一种学生资助文件分类放置架制造技术

本实用新型专利技术涉及办公用品技术领域，具体地说，涉及一种学生资助文件分类放置架，其包括架体，架体内设有多个放置腔，任一放置腔内分别设有多个隔板，隔板顶面和底面分别设有多组第一滚珠，放置腔腔底设有多个第一滚槽，第一滚槽与第一滚珠配合；隔板前端设有卡条，卡条顶端内侧设有第二滚珠，第二滚珠配合有第二滚槽，第二滚槽设在架体前侧；卡条底端螺纹穿设有螺杆，螺杆内端设有压块，压块可压在架体前侧对应位置。本实用新型专利技术能够方便的调节放置空间，也能方便的固定资助文件夹。也能方便的固定资助文件夹。也能方便的固定资助文件夹。

【技术实现步骤摘要】
一种学生资助文件分类放置架


[0001]本技术涉及办公用品
，具体地说，涉及一种学生资助文件分类放置架。

技术介绍

[0002]在学校办公室内办公时，处理学生的资助文件是日常事务，资助文件通常种类种类繁多，需要分类放置。为了提高空间利用率，不同类型的资助文件会放到不同的文件夹中，然后再摆放到放置架上。但是同一类型的资助文件往往需要多个文件夹，多个文件夹放置在放置架上时需要进一步分类。目前的放置架分类的空间固定，如果一种类型的文件夹较少时，会放置不满，空间利用率低。另外，文件夹往往摆放不稳，容易碰倒，十分不便。

技术实现思路

[0003]本技术的内容是提供一种学生资助文件分类放置架，其能够克服现有技术的某种或某些缺陷。
[0004]根据本技术的一种学生资助文件分类放置架，其包括架体，架体内设有多个放置腔，任一放置腔内分别设有多个隔板，隔板顶面和底面分别设有多组第一滚珠，放置腔腔底设有多个第一滚槽，第一滚槽与第一滚珠配合；隔板前端设有卡条，卡条顶端内侧设有第二滚珠，第二滚珠配合有第二滚槽，第二滚槽设在架体前侧；卡条底端螺纹穿设有螺杆，螺杆内端设有压块，压块可压在架体前侧对应位置。
[0005]本技术中，本放置架通过多个隔板将不同类型的资助文件夹隔开，方便资助文件的分类。而隔板可以通过第一滚珠在放置腔内调节位置，这样，隔开的空间可以方便的调节，从而可以方便的改变空间大小来摆放对应的资助文件夹，提高空间利用率。卡条顶端的第二滚珠和第二滚槽的配合能提高隔板滚动时的稳定性，防止隔板卡住或倾斜。螺杆能够调节压块的位置，当压块压紧在架体前侧时，隔板就被固定住，这样，所述隔开空间内的资助文件夹可以被夹紧，资助文件夹就不容易被碰倒。
[0006]作为优选，螺杆外端设有把手。
[0007]本技术中，把手的设置方便转动螺杆。
[0008]作为优选，卡条长度大于放置腔宽度。
[0009]本技术中，卡条长度大于放置腔宽度，这样，卡条顶端的第二滚珠和卡条底端的压块均能与架体前侧面配合。
[0010]作为优选，放置腔腔顶中间设有第三滚槽，多个第一滚槽均与第三滚槽连接，第三滚槽与第一滚槽垂直。
[0011]本技术中，第三滚槽的设置方便隔板的安装和更换，当第一滚珠滚动到第一滚槽和第三滚槽连接处是，可以沿第三滚槽滚出放置腔。
[0012]作为优选，隔板与放置腔之间的间隙小于1mm。
[0013]本技术中，隔板与放置腔之间的间隙小于1mm，这能较佳地保证隔板滚动的稳
定性。
附图说明
[0014]图1为实施例1中一种学生资助文件分类放置架的结构示意图；
[0015]图2为实施例1中隔板的结构示意图；
[0016]图3为实施例1中第三滚槽的结构示意图；
[0017]图4为实施例1中螺杆的结构示意图。
具体实施方式
[0018]为进一步了解本技术的内容，结合附图和实施例对本技术作详细描述。应当理解的是，实施例仅仅是对本技术进行解释而并非限定。
[0019]实施例1
[0020]如图1、图2、图3和图4所示，本实施例提供了一种学生资助文件分类放置架，其包括架体110，架体110内设有多个放置腔111，任一放置腔111内分别设有多个隔板120，隔板120顶面和底面分别设有多组第一滚珠131，放置腔111腔底设有多个第一滚槽141，第一滚槽141与第一滚珠131配合；隔板120前端设有卡条150，卡条150顶端内侧设有第二滚珠132，第二滚珠132配合有第二滚槽142，第二滚槽142设在架体110前侧；卡条150底端螺纹穿设有螺杆160，螺杆160内端设有压块170，压块170可压在架体110前侧对应位置。
[0021]本放置架通过多个隔板120将不同类型的资助文件夹隔开，方便资助文件的分类。而隔板120可以通过第一滚珠131在放置腔111内调节位置，这样，隔开的空间可以方便的调节，从而可以方便的改变空间大小来摆放对应的资助文件夹，提高空间利用率。卡条150顶端的第二滚珠132和第二滚槽142的配合能提高隔板120滚动时的稳定性，防止隔板120卡住或倾斜。螺杆160能够调节压块170的位置，当压块170压紧在架体110前侧时，隔板120就被固定住，这样，所述隔开空间内的资助文件夹可以被夹紧，资助文件夹就不容易被碰倒。
[0022]本实施例中，螺杆160外端设有把手180。
[0023]把手180的设置方便转动螺杆160。
[0024]本实施例中，卡条150长度大于放置腔111宽度。
[0025]卡条150长度大于放置腔111宽度，这样，卡条150顶端的第二滚珠132和卡条150底端的压块170均能与架体110前侧面配合。
[0026]本实施例中，放置腔111腔顶中间设有第三滚槽190，多个第一滚槽141均与第三滚槽190连接，第三滚槽190与第一滚槽141垂直。
[0027]第三滚槽180的设置方便隔板120的安装和更换，当第一滚珠131滚动到第一滚槽141和第三滚槽190连接处是，可以沿第三滚槽190滚出放置腔111。
[0028]本实施例中，隔板120与放置腔111之间的间隙小于1mm。
[0029]隔板120与放置腔111之间的间隙小于1mm，这能较佳地保证隔板120滚动的稳定性。
[0030]以上示意性的对本技术及其实施方式进行了描述，该描述没有限制性，附图中所示的也只是本技术的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。所以，如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本技术创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出
与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本技术的保护范围。
本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种学生资助文件分类放置架，其特征在于：包括架体(110)，架体(110)内设有多个放置腔(111)，任一放置腔(111)内分别设有多个隔板(120)，隔板(120)顶面和底面分别设有多组第一滚珠(131)，放置腔(111)腔底设有多个第一滚槽(141)，第一滚槽(141)与第一滚珠(131)配合；隔板(120)前端设有卡条(150)，卡条(150)顶端内侧设有第二滚珠(132)，第二滚珠(132)配合有第二滚槽(142)，第二滚槽(142)设在架体(110)前侧；卡条(150)底端螺纹穿设有螺杆(160)，螺杆(160)内端设有压块(170)，压块(170)可压在...

【专利技术属性】
技术研发人员：林雪芸，
申请(专利权)人：漳州职业技术学院，
类型：新型
国别省市：