一种高速识别云智能学习文具制造技术

本实用新型专利技术实施例公开了一种高速识别云智能学习文具，涉及学习文具技术领域。本实用新型专利技术包括文具本体、触摸屏和第一支杆，触摸屏装嵌在文具本体一表面，文具本体两相对表面均设置有放置槽，两放置槽内部一端均装嵌有第一转轴杆，第一支杆一端装嵌在第一转轴杆周侧面，第一支杆另一端周侧面套嵌有第二支杆，第二支杆为空腔结构，第一支杆另一端周侧面与第二支杆内表面之间滑动配合，第一支杆一表面设置有若干螺纹孔，第一支杆一表面安装有紧固螺栓。本实用新型专利技术通过螺纹孔和紧固螺栓结构，方便调节第一支杆的伸出长度，从而方便将文具本体支撑立起，便于人们的使用，同时通过安装槽和卡柱结构，方便第一支杆和第二支杆的存放，提高空间利用率。提高空间利用率。提高空间利用率。

【技术实现步骤摘要】
一种高速识别云智能学习文具


[0001]本技术实施例涉及学习文具
，具体涉及一种高速识别云智能学习文具。

技术介绍

[0002]在人们生活中学习用品的种类十分丰富，并且随着社会经济以及现代电子科技的飞速发展，传统的学习用品已经不能满足人们对学习用品的需求，电子学习用品异军突起，受到了越来越多年轻人的青睐。我国庞大的学习用品消费群体每年用于购买学习用品的支出可观，学习用品市场正在吸引越来越多商家的关注，学习用品就是指学习中常用到的用具。从类别上来看，学习用品主要可以区分为两类：传统的学习用品和电子学习用品。传统的学习用品有笔记本，橡皮，黑板，课桌，墨水，尺子，圆规，文具盒，书包等等。现在流行的电子学习用品有：复读机，点读机，电脑，iPad，亚马逊Kindle等等。
[0003]现有的智能学习文具，一般结构较为单一，在使用时，一直要手持使用，非常不便，并且平放使用时，一直低头观看容易导致使用者脖子酸痛，影响人们的使用体验感。

技术实现思路

[0004]为此，本技术实施例提供一种高速识别云智能学习文具，以解决现有技术中使用不便的问题。
[0005]为了实现上述目的，本技术的实施方式提供如下技术方案：
[0006]一种高速识别云智能学习文具，包括文具本体、触摸屏和第一支杆，所述触摸屏装嵌在文具本体一表面，所述文具本体两相对表面均设置有放置槽，两所述放置槽内部一端均装嵌有第一转轴杆，所述第一支杆一端装嵌在第一转轴杆周侧面，所述第一支杆一端与第一转轴杆之间转动配合，所述第一支杆另一端周侧面套嵌有第二支杆，所述第二支杆为空腔结构，所述第一支杆另一端周侧面与第二支杆内表面之间滑动配合，所述第一支杆一表面设置有若干螺纹孔，所述第二支杆一表面安装有紧固螺栓，所述紧固螺栓一端与螺纹孔之间螺接配合。
[0007]进一步地，所述放置槽内部两相对表面均装嵌有若干卡柱，所述卡柱一端与第一支杆一侧之间卡接配合，所述文具本体上表面安装有点触笔。
[0008]进一步地，所述触摸屏上方设置有安装槽，所述安装槽内部底面装嵌有摄像头，所述安装槽内部安装有推板，所述推板与安装槽之间滑动配合。
[0009]进一步地，所述文具本体另一表面安装有两轴承板，两所述轴承板相对设置，两所述轴承板之间安装有第二转轴杆。
[0010]进一步地，所述第二转轴杆两端与两轴承板之间转动配合，一所述轴承板一表面安装有调节螺栓，所述调节螺栓一端与第二转轴杆一端之间相互配合。
[0011]进一步地，所述第二转轴杆下表面装嵌有支撑板，所述支撑板一端内部贯穿有第三转轴杆，所述第三转轴杆两端均装嵌有连接板。
[0012]进一步地，两所述连接板与第三转轴杆两端之间转动配合，两所述连接板下表面安装有抵板。
[0013]本技术的实施方式具有如下优点：
[0014]1、本技术通过螺纹孔和紧固螺栓结构，方便调节第一支杆的伸出长度，从而方便将文具本体支撑立起，便于人们的使用，同时通过放置槽和卡柱结构，方便第一支杆和第二支杆的存放，提高空间利用率。
[0015]2、本技术通过调节螺栓结构，方便转动第二转轴杆的角度并且便于固定，便于在文具本体斜放使用时，调节文具本体的斜放角度，提高装置使用的灵活性。
附图说明
[0016]为了更清楚地说明本技术的实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。显而易见地，下面描述中的附图仅仅是示例性的，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据提供的附图引伸获得其它的实施附图。
[0017]图1为本技术实施方式中一种高速识别云智能学习文具的结构示意图；
[0018]图2为本技术实施方式中一种高速识别云智能学习文具的后视结构示意图；
[0019]图3为本技术实施方式中一种高速识别云智能学习文具的前视结构示意图；
[0020]图4为本技术实施方式中一种高速识别云智能学习文具的右视结构示意图；
[0021]图5为本技术实施方式中一种高速识别云智能学习文具的左视结构示意图。
[0022]图中：1、文具本体；2、触摸屏；3、安装槽；4、摄像头；5、点触笔；6、放置槽；7、第一转轴杆；8、第一支杆；9、第二支杆；10、卡柱；11、螺纹孔；12、紧固螺栓；13、轴承板；14、第二转轴杆；15、支撑板；16、调节螺栓；17、第三转轴杆；18、连接板；19、抵板；20、推板。
具体实施方式
[0023]以下由特定的具体实施例说明本技术的实施方式，熟悉此技术的人士可由本说明书所揭露的内容轻易地了解本技术的其他优点及功效，显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0024]如图1
‑
5所示，本技术提供了一种高速识别云智能学习文具，包括文具本体1、触摸屏2和第一支杆8，触摸屏2装嵌在文具本体1一表面，文具本体1两相对表面均设置有放置槽6，两放置槽6内部一端均装嵌有第一转轴杆7，
[0025]设置螺纹孔11和紧固螺栓12的作用在于：现有的智能学习文具，一般结构较为单一，在使用时，一直要手持使用，非常不便，特设置螺纹孔11和紧固螺栓12方便调节第一支杆8的伸出长度，从而方便将文具本体1支撑立起，便于人们的使用，为了更好的说明上述效果，对此具体论事如下：
[0026]第一支杆8一端装嵌在第一转轴杆7周侧面，第一支杆8一端与第一转轴杆7之间转动配合，第一支杆8另一端周侧面套嵌有第二支杆9，第二支杆9为空腔结构，第一支杆8另一端周侧面与第二支杆9内表面之间滑动配合，第一支杆8一表面设置有若干螺纹孔11，第二
支杆9一表面安装有紧固螺栓12，紧固螺栓12一端与螺纹孔11之间螺接配合，方便紧固或者放置第一支杆8和第二支杆9之间的连接度。
[0027]放置槽6内部两相对表面均装嵌有若干卡柱10，卡柱10一端与第一支杆8一侧之间卡接配合，文具本体1上表面安装有点触笔5，方便人们的使用。
[0028]触摸屏2上方设置有安装槽3，安装槽3内部底面装嵌有摄像头4，安装槽3内部安装有推板20，推板20与安装槽3之间滑动配合。
[0029]设置调节螺栓16的作用在于：现有的智能学习文具在平放使用时，一直低头观看容易导致使用者脖子酸痛，影响人们的使用体验感，特设置该装置方便转动第二转轴杆14的角度并且便于固定，便于在文具本体1斜放使用时，调节文具本体1的斜放角度，提高装置使用的灵活性，为了更好的说明上述效果，对此具体论事如下：
[0030]文具本体1另一表面安装有两轴承板13，两轴承板13相对设置，两轴承板13之间安装有第二转轴杆14，第二转轴杆14两端与两轴承板13之间转动配合，一轴承板13一表面安装有调节螺本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种高速识别云智能学习文具，包括文具本体(1)、触摸屏(2)和第一支杆(8)，其特征在于，所述触摸屏(2)装嵌在文具本体(1)一表面，所述文具本体(1)两相对表面均设置有放置槽(6)，两所述放置槽(6)内部一端均装嵌有第一转轴杆(7)，所述第一支杆(8)一端装嵌在第一转轴杆(7)周侧面，所述第一支杆(8)一端与第一转轴杆(7)之间转动配合，所述第一支杆(8)另一端周侧面套嵌有第二支杆(9)，所述第二支杆(9)为空腔结构，所述第一支杆(8)另一端周侧面与第二支杆(9)内表面之间滑动配合，所述第一支杆(8)一表面设置有若干螺纹孔(11)，所述第二支杆(9)一表面安装有紧固螺栓(12)，所述紧固螺栓(12)一端与螺纹孔(11)之间螺接配合。2.根据权利要求1所述的一种高速识别云智能学习文具，其特征在于，所述放置槽(6)内部两相对表面均装嵌有若干卡柱(10)，所述卡柱(10)一端与第一支杆(8)一侧之间卡接配合，所述文具本体(1)上表面安装有点触笔(5)。3.根据权利要求1所述的一种高速识别云智能学习文具，其特征在于，所述触摸屏(2)上方设置有安装槽...

【专利技术属性】
技术研发人员：隋振国，
申请(专利权)人：深圳市麦芽智能设备有限公司，
类型：新型
国别省市：