、卡槽；19、橡胶垫；20、干燥管。
具体实施方式
[0018]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。
[0019]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“开孔”、“上”、“下”、“厚度”、“顶”、“中”、“长度”、“内”、“四周”等指示方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的组件或元件必须具有特定的方位，以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0020]一种教学用多功能教具包，如图1
‑
3所示，包括箱体1与箱门2，箱门2位于箱体1的前端，箱体1与箱门2之间通过铰链连接，箱门2的四周设有锁扣3，箱体1的四周上设有与锁扣3相互配合的锁座4，箱体1的顶端设有凹形槽5，凹形槽5的中间位置活动连接有拎手6，拎手6活动连接，不适用是可平躺在凹形槽5内，不占地方，凹形槽5的两侧设有展示平台7，箱体1的底端设有支撑座8，箱体1的两侧上还设有容纳槽9，容纳槽9的顶端滑动连接有推拉门10，容纳槽9内靠近箱体1的一侧上设有若干第一压缩弹簧11，第一压缩弹簧11的顶端设有第一挡板12，容纳槽9内可放置一些课本，并通过第一压缩弹簧11的压缩，配合第一挡板12与容纳槽9内壁挤压，对课本进行固定，防止课本在移动时抖动，箱体1的内部设有放置仓13，放置仓13的侧端上设有备用仓14，备用仓14的内部两侧设有第二压缩弹簧15，第二压缩弹簧15的顶端连接有第二挡板16，第二挡板16之间设有备用卡板17，放置仓13内壁上还设有若干卡槽18，卡槽18与备用卡板17相互配合，放置仓13的底端上还铺设有橡胶垫19，放置仓13的顶端上镶嵌有若干个干燥管20，备用仓14内放置备用卡板17，并通过第二压缩弹簧15与第二挡板16之间的配合，对其固定，可使备用仓14内放置多个备用卡板17，方便后续使用，卡槽18可与备用卡板17配合，可将放置仓13内分隔为若干个区域，可储存多个教具，同时通过卡板之间的挤压进行固定，防止教具与墙壁之间发生碰撞，造成损伤，设有的干燥管20可保持放置仓13内干燥，避免教具长时间放置，箱内潮湿对教具造成影响。
[0021]工作原理，将教具放在箱体1内的放置仓13内，按照需求，使用备用仓14内的备用卡板17与卡槽18相互配合，将放置仓13分隔，从而将各教具之间分开，并通过卡板之间的挤压，对教具进行固定，可避免在移动时，教具晃动造成的损坏，然后关上箱门2，通过锁扣3与锁座4配合锁住，将课本等要用书物放入容纳槽9内，通过第一压缩弹簧11与第一挡板12配
合固定，然后拉动推拉门10，将容纳槽9密封，使用时，将箱体1通过支撑座8立起，将教具之间放置展示平台7上展示，方便使用。
[0022]在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本技术的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。
[0023]以上显示和描述了本技术的基本原理、主要特征和本技术的优点。本行业的技术人员应该了解，本技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本技术的原理，在不脱离本技术精神和范围的前提下，本技术还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本技术范围内。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教学用多功能教具包，包括箱体(1)与箱门(2)，其特征在于，所述箱门(2)位于箱体(1)的前端，所述箱体(1)与箱门(2)之间通过铰链连接，所述箱门(2)的四周设有锁扣(3)，所述箱体(1)的四周上设有与锁扣(3)相互配合的锁座(4)，所述箱体(1)的顶端设有凹形槽(5)，所述凹形槽(5)的中间位置活动连接有拎手(6)，所述凹形槽(5)的两侧设有展示平台(7)，所述箱体(1)的底端设有支撑座(8)，所述箱体(1)的两侧上还设有容纳槽(9)，所述容纳槽(9)的顶端滑动连接有推拉门(10)。2.根据权利要求1所述的一种教学用多功能教具包，其特征在于，所述容纳槽(9)内靠近箱体(1)的一侧上设有若干第一压缩弹簧(11)，所述第一压缩弹簧(11)的...

【专利技术属性】
技术研发人员：徐雪群，高洁，尧青阳，
申请(专利权)人：江西现代职业技术学院，
类型：新型
国别省市：