一种学生用组合床制造技术

本实用新型专利技术公开了一种学生用组合床，涉及一种组合床，具体包括床板和竖直设置在床板两端用于对床板进行支撑的支撑架，所述支撑架相对的一侧顶部均固定有一体成型的凸台，床板的两端均搭在凸台上并由凸台支撑，其中一个支撑架的底部设置有鞋架，且鞋架的侧面与支撑架的侧面滑动连接，另一个支撑架的底部设置有抽屉架，且抽屉架的侧面与支撑架的侧面滑动连接，抽屉架和鞋架的顶部设置有工作台，并由抽屉架和鞋架对工作台支撑。本实用新型专利技术组合床中的各个部件均为可拆卸结构，便于组合床的搬运和移动，且仅有抽屉架和鞋架与工作台的底面通过螺栓固定，在组装组合床时，本技术方案操作更加简便，极大简化了组合床的组装操作。极大简化了组合床的组装操作。极大简化了组合床的组装操作。

【技术实现步骤摘要】
一种学生用组合床


[0001]本技术涉及一种组合床，具体是一种学生用组合床。

技术介绍

[0002]床通常以木材、不锈钢等金属为材料，以床头床尾、床腿、床板床垫、左右折叠护挡、静音脚轮、折叠餐桌、鞋架为组件，并采用了冲孔、装配、焊接、压铆、除锈、喷塑等工艺，它通常是用以满足人类日常睡觉起居的常用家具，具有阻燃、防鼠、防蛀、耐用、美观、移动方便等特点，床的种类有平板床、双人床、多功能电动起背床、定时翻身床、残障床、四柱床、双层床、儿童床、病号床、医疗床、折叠床、护理床、按摩床、气垫床等。
[0003]寄宿制学校供学生使用的床多为组合床，这种床占用空间小，适合学校使用，现有技术中的组合床在使用过程中，由于其内的床板多为整体构造，且重量较重，导致组合床在进行装卸时较为困难，极大增加了工作人员组装床时的工作难度。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种学生用组合床，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：
[0006]一种学生用组合床，包括床板和竖直设置在床板两端用于对床板进行支撑的支撑架，所述支撑架相对的一侧顶部均固定有一体成型的凸台，床板的两端均搭在凸台上并由凸台支撑，凸台上均固定有一体成型的定位销，通过定位销对床板进行水平方向上的固定，其中一个支撑架的底部设置有鞋架，且鞋架的侧面与支撑架的侧面滑动连接，另一个支撑架的底部设置有抽屉架，且抽屉架的侧面与支撑架的侧面滑动连接，抽屉架和鞋架的顶部设置有工作台，并由抽屉架和鞋架对工作台支撑，抽屉架和鞋架的顶部分别通过螺钉与工作台的底面两端固定连接。
[0007]作为本技术进一步的方案：所述抽屉架和鞋架的高度相同。
[0008]作为本技术进一步的方案：所述床板的一端前端面通过螺栓与竖直设置的爬梯的顶端固定连接，爬梯的底端由地面支撑，使用者通过爬梯便于爬到床上。
[0009]作为本技术进一步的方案：所述床板的底面通过螺栓固定安装有照明灯，且照明灯由市政供电系统供电，通过照明灯便于使用者在工作台上看书写字或者工作。
[0010]作为本技术进一步的方案：所述工作台主要由支撑板和升降台构成，支撑板设置在抽屉架和鞋架上，支撑板的顶面四角处分别与一根竖直设置的液压伸缩杆的底端固定连接，液压伸缩杆的顶端均与升降台的底面固定连接，支撑板的底面焊接固定有调节筒，调节筒内转动安装有同轴的丝杆，且丝杆的一端伸出支撑板外焊接固定有转盘，调节筒内滑动安装有活塞，支撑板的内部开设有连接通道，升降台的底端之间通过连接通道连通，且调节筒相对于转盘的另一端与连接通道连通。
[0011]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0012]组合床中的各个部件均为可拆卸结构，便于组合床的搬运和移动，且仅有抽屉架和鞋架与工作台的底面通过螺栓固定，在组装组合床时，与现有技术相比，本技术方案操作更加简便，极大简化了组合床的组装操作。
[0013]工作台中的升降台高度便于调节，从而方便对工作台的总体高度进行调节，方便不同使用习惯的人自由调节工作台的高度，提高组合床的实用性。
附图说明
[0014]图1为一种学生用组合床的结构示意图。
[0015]图2为一种学生用组合床中工作台的主视图。
[0016]图3为一种学生用组合床中支撑板的剖视图。
[0017]如图所示：支撑架1、鞋架2、抽屉架3、工作台4、支撑板41、调节筒42、液压伸缩杆43、升降台44、转盘45、丝杆46、连接通道47、活塞48、凸台5、床板6、照明灯7、爬梯8。
具体实施方式
[0018]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0019]请参阅图1～3，本技术实施例中，一种学生用组合床，包括床板6和竖直设置在床板6两端用于对床板6进行支撑的支撑架1，所述支撑架1相对的一侧顶部均固定有一体成型的凸台5，床板6的两端均搭在凸台5上并由凸台5支撑，凸台5上均固定有一体成型的定位销，通过定位销对床板6进行水平方向上的固定，其中一个支撑架1的底部设置有鞋架2，且鞋架2的侧面与支撑架1的侧面滑动连接，另一个支撑架1的底部设置有抽屉架3，且抽屉架3的侧面与支撑架1的侧面滑动连接，抽屉架3和鞋架2的高度相同，抽屉架3和鞋架2的顶部设置有工作台4，并由抽屉架3和鞋架2对工作台4支撑，抽屉架3和鞋架2的顶部分别通过螺钉与工作台4的底面两端固定连接。
[0020]在组装组合床时，首先将抽屉架3和鞋架2摆放到组合床设置的位置，然后将支撑架1分别与抽屉架3和鞋架2的侧面滑动连接装配到一起，再将床板6的两端搭到支撑架1上的凸台5上，最后将工作台4安装到抽屉架3和鞋架2的顶部。
[0021]需要说明的是，床板6、支撑架1、鞋架2、抽屉架3和工作台4均为可拆卸结构，便于组合床的搬运和移动，且仅有抽屉架3和鞋架2与工作台4的底面通过螺栓固定，在组装组合床时，与现有技术相比，本技术方案操作更加简便，极大简化了组合床的组装操作。
[0022]所述床板6的一端前端面通过螺栓与竖直设置的爬梯8的顶端固定连接，爬梯8的底端由地面支撑，使用者通过爬梯8便于爬到床上。
[0023]所述床板6的底面通过螺栓固定安装有照明灯7，且照明灯7由市政供电系统供电，通过照明灯7便于使用者在工作台4上看书写字或者工作。
[0024]所述工作台4主要由支撑板41和升降台44构成，支撑板41设置在抽屉架3和鞋架2上，支撑板41的顶面四角处分别与一根竖直设置的液压伸缩杆43的底端固定连接，液压伸缩杆43的顶端均与升降台44的底面固定连接，支撑板41的底面焊接固定有调节筒42，调节
筒42内转动安装有同轴的丝杆46，且丝杆46的一端伸出支撑板41外焊接固定有转盘45，调节筒42内滑动安装有活塞48，支撑板41的内部开设有连接通道47，升降台44的底端之间通过连接通道47连通，且调节筒42相对于转盘45的另一端与连接通道47连通。
[0025]需要说明的是，连接通道47内注满液压油，在使用时，通过转盘45带动丝杆46转动，丝杆46带动活塞48在调节筒42内滑动，从而通过液压油的作用对液压伸缩杆43进行伸缩调节，从而对升降台44的高度进行调节，方便不同使用习惯的人自由调节工作台4的高度，提高组合床的实用性。
[0026]尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内，且本说明书中未作详细描述的内容均属于本领本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种学生用组合床，包括床板(6)和竖直设置在床板(6)两端用于对床板(6)进行支撑的支撑架(1)，其特征在于，所述支撑架(1)相对的一侧顶部均固定有一体成型的凸台(5)，床板(6)的两端均搭在凸台(5)上并由凸台(5)支撑，凸台(5)上均固定有一体成型的定位销，通过定位销对床板(6)进行水平方向上的固定，其中一个支撑架(1)的底部设置有鞋架(2)，且鞋架(2)的侧面与支撑架(1)的侧面滑动连接，另一个支撑架(1)的底部设置有抽屉架(3)，且抽屉架(3)的侧面与支撑架(1)的侧面滑动连接，抽屉架(3)和鞋架(2)的顶部设置有工作台(4)，并由抽屉架(3)和鞋架(2)对工作台(4)支撑，抽屉架(3)和鞋架(2)的顶部分别通过螺钉与工作台(4)的底面两端固定连接。2.根据权利要求1所述的一种学生用组合床，其特征在于，所述抽屉架(3)和鞋架(2)的高度相同。3.根据权利要求1所述的一种学生用组合床，其特征在于，所述床板(6)的一端前端面通...

【专利技术属性】
技术研发人员：黄永钢，
申请(专利权)人：广东丽清家具有限公司，
类型：新型
国别省市：