一种生物教学用试管烘干设备制造技术

本实用新型专利技术提供一种生物教学用试管烘干设备。所述生物教学用试管烘干设备包括：烘干箱；热风机，所述热风机固定安装在所述烘干箱的顶部；输送管，所述输送管固定安装在所述热风机的输出口上，所述输送管的底端与所述烘干箱的顶部固定连接；两个液压推杆，两个液压推杆均固定安装在所述烘干箱的底部内壁上；升降板，所述升降板固定安装在两个所述液压推杆的输出轴上；拉板，所述拉板滑动安装在所述升降板上；放置块，所述放置块固定安装在所述拉板的顶部；集风罩，所述集风罩固定安装在所述烘干箱的顶部内壁上。本实用新型专利技术提供的生物教学用试管烘干设备具有操作方便，烘干速度快的优点。点。点。

【技术实现步骤摘要】
一种生物教学用试管烘干设备


[0001]本技术涉及烘干
，尤其涉及一种生物教学用试管烘干设备。

技术介绍

[0002]试管是实验或教学中常见的仪器之一，生物教学中用作反应容器，在加热试管之前，要预热一下试管，防止试管炸裂，生物教学结束后需要清洗试管，之后对试管进行烘干，便于下次使用。
[0003]但是，现有技术中，现有的烘干设备大多是直接通过热风对试管进行加热烘干，但是这种烘干方式不够均匀，试管内壁上较远位置的水分仍然需要一些时间才能蒸发掉，因此，有必要提供一种新的生物教学用试管烘干设备解决上述技术问题。

技术实现思路

[0004]本技术解决的技术问题是提供一种操作方便，烘干速度快的生物教学用试管烘干设备。
[0005]为解决上述技术问题，本技术提供的生物教学用试管烘干设备包括：烘干箱；热风机，所述热风机固定安装在所述烘干箱的顶部；输送管，所述输送管固定安装在所述热风机的输出口上，所述输送管的底端与所述烘干箱的顶部固定连接；两个液压推杆，两个液压推杆均固定安装在所述烘干箱的底部内壁上；升降板，所述升降板固定安装在两个所述液压推杆的输出轴上；拉板，所述拉板滑动安装在所述升降板上；放置块，所述放置块固定安装在所述拉板的顶部；集风罩，所述集风罩固定安装在所述烘干箱的顶部内壁上；多个金属管，多个所述金属管均转动安装在所述集风罩的底部，所述金属管的顶端延伸至集风罩内；第一电机，所述第一电机固定安装在所述烘干箱的一侧内壁上；多个齿轮，多个所述齿轮分别固定套设在对应的所述金属管和所述第一电机的输出轴上；链条，所述链条铰接在多个所述齿轮上。
[0006]优选的，所述放置块的顶部开设有多个放置槽。
[0007]优选的，所述烘干箱的两侧内壁上均开设有两个第一限位滑槽，四个所述第一限位滑槽内均滑动安装有第一限位滑块，所述第一限位滑块的一侧延伸至所述第一限位滑槽外并与所述升降板固定连接。
[0008]优选的，所述升降板的顶部开设有第一滑动槽，所述第一滑动槽的两侧均开设有第二滑动槽，所述第二滑动槽内滑动安装有滑条，所述滑条的一侧延伸至所述第二滑动槽外并与所述拉板固定连接，所述拉板的一侧固定安装有第一握把。
[0009]优选的，所述金属管上开设有多个出气孔，所述金属管的两侧均固定安装有吸附垫条。
[0010]优选的，所述烘干箱外铰接安装有箱门，所述箱门上固定安装有把手。
[0011]与相关技术相比较，本技术提供的生物教学用试管烘干设备具有如下有益效果：
[0012]本技术提供一种生物教学用试管烘干设备，通过热风机、输送管、金属管、出气孔、吸附垫条、第一电机、齿轮和链条相配合，能够实现金属管带动出气孔和吸附垫条转动，进而保证热风对试管进行均匀的烘干和吸附水分；通过液压推杆、升降板和拉板相配合，能够实现放置块带动试管上升下降，进而调整金属管在试管内的深度，使烘干效率最大化。
[0013]为解决上述技术问题，本技术提供的生物教学用试管烘干设备包括：支撑板，所述支撑板固定安装在所述烘干箱的一侧，所述支撑板的顶部固定安装有第二电机，所述第二电机的输出轴上固定安装有甩干块，所述甩干块的顶部开设有多个试管槽，所述甩干块远离所述第二电机的一侧开设有两个横向滑槽，两个所述横向滑槽内均滑动安装有滑板，两个所述滑板相同的一侧均延伸至所述横向滑槽外并固定安装有第一连接板，所述第一连接板的一侧固定安装有第二握把，所述第一连接板的顶部固定安装有第二连接板，所述第二连接板的顶部开设有多个第一通孔，所述第二连接板的底部固定安装有多个垫板，所述垫板的底部开设有多个第二通孔，所述第二通孔与所述第一通孔相连通。
[0014]优选的，两个所述横向滑槽的顶部和底部内壁上均开设有第二限位滑槽，四个所述第二限位滑动槽内均固定安装有平衡杆，所述平衡杆上均滑动安装有第二限位滑块，所述平衡杆上套设有弹簧，所述弹簧的两端分别与所述第二限位滑块的一侧和所述第二限位滑槽的一侧内壁固定连接，所述第二限位滑块的一侧延伸至所述第二限位滑槽外并与所述滑板固定连接。
[0015]与相关技术相比较，本技术提供的生物教学用试管烘干设备具有如下有益效果：
[0016]本技术提供一种生物教学用试管烘干设备，通过甩干块、试管槽、横向滑槽、滑板、第一连接板、第二连接板和垫板相配合，能够实现将试管放入试管槽时，垫板自动复位对试管起到一定的固定作用；通过第二电机和甩干块相配合，能够实现甩干块的转动，从而能够将试管内的大部分水甩出，加快试管的烘干效率。
附图说明
[0017]图1为本技术提供的生物教学用试管烘干设备的第一实施例的正视结构示意图；
[0018]图2为本技术提供的生物教学用试管烘干设备的第一实施例的正视剖视结构示意图；
[0019]图3为本技术提供的生物教学用试管烘干设备的第一实施例的俯视剖视结构示意图；
[0020]图4为本技术提供的生物教学用试管烘干设备的第二实施例的正视剖视结构示意图；
[0021]图5为图4所示的A部分的放大示意图；
[0022]图6为本技术提供的生物教学用试管烘干设备的第二实施例的侧视剖视结构示意图。
[0023]图中标号：1、烘干箱；2、热风机；3、输送管；4、液压推杆；5、升降板；6、拉板；7、放置块；8、集风罩；9、金属管；10、第一电机；11、齿轮；12、链条；13、箱门；14、支撑板；15、第二电
机；16、甩干块；17、试管槽；18、横向滑槽；19、滑板；20、第一连接板；21、第二连接板；22、垫板。
具体实施方式
[0024]下面结合附图和实施方式对本技术作进一步说明。
[0025]第一实施例
[0026]请结合参阅图1
‑
图3，在本技术的第一实施例中，生物教学用试管烘干设备包括：烘干箱1；热风机2，所述热风机2固定安装在所述烘干箱1的顶部；输送管3，所述输送管3固定安装在所述热风机2的输出口上，所述输送管3的底端与所述烘干箱1的顶部固定连接；两个液压推杆4，两个液压推杆4均固定安装在所述烘干箱1的底部内壁上，通过液压推杆4能够带动试管上升可以控制金属管9进入试管里的深度，进而使烘干效率最大化；升降板5，所述升降板5固定安装在两个所述液压推杆4的输出轴上，通过第一限位滑槽和第一滑块可以限制升降板5的上升高度，从而防止试管底部与金属管9相接触导致试管破裂；拉板6，所述拉板6滑动安装在所述升降板5上，通过拉板6和滑条使放置块7可以从烘干箱1内出来，便于拿取和存放放置块7上的试管；放置块7，所述放置块7固定安装在所述拉板6的顶部，通过放置块7上的放置槽可以放置试管；集风罩8，所述集风罩8固定安装在所述烘干箱1的顶部内壁上；多个金属管9，多个所述金属管9均转动安装在所述集风罩8的底部，所述金属管9的顶端延伸至集风罩8内，通过输送管3和集风罩8将热风输入到金属管9内，从而对试管进行烘干；第一电机10，所述第一电本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种生物教学用试管烘干设备，其特征在于，包括：烘干箱；热风机，所述热风机固定安装在所述烘干箱的顶部；输送管，所述输送管固定安装在所述热风机的输出口上，所述输送管的底端与所述烘干箱的顶部固定连接；两个液压推杆，两个液压推杆均固定安装在所述烘干箱的底部内壁上；升降板，所述升降板固定安装在两个所述液压推杆的输出轴上；拉板，所述拉板滑动安装在所述升降板上；放置块，所述放置块固定安装在所述拉板的顶部；集风罩，所述集风罩固定安装在所述烘干箱的顶部内壁上；多个金属管，多个所述金属管均转动安装在所述集风罩的底部，所述金属管的顶端延伸至集风罩内；第一电机，所述第一电机固定安装在所述烘干箱的一侧内壁上；多个齿轮，多个所述齿轮分别固定套设在对应的所述金属管和所述第一电机的输出轴上；链条，所述链条铰接在多个所述齿轮上。2.根据权利要求1所述的生物教学用试管烘干设备，其特征在于，所述放置块的顶部开设有多个放置槽。3.根据权利要求1所述的生物教学用试管烘干设备，其特征在于，所述烘干箱的两侧内壁上均开设有两个第一限位滑槽，四个所述第一限位滑槽内均滑动安装有第一限位滑块，所述第一限位滑块的一侧延伸至所述第一限位滑槽外并与所述升降板固定连接。4.根据权利要求1所述的生物教学用试管烘干设备，其特征在于，所述升降板的顶部开设有第一滑动槽，所述第一滑动槽的两侧均开设有第二滑动槽，所述第二滑动槽内滑动安装有滑条，所述滑条的一侧延伸至所述第二滑动槽外并与所述拉板固定连接，所述拉...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨敏，
申请(专利权)人：杨敏，
类型：新型
国别省市：