一种学前教育作品成品展示收纳柜制造技术

本实用新型专利技术公开了一种学前教育作品成品展示收纳柜，属于学前辅助教育设备领域。一种学前教育作品成品展示收纳柜，包括底座，收纳盒顶面前端开设有空腔，空腔前壁中部嵌设有玻璃板，收纳盒两侧外壁对称嵌设有两个弹簧扣，收纳槽内壁相对于弹簧扣的位置开设有扣槽，空腔后壁中部开设有凹槽，凹槽前侧设有挤压垫，挤压垫前壁均匀固设有多个橡胶凸块，挤压垫后壁两端对称固设有两个挤压块，凹槽后壁相对于挤压块的位置开设有贯穿槽，挤压块底面后端固设有导块，贯穿槽底面后端相对于导块的位置开设有导槽，导块前壁与导槽前壁之间固设有压缩弹簧。本实用新型专利技术既提高了对优秀作品的保护，也增强了展示性，能有效的调动儿童的学习积极性。性。性。

【技术实现步骤摘要】
一种学前教育作品成品展示收纳柜


[0001]本技术涉及学前辅助教育设备领域，更具体地说，涉及一种学前教育作品成品展示收纳柜。

技术介绍

[0002]学前教育是有家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力，使他们更加聪明，有系统、计划而且科学的对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育，在学前教育过程中教师会带领儿童进行绘画、计算或写作等多种不同的项目，而在这些项目中部分内容较为优秀的作品则会被展示出来以供其他儿童参观欣赏，现有的方法多是直接用大头钉固定在玻璃柜中，这样不仅会破坏作品本身还会造成作品在自身重力下逐渐褶皱变形，不利于对作品的长久保存，鉴于此，我们提出了一种学前教育作品成品展示收纳柜。

技术实现思路

[0003]1.要解决的技术问题
[0004]本技术的目的在于提供一种学前教育作品成品展示收纳柜，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]2.技术方案
[0006]一种学前教育作品成品展示收纳柜，包括底座，所述底座顶面固设有固定板，所述固定板前壁呈方阵排列结构开设有多个收纳槽，所述收纳槽底面前端通过铰接轴铰接有收纳盒，所述铰接轴外壁对称套设有两个扭力弹簧，所述收纳盒前壁上端固设有U型拉杆，所述收纳盒顶面前端开设有空腔，所述空腔前壁中部嵌设有玻璃板，所述收纳盒两侧外壁对称嵌设有两个弹簧扣，所述收纳槽内壁相对于弹簧扣的位置开设有扣槽，所述空腔后壁中部开设有凹槽，所述凹槽前侧设有挤压垫，所述挤压垫前壁均匀固设有多个橡胶凸块，所述挤压垫后壁两端对称固设有两个挤压块，所述凹槽后壁相对于挤压块的位置开设有贯穿槽，所述挤压块底面后端固设有导块，所述贯穿槽底面后端相对于导块的位置开设有导槽，所述导块前壁与导槽前壁之间固设有压缩弹簧。
[0007]优选地，所述底座为梯形台结构，所述收纳盒与收纳槽插接配合。
[0008]优选地，所述扭力弹簧上下两端分别与收纳盒前壁以及固定板前壁连接固定。
[0009]优选地，所述弹簧扣与扣槽均为半球体结构，所述弹簧扣与扣槽卡接配合。
[0010]优选地，所述挤压垫与凹槽均为口字型结构，所述挤压垫与凹槽插接配合，所述挤压块的厚度大小与空腔后壁的厚度大小相等，所述挤压块与贯穿槽滑动配合，所述导块与导槽滑动配合。
[0011]3.有益效果
[0012]相比于现有技术，本技术的优点在于：
[0013]1.本技术设有收纳盒，教师可先拉动U型拉杆将收纳盒沿着铰接轴的方向转
出收纳槽，随后把较为优秀的儿童作品沿着空腔上侧开口端放入空腔内部，之后只需松开拉动U型拉杆的手即可使得收纳盒在扭力弹簧的回弹力作用下转回原位并通过弹簧扣与扣槽的卡接配合卡入收纳槽中，以此便能方便快捷的对儿童的优秀作品进行收纳展示，其他的儿童还能通过玻璃板观赏优秀作品，既提高了对优秀作品的保护，也增强了展示性，能有效的调动儿童的学习积极性。
[0014]2.本技术设有挤压块与挤压垫，在收纳盒转回收纳槽中的同时，其后部挤压块凸出贯穿槽的部分会在收纳槽后壁的挤压下想前移动并把挤压垫顶出凹槽，此时挤压垫会与优秀作品纸张的后壁产生挤压效果将其牢牢固定在空腔内部，在橡胶凸块的设计下优秀作品纸张的后壁与挤压垫之间会产生较大的摩擦力，如此便可通过多个凸块以及挤压垫对优秀作品纸张产生挤压固定以及展平效果，避免优秀作品纸张发生褶皱变形的问题，实用性强。
附图说明
[0015]图1为本技术的整体结构示意图；
[0016]图2为本技术的分解结构示意图；
[0017]图3为本技术的收纳盒剖解结构示意图；
[0018]图4为本技术的收纳盒后壁结构示意图。
[0019]图中标号说明：1、底座；2、固定板；3、收纳槽；4、铰接轴；5、收纳盒；6、扭力弹簧；7、U型拉杆；8、空腔；9、玻璃板；10、弹簧扣；11、扣槽；12、凹槽；13、挤压垫；14、橡胶凸块；15、挤压块；16、贯穿槽；17、导块；18、导槽；19、压缩弹簧。
具体实施方式
[0020]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0021]在本技术的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
[0022]在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0023]请参阅图1
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4,本技术提供一种技术方案：
[0024]一种学前教育作品成品展示收纳柜，包括底座1，底座1顶面固设有固定板2，固定板2前壁呈方阵排列结构开设有多个收纳槽3，收纳槽3底面前端通过铰接轴4铰接有收纳盒5，铰接轴4外壁对称套设有两个扭力弹簧6，收纳盒5前壁上端固设有U型拉杆7，收纳盒5顶面前端开设有空腔8，空腔8前壁中部嵌设有玻璃板9，收纳盒5两侧外壁对称嵌设有两个弹
簧扣10，收纳槽3内壁相对于弹簧扣10的位置开设有扣槽11，空腔8后壁中部开设有凹槽12，凹槽12前侧设有挤压垫13，挤压垫13前壁均匀固设有多个橡胶凸块14，挤压垫13后壁两端对称固设有两个挤压块15，凹槽12后壁相对于挤压块15的位置开设有贯穿槽16，挤压块15底面后端固设有导块17，贯穿槽16底面后端相对于导块17的位置开设有导槽18，导块17前壁与导槽18前壁之间固设有压缩弹簧19。
[0025]具体的，底座1为梯形台结构，收纳盒5与收纳槽3插接配合。
[0026]进一步的，扭力弹簧6上下两端分别与收纳盒5前壁以及固定板2前壁连接固定。
[0027]更进一步的，弹簧扣10与扣槽11均为半球体结构，弹簧扣10与扣槽11卡接配合，教师可先拉动U型拉杆7将收纳盒5沿着铰接轴4的方向转出收纳槽3，随后把较为优秀的儿童作品沿着空腔8上侧开口端放入空腔8内部，之后只需松开拉动U型拉杆7的手即可使得收纳盒5在扭力弹簧6的回弹力作用下转回原位并通过弹簧扣10与扣槽11的卡接配合卡入收纳槽3中，以此便能方便快捷的对儿童的优秀作品进行收纳展示，其他的儿童还能通过玻璃板9观赏优秀作品，既提高了对优秀作品的保护，也增强了展示性。
[0028]再进一步的，挤压垫本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种学前教育作品成品展示收纳柜，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)顶面固设有固定板(2)，所述固定板(2)前壁呈方阵排列结构开设有多个收纳槽(3)，所述收纳槽(3)底面前端通过铰接轴(4)铰接有收纳盒(5)，所述铰接轴(4)外壁对称套设有两个扭力弹簧(6)，所述收纳盒(5)前壁上端固设有U型拉杆(7)，所述收纳盒(5)顶面前端开设有空腔(8)，所述空腔(8)前壁中部嵌设有玻璃板(9)，所述收纳盒(5)两侧外壁对称嵌设有两个弹簧扣(10)，所述收纳槽(3)内壁相对于弹簧扣(10)的位置开设有扣槽(11)，所述空腔(8)后壁中部开设有凹槽(12)，所述凹槽(12)前侧设有挤压垫(13)，所述挤压垫(13)前壁均匀固设有多个橡胶凸块(14)，所述挤压垫(13)后壁两端对称固设有两个挤压块(15)，所述凹槽(12)后壁相对于挤压块(15)的位置开设有贯穿槽(16)，所述挤压块(15)底面后端固设有导块(17)，所述贯穿槽(16)底面后端相对于...

【专利技术属性】
技术研发人员：周静秋，
申请(专利权)人：周静秋，
类型：新型
国别省市：