一种多功能学习桌收纳槽制造技术

本实用新型专利技术公开了一种多功能学习桌收纳槽，涉及生活用品技术领域。包括主体、手机支架挡板以及USB接头，所述主体的一侧设置有收纳座，所述收纳座的内部活动设置有手机支架挡板，所述主体的底部设置有连接座，所述连接座的内部设置有USB接头，所述连接座的底部设置有后盖板。通过设置主体、收纳座以及手机支架挡板，手机支架挡板隐藏式设计，轻轻一拉就打开，撑住手机或者ipad，支撑点在背面，不是采用常规的凹槽式固定，所以不会遮挡住屏幕，按压即可收起手机支架挡板，保证了桌面的平整，相较于常规的凹槽式支撑方式，该装置通过手机支架挡板进行支撑，不会遮挡屏幕显示范围，保证了该装置的实用性。了该装置的实用性。了该装置的实用性。

【技术实现步骤摘要】
一种多功能学习桌收纳槽


[0001]本技术涉及生活用品
，具体为一种多功能学习桌收纳槽。

技术介绍

[0002]学习桌是由人体工程学、人体力学、人体生理学三大学科的深入研究，并结合人体视觉原理、色彩学、心理学等，经过无数次的数据采集，试验与论证，而制成的工具，学习桌与传统书桌是两个完全不同的概念。
[0003]常规学习桌用的收纳槽为下凹2厘米左右的槽位，将手机或者ipad放进去，凹槽阻挡住2厘米左右的屏幕范围，影响显示效果，功能单一，已无法满足使用需求。

技术实现思路

[0004]本技术提供了一种多功能学习桌收纳槽，具备隐藏式设计，对手机或ipad进行支撑的同时不会遮挡屏幕，保证了显示范围且具备充电功能，利于使用的优点，以解决常规学习桌用的收纳槽为下凹2厘米左右的槽位，将手机或者ipad放进去，凹槽阻挡住2厘米左右的屏幕范围，影响显示效果以及功能单一的问题。
[0005]为实现隐藏式设计，对手机或ipad进行支撑的同时不会遮挡屏幕，保证了显示范围且具备充电功能，利于使用的目的，本技术提供如下技术方案：一种多功能学习桌收纳槽，包括主体、手机支架挡板以及USB接头，所述主体的一侧设置有收纳座，所述收纳座的内部活动设置有手机支架挡板，所述主体的底部设置有连接座，所述连接座的内部设置有USB接头，所述连接座的底部设置有后盖板。
[0006]作为本技术的一种优选技术方案，所述连接座的内部设置有放置座，所述USB接头设置于放置座的内部。
[0007]作为本技术的一种优选技术方案，所述主体的顶部开设有充电接口。
[0008]作为本技术的一种优选技术方案，所述连接座的内部设置有电路板，所述电路板的一侧设置有充电接头，所述充电接头的顶端延伸至充电接口的内部。
[0009]作为本技术的一种优选技术方案，所述后盖板的一侧设置有卡扣，所述连接座的一侧设置有卡块，所述卡扣与卡块活动卡接。
[0010]作为本技术的一种优选技术方案，所述USB接头以及放置座的数量均为四个。
[0011]与现有技术相比，本技术提供了一种多功能学习桌收纳槽，具备以下有益效果：
[0012]1、该多功能学习桌收纳槽，通过设置主体、收纳座以及手机支架挡板，手机支架挡板隐藏式设计，轻轻一拉就打开，撑住手机或者ipad，支撑点在背面，不是采用常规的凹槽式固定，所以不会遮挡住屏幕，按压即可收起手机支架挡板，保证了桌面的平整，相较于常规的凹槽式支撑方式，该装置通过手机支架挡板进行支撑，不会遮挡屏幕显示范围，保证了该装置的实用性。
[0013]2、该多功能学习桌收纳槽，通过设置主体、USB接头以及后盖板，四个USB接头的设
置，可以同时连接多台设备，后盖板通过卡扣与卡块的配合与连接座进行连接，方便了使用者操作，该装置结构简单，利于加工，符合经济效益。
附图说明
[0014]图1为本技术的结构示意图；
[0015]图2为本技术的结构爆炸图；
[0016]图3为本技术的放置座结构示意图。
[0017]图中：1、主体；2、收纳座；3、手机支架挡板；4、放置座；5、连接座；6、USB接头；7、电路板；8、充电接口；9、充电接头；10、后盖板；11、卡扣；12、卡块。
具体实施方式
[0018]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0019]请参阅图1
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3，本技术公开了一种多功能学习桌收纳槽，包括主体1、手机支架挡板3以及USB接头6，所述主体1的一侧设置有收纳座2，主体1顶部位于收纳座2的一侧还开设有用于收纳笔尺文具的凹槽，保证了该装置的使用性，所述收纳座2的内部活动设置有手机支架挡板3，手机支架挡板3与收纳座2的内部采用活动卡接的方式，组装简单，方便快捷，将主体1嵌入需要安装的学习桌表面，手机支架挡板3隐藏式设计，轻轻一拉就打开，撑住手机或者ipad，支撑点在背面，不是采用常规的凹槽式固定，所以不会遮挡住屏幕，按压即可收起手机支架挡板3，保证了桌面的平整，所述主体1的底部设置有连接座5，所述连接座5的内部设置有USB接头6，所述连接座5的底部设置有后盖板10，所述连接座5的内部设置有放置座4，所述USB接头6设置于放置座4的内部，所述主体1的顶部开设有充电接口8，所述连接座5的内部设置有电路板7，USB接头6以及充电接头9均与电路板7电连接，所述电路板7的一侧设置有充电接头9，所述充电接头9的顶端延伸至充电接口8的内部，所述后盖板10的一侧设置有卡扣11，所述连接座5的一侧设置有卡块12，所述卡扣11与卡块12活动卡接，后盖板10通过卡扣11与卡块12的配合与连接座5进行连接，方便了使用者操作，所述USB接头6以及放置座4的数量均为四个，四个USB接头6的设置，可以同时连接多台设备。
[0020]综上所述，该多功能学习桌收纳槽，通过设置主体1、收纳座2以及手机支架挡板3，手机支架挡板3隐藏式设计，轻轻一拉就打开，撑住手机或者ipad，支撑点在背面，不是采用常规的凹槽式固定，所以不会遮挡住屏幕，按压即可收起手机支架挡板3，保证了桌面的平整，相较于常规的凹槽式支撑方式，该装置通过手机支架挡板3进行支撑，不会遮挡屏幕显示范围，保证了该装置的实用性。
[0021]需要说明的是，在本文中，诸如术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个
……”
限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。
[0022]尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种多功能学习桌收纳槽，包括主体(1)、手机支架挡板(3)以及USB接头(6)，其特征在于：所述主体(1)的一侧设置有收纳座(2)，所述收纳座(2)的内部活动设置有手机支架挡板(3)，所述主体(1)的底部设置有连接座(5)，所述连接座(5)的内部设置有USB接头(6)，所述连接座(5)的底部设置有后盖板(10)。2.根据权利要求1所述的一种多功能学习桌收纳槽，其特征在于：所述连接座(5)的内部设置有放置座(4)，所述USB接头(6)设置于放置座(4)的内部。3.根据权利要求1所述的一种多功能学习桌收纳槽，其特征在于：所述主体(1...

【专利技术属性】
技术研发人员：林育强，
申请(专利权)人：林育强，
类型：新型
国别省市：