本实用新型专利技术公开了一种英语教学辅助装置，包括底板和压条以及放置板，所述底板顶部的右端固定连接有固定座，所述固定座内腔的中端通过轴承活动连接有转动轴，所述转动轴外表面的中端固定连接有活动杆，所述转动轴外表面的前端固定连接有固定环，所述固定环的外表面开设有卡接槽。本实用新型专利技术通过压条、定位卡块、隔板、弹簧、定位卡槽、限位板、连接杆、调节槽、活动杆、调节螺栓、卡接槽和固定环的作用，解决了目前在英语教学的过程中，英语教师的讲台往往只是一张桌子，在将英语教科书平放时，需要教师低头观看，长时间的教学使得教师感到不适，且书本容易自己合上，降低了教学效率的问题。降低了教学效率的问题。降低了教学效率的问题。
【技术实现步骤摘要】
一种英语教学辅助装置
[0001]本技术涉及英语教学用具
，具体为一种英语教学辅助装置。
技术介绍
[0002]英语是国际通用的语言，虽然世界上涌现了一波波的“汉语热”或者其他语种的热潮，但是英语的世界语言的地位仍然没有改变，学生从小学开始就一直开设有英语学习课程，英语学习分为语法、词汇、口语学习等。
[0003]本申请人发现现有技术中至少存在以下技术问题：目前在英语教学的过程中，英语教师的讲台往往只是一张桌子，在将英语教科书平放时，需要教师低头观看，长时间的教学使得教师感到不适，且书本容易自己合上，降低了教学的效率，为此，我们提出一种英语教学辅助装置。
技术实现思路
[0004]本技术的目的在于提供一种英语教学辅助装置，具备舒适教学和固定教材的优点，解决了目前在英语教学的过程中，英语教师的讲台往往只是一张桌子，在将英语教科书平放时，需要教师低头观看，长时间的教学使得教师感到不适，且书本容易自己合上，降低了教学效率的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种英语教学辅助装置，包括底板和压条以及放置板，所述底板顶部的右端固定连接有固定座，所述固定座内腔的中端通过轴承活动连接有转动轴，所述转动轴外表面的中端固定连接有活动杆，所述转动轴外表面的前端固定连接有固定环，所述固定环的外表面开设有卡接槽，所述固定座的左侧螺纹连接有调节螺栓，所述调节螺栓的右侧固定连接有卡接柱，所述放置板右侧的上端开设有滑道，所述滑道的内腔固定连接有定位板，所述定位板的右侧开设有定位卡槽，所述定位板中端的内表面开设有调节槽，所述调节槽的内侧滑动连接有连接杆，所述连接杆的左右两侧均固定连接有限位板，所述连接杆的右端套设有弹簧，所述压条左侧的上端固定连接有定位卡块，所述压条的左侧固定连接有防滑胶垫。
[0006]优选的，所述固定座的上端开设有滑槽，且活动杆滑动于滑槽的内表面。
[0007]优选的，所述卡接槽的数量为多个，且相邻两个卡接槽之间的夹角相等。
[0008]优选的，所述卡接柱和卡接槽之间为间隙配合，且卡接柱的右端卡接于卡接槽的内表面。
[0009]优选的，所述活动杆的顶部固定连接有放置板，所述放置板右侧的下端固定连接有支撑托板。
[0010]优选的，所述定位卡块的内表面开设有内槽，所述内槽内腔的左端固定连接有隔板，且隔板滑动于连接杆的外表面。
[0011]与现有技术相比，本技术的有益效果如下：
[0012]本技术通过支撑托板的配合，把打开后的教材放置在其顶部，接着，通过压条
的上端带动定位卡块和隔板向外移动，从而压缩了弹簧并使得定位卡块的一端退出了定位卡槽的内表面，接着，在限位板配合下，通过压条带动定位卡块和连接杆分别滑动于滑道和调节槽的内表面，在压条移动到教材一端的上方后，放松压条，弹簧会在隔板和限位板以及连接杆的配合下，带动定位卡块重新卡接于定位卡槽的内表面，实现固定，进而能够在防滑胶垫的配合下，实现对教材进行压紧定位的能力，进而避免了书本自己合上的情况出现，然后，旋转调节螺栓，使得卡接柱退出卡接槽的内表面，接着，在转动轴的配合下，通过活动杆带动了放置板实现了角度调节的能力，在角度调节完成后，反向旋转调节螺栓，使得卡接柱重新卡接于卡接槽的内表面，从而通过固定环的作用，实现对放置板的调节角度进行固定，进而避免了教师低头观看教材，达到舒适教学的目的，通过以上结构配合的作用，解决了目前在英语教学的过程中，英语教师的讲台往往只是一张桌子，在将英语教科书平放时，需要教师低头观看，长时间的教学使得教师感到不适，且书本容易自己合上，降低了教学效率的问题。
附图说明
[0013]图1为本技术结构示意图；
[0014]图2为本技术固定座主视状态下剖视结构示意图；
[0015]图3为本技术放置板右视结构示意图；
[0016]图4为本技术定位卡柱和放置板的配合结构示意图。
[0017]图中：1、底板；2、调节螺栓；3、活动杆；4、定位卡块；5、防滑胶垫；6、压条；7、放置板；8、支撑托板；9、转动轴；10、固定座；11、卡接柱；12、滑槽；13、固定环；14、卡接槽；15、滑道；16、定位卡槽；17、定位板；18、调节槽；19、隔板；20、弹簧；21、连接杆；22、限位板；23、内槽。
具体实施方式
[0018]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0019]在申请的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本申请中的具体含义。
[0020]本技术的底板1、调节螺栓2、活动杆3、定位卡块4、防滑胶垫5、压条6、放置板7、支撑托板8、转动轴9、固定座10、卡接柱11、滑槽12、固定环13、卡接槽14、滑道15、定位卡槽16、定位板17、调节槽18、隔板19、弹簧20、连接杆21、限位板22和内槽23部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知。
[0021]请参阅图1
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4，一种英语教学辅助装置，包括底板1和压条6以及放置板7，底板1顶
部的右端固定连接有固定座10，固定座10内腔的中端通过轴承活动连接有转动轴9，转动轴9外表面的中端固定连接有活动杆3，固定座10的上端开设有滑槽12，且活动杆3滑动于滑槽12的内表面，转动轴9外表面的前端固定连接有固定环13，固定环13的外表面开设有卡接槽14，卡接槽14的数量为多个，且相邻两个卡接槽14之间的夹角相等，固定座10的左侧螺纹连接有调节螺栓2，调节螺栓2的右侧固定连接有卡接柱11，卡接柱11和卡接槽14之间为间隙配合，且卡接柱11的右端卡接于卡接槽14的内表面，活动杆3的顶部固定连接有放置板7，放置板7右侧的下端固定连接有支撑托板8，放置板7右侧的上端开设有滑道15，滑道15的内腔固定连接有定位板17，定位板17的右侧开设有定位卡槽16，定位板17中端的内表面开设有调节槽18，调节槽18的内侧滑动连接有连接杆21，连接杆21的左右两侧均固定连接有限位板22，连接杆21的右端套设有弹簧20，压条6左侧的上端固定连接有定位卡块4，定位卡块4的内表面开设有内槽23，内槽23内腔的左端固定连接有隔板19，且隔板19滑动于连接杆21的外表面，压条6的左侧固定连接有防滑胶垫5，通过支撑托板8的配合，把本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种英语教学辅助装置，包括底板（1）和压条（6）以及放置板（7），其特征在于：所述底板（1）顶部的右端固定连接有固定座（10），所述固定座（10）内腔的中端通过轴承活动连接有转动轴（9），所述转动轴（9）外表面的中端固定连接有活动杆（3），所述转动轴（9）外表面的前端固定连接有固定环（13），所述固定环（13）的外表面开设有卡接槽（14），所述固定座（10）的左侧螺纹连接有调节螺栓（2），所述调节螺栓（2）的右侧固定连接有卡接柱（11），所述放置板（7）右侧的上端开设有滑道（15），所述滑道（15）的内腔固定连接有定位板（17），所述定位板（17）的右侧开设有定位卡槽（16），所述定位板（17）中端的内表面开设有调节槽（18），所述调节槽（18）的内侧滑动连接有连接杆（21），所述连接杆（21）的左右两侧均固定连接有限位板（22），所述连接杆（21）的右端套设有弹簧（20），所述压条（6）左侧的上端固定连接有定位卡块（4），所述...
【专利技术属性】
技术研发人员：郭顺平，
申请(专利权)人：郭顺平，
类型：新型
国别省市：
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