多媒体智能实验台制造技术

本实用新型专利技术涉及多媒体智能实验台，包括实验台桌，实验台桌的桌面上设有升降式的考试围栏、升降式的显示器、电源插座、俯视摄像头和侧视摄像头，显示器上设有正视摄像头，实验桌台的桌面下设有电器机柜；通过升降式的考试围栏，在考试时将考试围栏升起，即可对实验台桌进行半封闭式隔离；同时设置正视摄像头、俯视摄像头和侧视摄像头全方位地采集实验台桌上的实验的视频信息，并将视频信息发送至视频分析一体机中，便于老师观看学生的操作，也便于学生回溯自己的操作过程从而进行纠错。学生回溯自己的操作过程从而进行纠错。学生回溯自己的操作过程从而进行纠错。

【技术实现步骤摘要】
多媒体智能实验台


[0001]本技术涉及教学实验设备领域，具体是多媒体智能实验台。

技术介绍

[0002]实验教学具有非常重要的意义，通过实验教学，可以培养学生的好奇心、兴趣和爱好，激发他们的求知欲，使学生对学习产生兴趣和需要，更重要的是培养学生的实验操作技能，以及观察问题，分析问题和解决问题的能力，从而能够较为全面地提高学生的基本素质。
[0003]在实验教学中，各种实验设备是必不可少的，特别是实验操作台，专业的实验操作台可以使得学生能够更加容易地进行实验学习，然而现有的实验操作台不能对学生的操作进行多方位地进行记录，学生在做完实验后无法回溯自己的操作，同时现有的实验操作台在考试时无法做到有效地分离。

技术实现思路

[0004]有鉴于此，本技术的目的是提供多媒体智能实验台，能够解决
技术介绍
中的问题。
[0005]本技术的多媒体智能实验台，包括实验台桌，实验台桌的桌面上设有升降式的考试围栏、升降式的显示器、电源插座、俯视摄像头和侧视摄像头，显示器上设有正视摄像头，实验桌台的桌面下设有电器机柜；俯视摄像头安装在第一支架上，侧视摄像头安装在第二支架上，第一支架和第二支架均为收缩结构，第一支架和第二支架将俯视摄像头和侧视摄像头收入至实验台桌内；正视摄像头、俯视摄像头和侧视摄像头用于采集实验台桌上的视频信息并发送至视频分析一体机中。
[0006]进一步，所述实验台桌的桌面上设有分别与所述考试围栏和显示器匹配的第一滑槽和第二滑槽，所述考试围栏和显示器分别设置在第一滑槽和第二滑槽内，所述实验台桌内设有用于驱动所述考试围栏和显示器的升降电机，升降电机的活动部分与所述考试围栏和显示器固定连接。
[0007]进一步，所述考试围栏的内侧面上设有多个附挂式存储盒。
[0008]进一步，所述第一支架包括第一支杆和第二支杆，第一支杆的一端与第二支杆的一端通过万向节铰接，所述实验台桌上设有第一滑孔，第一支杆的另一端设置在第一滑孔内并与第一滑孔滑动连接，所述俯视摄像头设置在第二支杆的另一端，第一滑孔的形状与第一支杆和第二支杆平行设置时一致。
[0009]进一步，所述实验台桌上设有第二滑孔，所述第第二支架的底部设置在第二滑孔内，所述侧视摄像头设置在所述第二支架的顶部。
[0010]本技术的有益效果是：本技术的多媒体智能实验台，通过升降式的考试围栏，在考试时将考试围栏升起，即可对实验台桌进行半封闭式隔离；同时设置正视摄像头、俯视摄像头和侧视摄像头全方位地采集实验台桌上的实验的视频信息，并将视频信息
发送至视频分析一体机中，便于老师观看学生的操作，也便于学生回溯自己的操作过程从而进行纠错。
附图说明
[0011]为了更清楚地说明本申请实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本申请的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其它相关的附图。
[0012]图1为本技术的结构示意图。
[0013]附图标记如下：1
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实验台桌、2
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考试围栏、3
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显示器、4
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电源插座、5
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俯视摄像头、6
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侧视摄像头、7
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正视摄像头、8
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附挂式存储盒、9
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电器机柜、11
‑ꢀ
第一滑槽、12
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第二滑槽、51
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第一支架、61
‑
第二支架、511
‑
第一支杆、512
‑ꢀ
第二支杆。
具体实施方式
[0014]如图1所示：本实施例的多媒体智能实验台，包括实验台桌1，实验台桌1的桌面上设有升降式的考试围栏2、升降式的显示器3、电源插座4、俯视摄像头5和侧视摄像头6，显示器3上设有正视摄像头7，实验桌台的桌面下设有电器机柜9；俯视摄像头5安装在第一支架51上，侧视摄像头6安装在第二支架52上，第一支架51和第二支架52均为收缩结构，第一支架51和第二支架 52将俯视摄像头5和侧视摄像头6收入至实验台桌1内；正视摄像头7、俯视摄像头5和侧视摄像头6用于采集实验台桌1上的视频信息并发送至视频分析一体机中。
[0015]本技术的多媒体智能实验台，通过升降式的考试围栏，在考试时将考试围栏升起，即可对实验台桌1进行半封闭式隔离；同时设置正视摄像头7、俯视摄像头5和侧视摄像头6全方位地采集实验台桌1上的实验的视频信息，并将视频信息发送至视频分析一体机中，便于老师观看学生的操作，也便于学生回溯自己的操作过程从而进行纠错。
[0016]本实施例中，实验台桌1的桌面上设有分别与考试围栏和显示器3匹配的第一滑槽11和第二滑槽12，考试围栏和显示器3分别设置在第一滑槽11和第二滑槽 12内，实验台桌1内设有用于驱动考试围栏和显示器3的升降电机，升降电机的活动部分与考试围栏和显示器3固定连接，实验桌台内设有主机，主机通过路由器、交换机等网络设置互相连接并连接至视频分析一体机和远程服务器中，通过升降电机驱动显示器3和考试围栏，考试围栏为C字形半封闭式的围挡，通过设置可升降的显示器3和考试围栏可以将本技术分为多种使用模式：
[0017]当显示器3和考试围栏均落下时，可以作为普通的操作教学实验台，老师和同学之间可以互相观察别人的操作，便于老师或者同学之间的交流；
[0018]当显示器3升起，考试围栏落下时，可以作为多媒体教学实验台，通过观察显示器3内的教学内容一起操作；
[0019]当显示器3落下，考试围栏升起时，可以作为普通的考试实验台，学生在实验台桌1上进行操作，并通过正视摄像头7、俯视摄像头5和侧视摄像头6进行视频采集，老师通过观察操作视频进行打分和监考；
[0020]当显示器3和考试围栏均升起时，可以作为多媒体考试实验台，利用显示器 3进行
电脑答题，并通过正视摄像头7、俯视摄像头5和侧视摄像头6进行监考。
[0021]本实施例中，考试围栏2的内侧面上设有多个附挂式存储盒8，可以增加容纳空间，利用考试台桌的桌面的整理。
[0022]本实施例中，第一支架51包括第一支杆511和第二支杆512，第一支杆511 的一端与第二支杆512的一端通过万向节铰接，实验台桌1上设有第一滑孔，第一支杆511的另一端设置在第一滑孔内并与第一滑孔滑动连接，俯视摄像头5设置在第二支杆512的另一端，第一滑孔的形状与第一支杆511和第二支杆512平行设置时一致；使用时，第一支杆511与第二支杆512垂直，呈7字形，俯视摄像头 5正朝向桌面，此刻第一支杆511与第一滑孔之间通过弹性卡扣固定；收折时，将第一支杆511和第二支杆512折起，第一支杆511和第二支杆512平行后完全收入至第一滑孔内。
[0023]本实施例中，实验本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.多媒体智能实验台，其特征在于：包括实验台桌，实验台桌的桌面上设有升降式的考试围栏、升降式的显示器、电源插座、俯视摄像头和侧视摄像头，显示器上设有正视摄像头，实验桌台的桌面下设有电器机柜；俯视摄像头安装在第一支架上，侧视摄像头安装在第二支架上，第一支架和第二支架均为收缩结构，第一支架和第二支架将俯视摄像头和侧视摄像头收入至实验台桌内；正视摄像头、俯视摄像头和侧视摄像头用于采集实验台桌上的视频信息并发送至视频分析一体机中。2.根据权利要求1所述的多媒体智能实验台，其特征在于：所述实验台桌的桌面上设有分别与所述考试围栏和显示器匹配的第一滑槽和第二滑槽，所述考试围栏和显示器分别设置在第一滑槽和第二滑槽内，所述实验台桌内设有用于驱动所述考试围栏...

【专利技术属性】
技术研发人员：向荣周，
申请(专利权)人：重庆一六八教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：