一种学校用的无接触收作业设备制造技术

本实用新型专利技术提供一种学校用的无接触收作业设备，包括箱体和盖体，箱体的前方设有第一通孔，第一通孔的下方、箱体上设有二维码扫描机，箱体的一侧设有滑槽，滑槽内部滑动连接限位机构，限位机构固定连接于移动机构上，移动机构固定连接于连接杆的内部，连接杆固定连接于主控机箱的一侧，主控机箱可拆卸连接于箱体的一侧，箱体的后方转动连接平开门，箱体内放置作业本，作业本的底部一侧设有二维码。本实用新型专利技术通过二维码扫描机扫描作业本的底部的二维码，并将二维码信息进行统计；得到学生交作业的情况，扫描过后将作业本放入箱体中，对箱体的内部进行喷洒消毒液，对作业本进行消毒；消毒完成后，打开锁具或者直接从第二通孔内即可将作业本取出。内即可将作业本取出。内即可将作业本取出。

【技术实现步骤摘要】
一种学校用的无接触收作业设备


[0001]本技术主要涉及教学收取作业的
，具体为一种学校用的无接触收作业设备。

技术介绍

[0002]作业是学生提高成绩的一部分，在校园生活中，作业常常是由组长进行收集，将整理好的作业递交教师，由教师进行批改。
[0003]但是由组长进行收集作业会发生漏交现象，同时由于疫情，收集作业会使得学生的接触机会增加，从而增加了病毒的流动，所以提出了一种学校用的无接触收作业设备，能够自动统计作业上交情况并能够减少病毒交叉感染的现象。

技术实现思路

[0004]本技术主要提供了一种学校用的无接触收作业设备，用以解决上述
技术介绍
中提出的技术问题。
[0005]本技术解决上述技术问题采用的技术方案为：
[0006]一种学校用的无接触收作业设备，包括箱体和盖体，所述盖体设于所述箱体的上方，所述箱体的前方设有第一通孔，所述第一通孔的下方、所述箱体上设有二维码扫描机，所述箱体的一侧设有滑槽，所述滑槽内部滑动连接限位机构，所述限位机构固定连接于移动机构上，所述移动机构固定连接于连接杆的内部，所述连接杆固定连接于主控机箱的一侧，所述主控机箱可拆卸连接于所述箱体的一侧，所述箱体的后方转动连接平开门，所述箱体内放置作业本，所述作业本的底部一侧设有二维码。
[0007]优选的，所述限位机构包括两个对称的固定块，两个所述固定块均滑动连接于所述连接杆的内部，两个所述固定块内均固定连接第一弹簧，所述第一弹簧的一端固定连接半球体，所述半球体滑动连接于卡槽内，所述卡槽设于所述滑槽的内部。
[0008]优选的，所述移动机构包括两个第一限位块，两个所述第一限位块固定连接于所述连接杆的一侧，两个所述第一限位块的另一侧、所述连接杆上固定连接两个第二限位块，两个第一限位块上轴承连接双向丝杆，所述双向丝杆的一端贯穿所述连接杆且固定连接把手，所述把手轴承连接于所述连接杆的上方，所述双向丝杆上对称设有两个连接板，两个所述连接板的一侧均滑动连接于滑杆上，所述滑杆的两端分别固定连接于两个所述第二限位块上。
[0009]优选的，两个所述连接板上均固定连接移动杆，所述移动杆的一端贯穿所述固定块且固定连接于所述半球体上。
[0010]优选的，所述主控机箱的两端均固定连接卡座，所述卡座上均设有螺孔，所述主控机箱与所述箱体通过螺栓连接。
[0011]优选的，所述平开门上设有锁具，所述锁具的一侧、所述平开门上开设有第二通孔，用于取出作业。
[0012]与现有技术相比，本技术的有益效果为：
[0013]本技术通过二维码扫描机扫描作业本的底部的二维码，并将二维码信息进行统计；得到学生交作业的情况，扫描过后将作业本放入箱体中，对箱体的内部进行喷洒消毒液，对作业本进行消毒；消毒完成后，打开锁具或者直接从第二通孔内即可将作业本取出。
[0014]以下将结合附图与具体的实施例对本技术进行详细的解释说明。
附图说明
[0015]图1为本技术的结构示意图；
[0016]图2为本技术的滑槽处结构示意图；
[0017]图3为本技术的连接杆外部结构示意图；
[0018]图4为本技术的连接杆内部结构示意图图。
[0019]图中：1、箱体；11、盖体；12、第一通孔；13、滑槽；131、卡槽；2、二维码扫描机；3、限位机构；31、固定块；32、第一弹簧；33、半球体；4、移动机构；41、第一限位块；42、第二限位块；43、双向丝杆；44、把手；45、连接板；451、移动杆；46、滑杆；5、连接杆；6、主控机箱；61、卡座；611、螺孔；7、平开门；71、锁具；72、第二通孔；8、作业本；81、二维码。
具体实施方式
[0020]为了便于理解本技术，下面将参照相关附图对本技术进行更加全面的描述，附图中给出了本技术的若干实施例，但是本技术可以通过不同的形式来实现，并不限于文本所描述的实施例，相反的，提供这些实施例是为了使对本技术公开的内容更加透彻全面。
[0021]需要说明的是，当元件被称为“固设于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上也可以存在居中的元件，当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件，本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的。
[0022]除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本技术的
的技术人员通常连接的含义相同，本文中在本技术的说明书中所使用的术语知识为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本技术，本文所使用的术语“及／或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。
[0023]请着重参照附图1
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4，一种学校用的无接触收作业设备，包括箱体1和盖体11，盖体11设于箱体1的上方，箱体1的前方设有第一通孔12，第一通孔12的下方、箱体1上设有二维码扫描机2，箱体1的一侧设有滑槽13，滑槽13内部滑动连接限位机构3，限位机构3固定连接于移动机构4上，移动机构4固定连接于连接杆5的内部，连接杆5固定连接于主控机箱6的一侧，主控机箱6可拆卸连接于箱体1的一侧，箱体1的后方转动连接平开门7，箱体1内放置作业本8，作业本8的底部一侧设有二维码81。
[0024]限位机构3包括两个对称的固定块31，两个固定块31均滑动连接于连接杆5的内部，两个固定块31内均固定连接第一弹簧32，第一弹簧32的一端固定连接半球体33，半球体33滑动连接于卡槽131内，卡槽131设于滑槽13的内部。此设计通过第一弹簧32带动半球体33运动将插入滑槽13的连接杆5进行限位，能够加强主控机箱6的稳定性。
[0025]移动机构4包括两个第一限位块41，两个第一限位块41固定连接于连接杆5的一侧，两个第一限位块41的另一侧、连接杆5上固定连接两个第二限位块42，两个第一限位块41上轴承连接双向丝杆43，双向丝杆43的一端贯穿连接杆5且固定连接把手44，把手44轴承连接于连接杆5的上方，双向丝杆43上对称设有两个连接板45，两个连接板45的一侧均滑动连接于滑杆46上，滑杆46的两端分别固定连接于两个第二限位块42上；两个连接板45上均固定连接移动杆451，移动杆451的一端贯穿固定块31且固定连接于半球体33上。此设计通过旋转把手44，带动双向丝杆43转动，从而使得两个连接板45移动，将固定块31进行移动，从而使得固定块31内的半球体33脱离卡槽131，将连接杆5移出。
[0026]主控机箱6的两端均固定连接卡座61，卡座61上均设有螺孔611，主控机箱6与箱体1通过螺栓连接。
[0027]平开门7上设有锁具71，锁具71的一侧、平开门7上开设有第二通孔72，用于取出作业。此设计通过直接锁具7将平开门6打开拿取作业，也可以通过第二通孔72进行拿取作业。
[0028]本技术的具体操作方式如下：本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种学校用的无接触收作业设备，包括箱体（1）和盖体（11），所述盖体（11）设于所述箱体（1）的上方，其特征在于，所述箱体（1）的前方设有第一通孔（12），所述第一通孔（12）的下方、所述箱体（1）上设有二维码扫描机（2），所述箱体（1）的一侧设有滑槽（13），所述滑槽（13）内部滑动连接限位机构（3），所述限位机构（3）固定连接于移动机构（4）上，所述移动机构（4）固定连接于连接杆（5）的内部，所述连接杆（5）固定连接于主控机箱（6）的一侧，所述主控机箱（6）可拆卸连接于所述箱体（1）的一侧，所述箱体（1）的后方转动连接平开门（7），所述箱体（1）内放置作业本（8），所述作业本（8）的底部一侧设有二维码（81）。2.根据权利要求1所述的一种学校用的无接触收作业设备，其特征在于，所述限位机构（3）包括两个对称的固定块（31），两个所述固定块（31）均滑动连接于所述连接杆（5）的内部，两个所述固定块（31）内均固定连接第一弹簧（32），所述第一弹簧（32）的一端固定连接半球体（33），所述半球体（33）滑动连接于卡槽（131）内，所述卡槽（131）设于所述滑槽（13）的内部。3.根据权利要求2所述的一种学校用的无接触收作业设备，其特征在于，所述移动机构（4）包括两个第一限位块（...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨宇成，谢林翰，辛承临，
申请(专利权)人：深圳市龙华区未来小学，
类型：新型
国别省市：