一种辅导员用的大学学生工作展示墙制造技术

本实用新型专利技术公开了一种辅导员用的大学学生工作展示墙，包括墙体与排线管，所述墙体前端上侧设置有排线管，所述墙体与排线管固定连接，所述排线管的底端一周处设置有若干个照明灯，所述照明灯的底端设置有粘贴板，该种装置中通过在粘贴板的一侧设置有放置箱，并且在放置箱的内部设置有粘贴块，同时粘贴板本身具有磁力，这样在进行内容的粘贴时，可以通过放置箱内部的粘贴块将内容通过磁力吸附固定在粘贴板的表端，从而可以将内容固定的更加紧密，不会出现脱落的现象，而且在撕去粘贴的内容时不会出现由于胶水导致撕去不方便的现象。不会出现由于胶水导致撕去不方便的现象。不会出现由于胶水导致撕去不方便的现象。

【技术实现步骤摘要】
一种辅导员用的大学学生工作展示墙


[0001]本技术涉及展示墙
，具体为一种辅导员用的大学学生工作展示墙。

技术介绍

[0002]学生部门在期末和开学期间，各部门成员间将部门工作成果和工作风采照片进行粘贴在展示墙上进行展示。
[0003]现有的大学学生工作展示墙在进行展示时大部分都是直接粘贴，这样若是需要将之前粘贴的内容撕去时可能会导致撕去不方便的现象。

技术实现思路

[0004](一)解决的技术问题
[0005]针对现有技术的不足，本技术提供了一种辅导员用的大学学生工作展示墙，解决了
技术介绍
提出的问题。
[0006](二)技术方案
[0007]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种辅导员用的大学学生工作展示墙，包括墙体与排线管，所述墙体前端上侧设置有排线管，所述墙体与排线管固定连接，所述排线管的底端一周处设置有若干个照明灯，所述照明灯的底端设置有粘贴板，所述粘贴板的右端设置有放置箱，所述放置箱的组成包括有框架、连接板、插接孔与防护盖，所述框架右端设置有两个连接板，所述框架内部上端设置有防护盖，所述防护盖与框架的相交处设置有插接孔。
[0008]优选的，所述粘贴板的组成包括有第一固定部、装饰板、第二固定部与板体，所述板体前端左侧设置有第一固定部，所述第一固定部的右侧设置有装饰板，所述装饰板的右侧设置有第二固定部。
[0009]优选的，所述防护盖的组成包括有防护垫、架体、磁石与拿持把，所述拿持把左端上下两侧各设置有一个磁石，所述所述拿持把左侧设置有架体，所述架体的左侧设置有防护垫。
[0010]优选的，所述第一固定部与第二固定部均具备磁力，所述第一固定部的尺寸小于第二固定部的尺寸。
[0011]优选的，所述照明灯与电源电性连接，所述照明灯共设置有若干个，若干个所述照明灯的尺寸与规格均相同。
[0012]优选的，所述连接板为板状结构，所述连接板共设置有两个，两个所述连接板的内部轴心处各设置有一个螺纹孔。
[0013](三)有益效果
[0014]与现有技术对比，本技术具备以下有益效果：
[0015](1)、该种装置中通过在粘贴板的一侧设置有放置箱，并且在放置箱的内部设置有粘贴块，同时粘贴板本身具有磁力，这样在进行内容的粘贴时，可以通过放置箱内部的粘贴
块将内容通过磁力吸附固定在粘贴板的表端，从而可以将内容固定的更加紧密，不会出现脱落的现象，而且在撕去粘贴的内容时不会出现由于胶水导致撕去不方便的现象；
[0016](2)、该种装置中通过在放置箱内部的防护盖表端设置有磁石，这样可以使得防护盖内部的架体与框架在连接时通过磁石固定紧密，并且在防护盖的一侧设置有防护垫，从而可以避免了连接时出现硬性接触导致出现破损的问题发生。
附图说明
[0017]图1为本技术的辅导员用的大学学生工作展示墙正视结构示意图；
[0018]图2为本技术的粘贴板正视结构示意图；
[0019]图3为本技术的放置箱整体结构示意图；
[0020]图4为本技术的防护盖整体结构示意图。
[0021]图中：1、粘贴板；11、第一固定部；12、装饰板；13、第二固定部；14、板体；2、排线管；3、照明灯；4、墙体；5、放置箱；51、框架；52、连接板；53、插接孔；54、防护盖；541、防护垫；542、架体；543、磁石；544、拿持把。
具体实施方式
[0022]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0023]实施例
[0024]本技术实施例提供一种技术方案，如图1
‑
4所示；
[0025]实施方式具体为：一种辅导员用的大学学生工作展示墙，包括墙体4与排线管2，墙体4前端上侧设置有排线管2，墙体4与排线管2固定连接，排线管2的底端一周处设置有若干个照明灯3，照明灯3与电源电性连接，照明灯3共设置有若干个，通过照明灯3的设置，从而可以提高光线的亮度，若干个照明灯3的尺寸与规格均相同，照明灯3的底端设置有粘贴板1，粘贴板1的组成包括有第一固定部11、装饰板12、第二固定部13与板体14，板体14前端左侧设置有第一固定部11，第一固定部11与第二固定部13均具备磁力，从而可以与放置箱5内部的粘贴块共同作用下粘贴稳定，第一固定部11的尺寸小于第二固定部13的尺寸，第一固定部11的右侧设置有装饰板12，装饰板12的右侧设置有第二固定部13，粘贴板1的右端设置有放置箱5，放置箱5的组成包括有框架51、连接板52、插接孔53与防护盖54，防护盖54的组成包括有防护垫541、架体542、磁石543与拿持把544，拿持把544左端上下两侧各设置有一个磁石543，拿持把544左侧设置有架体542，架体542的左侧设置有防护垫541，框架51右端设置有两个连接板52，连接板52为板状结构，连接板52共设置有两个，通过两个连接板52的设置，从而可以将放置箱5固定紧密，两个连接板52的内部轴心处各设置有一个螺纹孔，框架51内部上端设置有防护盖54，防护盖54与框架51的相交处设置有插接孔53。
[0026]工作原理：当要进行该装置的使用时，这时使用者首先取出待要粘贴的内容，之后使用者打开放置箱5内部的防护盖54，然后从框架51的内部取出粘贴块，之后将待要粘贴的内容放置在粘贴板1的表端，之后利用粘贴块与粘贴板1之间的磁力，从而可以将待要粘贴
的内容固定紧密，不会出现脱落的现象，并且在展示时，可以将顶端的照明灯3打开，这样可以通过照明灯3的灯光将粘贴板1表端提供光线，使得观察的更加清晰，而且放置箱5内部的防护盖54内部通过磁石543可以使得架体542与框架51固定的更加紧密，而且在防护垫541的作用下可以避免防护盖54与框架51之间出现较大的摩擦力。
[0027]尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种辅导员用的大学学生工作展示墙，包括墙体(4)与排线管(2)，其特征在于：所述墙体(4)前端上侧设置有排线管(2)，所述墙体(4)与排线管(2)固定连接，所述排线管(2)的底端一周处设置有若干个照明灯(3)，所述照明灯(3)的底端设置有粘贴板(1)，所述粘贴板(1)的右端设置有放置箱(5)，所述放置箱(5)的组成包括有框架(51)、连接板(52)、插接孔(53)与防护盖(54)，所述框架(51)右端设置有两个连接板(52)，所述框架(51)内部上端设置有防护盖(54)，所述防护盖(54)与框架(51)的相交处设置有插接孔(53)。2.根据权利要求1所述的一种辅导员用的大学学生工作展示墙，其特征在于：所述粘贴板(1)的组成包括有第一固定部(11)、装饰板(12)、第二固定部(13)与板体(14)，所述板体(14)前端左侧设置有第一固定部(11)，所述第一固定部(11)的右侧设置有装饰板(12)，所述装饰板(12)的右侧设置有第二固定部(13)。3.根据权利...

【专利技术属性】
技术研发人员：冯智超，何雪燕，李玫瑶，黄琬麟，朱芸芸，温雪，
申请(专利权)人：成都师范学院，
类型：新型
国别省市：