基于人体工学和设计心理学研究的新型盲校无障碍扶手制造技术

本实用新型专利技术公开了一种基于人体工学和设计心理学研究的新型盲校无障碍扶手，包括扶手和支撑杆，扶手包括扶手杆件一和扶手杆件二，支撑杆包括支撑杆一和支撑杆二，扶手杆件一和扶手杆件二的底部分别与支撑杆一和支撑杆二的顶部螺钉固定连接，扶手杆件一和扶手杆件二处于不同的高度，从而满足不同发育升高的人的使用，通过热感应器一和热感应器二感应功能，当两者收到感应时会分别给信号开关一、信号开关二传递信号，从而使得播音模块一、播音模块二进行播音工作，从而使得人们分别获得楼层信息、对楼层结束的提醒。对楼层结束的提醒。对楼层结束的提醒。

【技术实现步骤摘要】
基于人体工学和设计心理学研究的新型盲校无障碍扶手


[0001]本技术涉及扶手
，尤其涉及一种基于人体工学和设计心理学研究的新型盲校无障碍扶手。

技术介绍

[0002]视障儿童是指由于各种原因导致双眼视力障碍或视野缩小，而难能做到一般人所能从事的工作、学习和其他活动的0
‑
18岁少年儿童，他们被分为盲和低视力两类。截至2006年第二次残疾人抽样调查显示，中国视障群体约1233万人，学龄期儿童和青少年约36万，视障学生在校生约有50000余人，现有盲校135所，盲校是视障儿童基础教育、早期教育、劳动教育的重要基地，对于使盲童全面发展、补偿缺陷、早日融入社会有着重要作用。
[0003]但是我国的盲校建筑研究起步较晚，建筑内部细节处往往缺乏改进或布局不合理，与普通学校无异。例如楼梯扶手，扶手是辅助人体并保持平衡的重要设施，它为上下楼的人提供支持辅助力，将人安全地送至楼上楼下，紧急情况时的身体依托，帮助逃生。通过前期的调研走访，以及问卷设计，笔者了解到目前盲校的楼梯扶手在细节处仍有很多需要完善，详细列举如下：
[0本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种基于人体工学和设计心理学研究的新型盲校无障碍扶手，包括扶手和支撑杆，其特征在于：所述扶手包括扶手杆件一(1)和扶手杆件二(2)，所述支撑杆包括支撑杆一(4)和支撑杆二(5)，所述扶手杆件一(1)和扶手杆件二(2)的底部分别与支撑杆一(4)和支撑杆二(5)的顶部螺钉固定连接，所述扶手杆件一(1)和扶手杆件二(2)相邻的一侧均螺钉固定连接热感应器一(9)和热感应器二(10)，所述支撑杆一(4)和支撑杆二(5)的外壁均螺钉固定连接有播音器(8)，所述播音器(8)内部包括信号开关一(11)、信号开关二(12)、播音模块一(13)、播音模块二(14)，所述信号开关一(11)、信号开关二(12)的信号输出端与播音模块一(13)、播音模块二(14)的信号输入端连接，所述热感应器一(9)和热感应器二(10)的信号输出端分别与信号开关一(11)、信号开关二(12)的信号输入端连接，所述扶手杆件一(1)和扶手杆件二(2)为基层杆件(6)和涂抹...

【专利技术属性】
技术研发人员：马弘玥，葛方志，孙妮，
申请(专利权)人：山东中医药大学，
类型：新型
国别省市：